【正文】 ？時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。七、家訪具體安排(略)第三篇：小學(xué)班主任家訪計(jì)劃小學(xué)班主任家訪計(jì)劃家庭是青少年生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師，家庭對(duì)孩子的影響是耳濡目染的。因此，作為班主任如何做好家訪事務(wù)顯得至關(guān)緊要。舉辦家訪盡量與家長(zhǎng)預(yù)約，并把探望打聽(tīng)的形式、時(shí)間等通告家長(zhǎng)。有益于克服教員的焦灼心情，也不會(huì)出現(xiàn)見(jiàn)不到家長(zhǎng)而白跑一趟的情景；（2）家長(zhǎng)有所準(zhǔn)備，兩邊容易達(dá)成一律意見(jiàn)。班主任通常比家長(zhǎng)熟諳教育學(xué)問(wèn)和教育手段，切忌以懂得教育而自居，不愿諦聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交往中應(yīng)仔細(xì)尋求家長(zhǎng)意見(jiàn)中的合理成分，不能以教導(dǎo)的口吻與家長(zhǎng)措辭，特別是學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任仍不應(yīng)該忘卻在措辭時(shí)給對(duì)方以尊重，更不能當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)家長(zhǎng)。當(dāng)教員與家長(zhǎng)的觀念有差異時(shí)，應(yīng)講清道理，分析利害相關(guān)，做到以禮待人，以理服人。班主任向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要實(shí)事求是，切不可毫無(wú)依據(jù)地對(duì)學(xué)生作出能力和行為等方面的評(píng)價(jià)。第四：議論要婉轉(zhuǎn)美妙有些家長(zhǎng)通情達(dá)理，對(duì)教員的倡導(dǎo)能主動(dòng)接受，主動(dòng)配合。班主任與這類家長(zhǎng)對(duì)話時(shí)采取曲折戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)機(jī)智地幫助這類學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)步。由于家庭組成的復(fù)雜性，給交往也帶來(lái)復(fù)雜性。對(duì)繼父（母）家庭，班主任應(yīng)采取主動(dòng)態(tài)度，使家長(zhǎng)感到非親生子女的教育是自己的責(zé)任，指揮家長(zhǎng)參與教育?？傊?，班主任在與各類學(xué)生家長(zhǎng)的交往中，艱巨很多。獲得理想的效果。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育學(xué)生的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)。提倡道德規(guī)范：愛(ài)校守法，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德服人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。三、具體工作內(nèi)容、措施(一)德育以“自主與責(zé)任”為主題，不斷深入愛(ài)國(guó)主義教育。開(kāi)展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”，圍繞建國(guó)六十三周年，制訂主題班會(huì)內(nèi)容，作為班主任加強(qiáng)指導(dǎo)。從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事。繼續(xù)開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。(二)繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)主存”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想為目標(biāo)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。l、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛(ài)校守法，明理誠(chéng)信、友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境整治。(2)由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點(diǎn)抓文明休息、文明交往，并同時(shí)對(duì)文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進(jìn)行檢查。好人好事堅(jiān)持天天記。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持十分鐘晨會(huì)，并認(rèn)真作好記錄，提高自我評(píng)價(jià)的自覺(jué)性和能力。以學(xué)主為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力大方向，以“自主與責(zé)任”為主題。(1)以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)研究性課程：學(xué)會(huì)生存，注意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。(2)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物。(5)認(rèn)真做好愛(ài)國(guó)主義教育工作，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨，歌頌社會(huì)主義祖國(guó)。及時(shí)做好早期預(yù)防和行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，控制案發(fā)率，杜絕犯罪率，及時(shí)做好流生工作。作為班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家訪工作。學(xué)生入校后不得隨意離校，如確要回去，必須向班主任親自請(qǐng)假并要求家長(zhǎng)來(lái)接。篇二：九年級(jí)一班家訪記錄篇三：20132014學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教師家訪 讀書 綜合實(shí)踐 個(gè)人發(fā)展 工作計(jì)劃20132014學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人家訪工作計(jì)劃家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。一、活動(dòng)目的通過(guò)家訪，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。促使孩子全面發(fā)展 通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。通過(guò)家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。二、活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注六類家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭。四、活動(dòng)對(duì)象 九年級(jí)6班在校學(xué)生。平時(shí)要注意觀察、了解，在家訪前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長(zhǎng)交流，要向家長(zhǎng)了解什么，該說(shuō)什么，怎么說(shuō)，達(dá)到什么預(yù)期的目的，如此等等。（1）了解式家訪。（2）開(kāi)導(dǎo)式家訪。（3）鼓勵(lì)式家訪。（4）慰問(wèn)式家訪。（5）閃電式家訪。講究談話技巧，提高家訪效率。平易近人的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式，使得家長(zhǎng)樂(lè)于接受教師的勸說(shuō)和指導(dǎo)。如果評(píng)價(jià)不客觀公正，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，會(huì)傷害他們的情感。（3）曉之以理。對(duì)家長(zhǎng)