【正文】 用關(guān)稅特權(quán)，嚴重排擠和摧殘中國的民族工業(yè)，阻礙著中國資本主義的發(fā)展?！恶R關(guān)條約》反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求。外國資本主義對中國的侵略從此進入了一個新的階段，中國社會半殖民地化的程度大大加深了。［板書］三、瓜分中國的狂潮 ［課堂總結(jié)］（10分鐘）1894年至1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，非常鮮明地體現(xiàn)了資本主義進入帝國主義階段的特點?！恶R關(guān)條約》是繼《南京條約》以來列強強加給中國的最嚴重的不平等條約，它大大加深了中國社會的半殖民地化程度。外國資本主義對中國的侵略從此進入了一個新的階段。［課堂小練］選擇題《馬關(guān)條約》的各項內(nèi)容中，最能體現(xiàn)外國資本主義對中國的侵略進入新階段的是、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本 答案：D第二篇：甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：了解中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和過程、結(jié)果。： 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況:日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的目的。教學(xué)重難點1，教學(xué)重點：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。(2)俄國侵占我國領(lǐng)土150多萬平方公里。掀起了哪些民族自救的巨浪?(1)左宗棠收復(fù)新疆。二，學(xué)習(xí)新課(一)戰(zhàn)前篇：戰(zhàn)爭起因。(2)明治維新國力日強。材料一開拓萬里之波濤，宣布國威于四方，志在向海外擴張——日本明治天皇材料二20年內(nèi)建造100艘軍艦，增加海軍25000人?！髦尉S新之“殖產(chǎn)興業(yè)”目標由材料引出日本侵略中國的原因(結(jié)合課本)：日本為實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想。(侵略)師：甲午戰(zhàn)爭是一次侵略戰(zhàn)爭。(看圖了解)(1)平壤戰(zhàn)役：清軍執(zhí)行李鴻章“先守定局、再圖進取”的命令，貽誤了戰(zhàn)機，使日軍占領(lǐng)了平壤。但當(dāng)時李鴻章為了保存實力，命令北洋艦隊躲入威海衛(wèi)海內(nèi)，不許巡海迎敵，使得日本取得黃海海域的制海權(quán).(3)遼東戰(zhàn)役：日軍占領(lǐng)大連、旅順。日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。進一步了解鄧世昌其人(利用材料和視頻)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。材料一：北洋艦隊子1888年建軍以來再也沒有增添任何船只，艦齡老化，作戰(zhàn)時隨船炮彈攜帶不足。材料二：黃海大戰(zhàn)后，北洋艦隊實力尚存，但由于李鴻章的消極避戰(zhàn)，下令“如違令避戰(zhàn)，雖勝亦罪”。慈禧太后懼怕日本的武力威脅，又忙于自己的六十大壽慶典，一心力?！昂途帧逼埌材壳埃灾С掷铠櫿碌摹扒蠛汀敝鲝?。決策者的妥協(xié)退讓。威海戰(zhàn)役北洋艦隊的全軍覆沒宣告甲午戰(zhàn)爭中國的慘敗，這是戰(zhàn)爭的結(jié)局。(結(jié)合《南京條約》，以及《馬關(guān)條約》城市開放的圖片。臺灣人民的抗日自救運動。(利用圖片和材料)朝廷無力以衛(wèi)吾臺，能衛(wèi)吾臺者，吾民耳。結(jié)合課件對本課內(nèi)容的總結(jié)。第三篇：甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計《甲午中日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計教材分析從鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始逐步淪為半殖民地、半封建社會，帝國主義對中國的侵略也日益擴大，而甲午中日戰(zhàn)爭不僅在以往基礎(chǔ)上大大加深了中國的半殖民地化程度，并且還進一步暴露了清政府腐敗無能、喪權(quán)辱國的真面目。