【正文】 近的車站，他已在車站等候，在他的帶領(lǐng)下我們來到了他家。在我說明家訪的來意后，他爸爸很高興，在他爸爸的強烈要求之下，我們先傾聽了他爸爸的三點看法：一、對待孩子教育，人生的大方向由爸爸負責，具體的學(xué)習(xí)由媽媽負責。他從不用暴力對待孩子，他認為他的孩子很乖，很優(yōu)秀。二、中考是考試失誤，認為自己的孩子很聰明，完全有能力考上更好的高中。接著他媽媽又說了一些孩子初中時優(yōu)秀成績，尤其是數(shù)、理、化，在家什么都好，就是動作太慢等。我覺得他父母的語言表達能力都很強，而且表達的欲望都很強，可以想象他平時在家說話的機會少，而且可能不敢說，怕說不好。家訪反思：教師的家訪。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境?！皟A聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)。自從走上工作崗位，我擔任班主任工作已整整10個年頭。在一般情況下，班主任都是在學(xué)生有問題的時候才去家訪，其實那個時候?qū)W生從心里是不歡迎你的，甚至是反對和懼怕你的，家長聽到孩子犯了錯誤，也是很難堪的。與其這樣，我們不如換個角度，帶著贊美去家訪，往往會收到意想不到的效果。這是班主任老師應(yīng)該明白的最基本、最起碼的心理學(xué)常識。剛開始她總說作業(yè)忘了帶，要在老師的再三追討下才補交，但是到三年級后，隨著科目的增多，作業(yè)量的增加，干脆不交了，即使老師再討，她只有一句話：反正我不喜歡做，然后就不理老師了。于是有一天，我給她他叫到走廊，生氣的對她說，既然連作業(yè)都不做了，那我也就徹底對你不抱希望了，以后我一定會做到我的眼里沒有你，并且對學(xué)生宣布準備去家訪，把我的決定告知家長，又說明給她留出一段時間，好好努力，作出成績，給老師提供一個家訪的良機。果然她變了，作業(yè)完成得很好，刻苦學(xué)習(xí)，有不懂的地方會利用老師下班輔導(dǎo)的時候主動向老師請教，平時十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評。她高興極了。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。家訪工作長“報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。第三篇：班主任家訪案例班主任家訪活動案例新形勢下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分張揚。轉(zhuǎn)化后進生成了每個班主任都會遇到的問題。當我決定把這個班帶上來時，我就下定決心一定要改變差生的狀況。陳平杭是我班的雙差生。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時完成。測驗考試從沒超過60分。我從表揚優(yōu)點開始打開家訪局面。家長聽了也點頭，可是，不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識干什么都吃力。嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。我和家長一起分析了原因，第一，家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教；第二，家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護，就完了；第三，可能家長還不知道怎么管教，方法不當。家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣，現(xiàn)在管是為將來不管，家長聽了連連點頭。家訪過后一星期，陳平杭就明顯有了進步，我及時給予表揚和鼓勵。原來家長很怕見老師，現(xiàn)在主動和我聯(lián)系。雖然他的理解能力還很差，成績提高不太大，但是作業(yè)上錯誤少多了，我相信有了好的開始就有成功的可能。功夫不負有心人，我相信經(jīng)過我的努力，我班的差生狀況一定會得到改善。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二、家訪中存在的問題第一，現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。第三，部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。第二，要注重訪談方式。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。第三，要學(xué)會體會家長的心情。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。作為班主任，要本著對學(xué)生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。家訪工作是班主任工作的重中之重，它可以讓老