20xx秋人教版語文七上第18課《短文兩篇》2-全文預(yù)覽
【正文】 ? 收 斂 （ liǎn）：本課指收攏。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢 ?” 今天，我們就來欣賞兩篇優(yōu)美的散文，從中感悟生命的真諦吧。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。 中小學(xué)課件 ?自由朗讀課文 讀準字音、節(jié)奏停頓、注意輕重讀及語氣語調(diào)。) ：寬容饒恕。 中小學(xué)課件 ?聽讀課文，整體感知 ?作者 蟬 的 《 蟬 》 是按怎樣的思路來結(jié)構(gòu)文章的 ? ?找出文章的文眼，并說說自己的理解。 ? 一天，在樹下拾得一病蟬 ,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。 ? 17年埋在泥土中，出來就活一個夏天為什么呢？ ? 朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人 聽了很煩。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。 那是蟬的生命意義！ 斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！ 精讀細品 精讀細品 中小學(xué)課件 ? 今年，蟬鳴得早。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。 其次 寫看到一只病蟬，寫它的微小和病 弱，又是一抑。 精讀細品 中小學(xué)課件 ?整體感知 ?找出文章的文眼，并說說自己的理解。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬 17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。 精讀細品 通感 中小學(xué)課件 蟬的一生 中小學(xué)課件 ?① ?② ?③ ?④ ?⑤ ?⑥ ?⑦ ?⑧ ?⑨ ?① 卵在樹洞生活 10個月左右。 ?⑤ 再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。 蟬的一
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