教學(xué)設(shè)計理念：在本課的授課安排上，為了讓學(xué)生們更好地了解甲午中日戰(zhàn)爭的來龍去脈，并且從中深深體會到“落后就要挨打，就要喪權(quán)辱國”的道理，由此達到教育和激勵大家務(wù)必勤奮學(xué)習(xí)的目的，我打算從學(xué)生的興趣入手，盡可能的充分利用多媒體的教學(xué)手段和多方面的相關(guān)材料，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由淺入深，由表及里，逐步深入，通過大量各種不同類型的相關(guān)資料，發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性，積極思考、分析，并且由他們最終得出結(jié)論，既達到了讓學(xué)生了解和掌握本課相關(guān)知識的教學(xué)目的，同時也使學(xué)生從中體驗到主動學(xué)習(xí)的樂趣，以及一種認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過介紹鄧世昌、劉步蟾、左寶貴等愛國將領(lǐng)率軍浴血奮戰(zhàn)，為國捐軀的事跡及臺灣人民的反割臺斗爭，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；分析北洋艦隊的慘敗及馬關(guān)條約的屈辱性，使學(xué)生們懂得：落后就要挨打，就要喪權(quán)辱國。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：播放電視劇《走向共和》的片段，借以導(dǎo)入新課： 提問：此片段反映了哪次戰(zhàn)爭的場面？為什么會發(fā)生？ [學(xué)生回答并從書中找出相關(guān)原因，隨后老師分析并歸納] 自明治維新以后，日本開始走上了資本主義發(fā)展的道路，并從一開始就強烈地要求對外侵略擴張，將吞并朝鮮看作是進攻中國的跳板。1894年朝鮮南部爆發(fā)大規(guī)模農(nóng)民起義——“東學(xué)黨起義”，日本認為這是發(fā)動戰(zhàn)爭的大好時機，先誘使清政府出兵，接著，日本軍隊突然以保護使館和僑民為由大量進入朝鮮。（提問：那么，清政府對此是何種態(tài)度呢？學(xué)生思考并回答）當(dāng)時，清政府抱著靠國際調(diào)停來避免戰(zhàn)爭的幻想，不作積極準備，等發(fā)現(xiàn)英俄不愿介入時，對戰(zhàn)爭蓄謀已久的日軍的攻勢已經(jīng)發(fā)動了。（提問：請同學(xué)們在書中歸納出在這場戰(zhàn)爭中有哪幾次重要戰(zhàn)役和英雄人物？）涌現(xiàn)出不少血染疆場，以身殉國的愛國將領(lǐng)，如左寶貴（平壤戰(zhàn)役）；鄧世昌、劉步蟾、林永生（黃海戰(zhàn)役）；徐邦道（遼東半島戰(zhàn)役）；丁汝昌（威海衛(wèi)戰(zhàn)役）等，（插播相關(guān)錄像）但是在兇狠殘暴的日本侵略者面前，由于清政府再次顯露了其奴顏婢膝，腐朽無能的本性。平壤戰(zhàn)役比較清朝將官對待戰(zhàn)爭的兩種截然不同的態(tài)度：葉志超貪生怕死，棄城逃跑；左寶貴英勇抗擊，血染平壤玄武門城頭。黃海戰(zhàn)役重溫黃海戰(zhàn)役片斷，讓學(xué)生實際感受愛國將領(lǐng)鄧世昌、劉步蟾、林永生等人英勇指揮、與日軍殊死搏斗的可歌可泣的英雄壯舉，陶冶和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。遼東半島戰(zhàn)役結(jié)合地圖冊，簡單介紹由于清軍的不戰(zhàn)而潰，使日軍得以長驅(qū)直入，并在占領(lǐng)旅順后進行了慘無人道的大屠殺，以激發(fā)學(xué)生的民族義憤，激勵他們要為中華之崛起而更加刻苦學(xué)習(xí)。而甲午戰(zhàn)爭中清政府的慘敗，注定了中國將再次遭到帝國主義的任意宰割。在學(xué)生歸納出條約內(nèi)容后，師生共同分析其對中國相關(guān)危害：割地：（展示愛國詩人聞一多先生《七子之歌》,并播放相關(guān)歌曲,讓學(xué)生擴大知識面并烘托氣氛）中國大片領(lǐng)土的割讓，使日本侵略野心更加膨脹，同時也助長了列強分割中國的野心。允許日本在中國開工廠，增開商埠：便利了日本和其它帝國主義國家向中國大量輸出資本和掠奪財富，嚴重阻礙了中華民族工業(yè)的發(fā)展。標志著外國資本主義對中國的侵略進入了一個新時期，并由此掀起了瓜分中國的新一輪狂潮。臺灣人民聽到割臺的消息，憤怒悲慟，奔走相告，他們提出誓與臺灣共存亡，要殺死賣國賊李鴻章以謝天地祖宗。臺灣人民反割臺斗爭結(jié)合臺灣抗日形勢圖介紹劉永福、徐驤率領(lǐng)臺灣人民抗擊日軍的歷史，著重說明：為了保衛(wèi)祖國的神圣不可侵犯領(lǐng)土臺灣，中國軍英勇抗戰(zhàn)五個月，從臺北打到臺南打死打傷日軍三萬多人。（二）小結(jié)：（提問：通過今天同學(xué)們對甲午中日戰(zhàn)爭這一歷史事件的學(xué)習(xí)和了解，我們可以從中得出什么結(jié)論和啟發(fā)？學(xué)生思考并回答，然后教師總結(jié)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了甲午中日戰(zhàn)爭的相關(guān)情況，從中我們可以再次清楚的看到：日本以突然襲擊的方式發(fā)動的這場侵略戰(zhàn)爭中，在兇狠殘暴的侵略者面前，清政府再次顯露了其奴顏婢膝，腐朽無能的本性。戰(zhàn)后簽訂的《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》之后又一個極大危害中國領(lǐng)土主權(quán)完整的條約，標志著世界資本主義對中國的侵略進入了一個新時期。（播放《走向共和》主題歌，既作為本課的結(jié)束，同時通過其中的歌詞，再次向?qū)W生強調(diào)中國的仁人志