20xx秋人教版語(yǔ)文七上第18課短文兩篇2-在線瀏覽
2025-02-09 15:08本頁(yè)面
【正文】 90年， 90天都要好好的活過(guò)。杜鵑花還沒(méi)有零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。 驚嘆 中小學(xué)課件 ? 今年，蟬鳴得早。近月來(lái)窗外的蟬更知知不休的使事忙的人 聽(tīng)了很煩。它就是在樹(shù)上知知不休過(guò)日子的小東西。就只有這個(gè)夏天它從泥土里出來(lái)從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。 那是蟬的生命意義！ 斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！ 精讀細(xì)品 精讀細(xì)品 中小學(xué)課件 ? 今年，蟬鳴得早。近月來(lái)窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽(tīng)了很煩。它就是在樹(shù)上知知不休過(guò)日子的小東西。就只有這個(gè)夏天它從泥土里出來(lái)從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。 那是蟬的生命意義！ 斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！ 厭煩 精讀細(xì)品 精讀細(xì)品 不屑 寬恕 抑 揚(yáng) 驚嘆 中小學(xué)課件 作者寫(xiě)蟬，先抑后揚(yáng)。 其次 寫(xiě)看到一只病蟬，寫(xiě)它的微小和病 弱，又是一抑。 中小學(xué)課件 文眼 ，指文中最能 揭示主旨 、 涵蓋內(nèi)容 的關(guān)鍵性詞句。 精讀細(xì)品 中小學(xué)課件 ?整體感知 ?找出文章的文眼，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。 ” 是全文的文眼。不管是寫(xiě)蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫(xiě)蟬 17年埋在泥下，出來(lái)只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)橛羞@句話，才顯得有了意義和光彩。此句話提示了生命的意義，點(diǎn)明了文章的主旨。 精讀細(xì)品 通感 中小學(xué)課件 蟬的一生 中小學(xué)課件 ?① ?② ?③ ?④ ?⑤ ?⑥ ?⑦ ?⑧ ?⑨ ?① 卵在樹(shù)洞生活 10個(gè)月左右。 ?③ 兩個(gè)月后，若蟲(chóng)第二次脫皮，成為二齡若蟲(chóng)。 ?⑤ 再過(guò)兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲(chóng)，在夏天爬出地面。 ?⑦ 成蟲(chóng)大約只有兩個(gè)星期的生命。 蟬的一生 中小
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1