【正文】 丟三落四，不完成作業(yè)。老師會更加喜歡你，全班同學(xué)也會喜歡你。我會幫助你的，好嗎？”他暗暗的低下了頭。漸漸的他上課能認(rèn)真聽講了，并且積極的回答問題。不良習(xí)慣也改了許多。丁東是我班女生中學(xué)習(xí)成績最差的一名同學(xué)，她反映慢，基礎(chǔ)很差。鼓勵她寫些詞語，督促她寫些語文作業(yè)，一點一滴的幫助她檢查作業(yè)，并收到了良好效果。學(xué)生有了進(jìn)步，我們要多鼓勵他們，認(rèn)可他們的能力，從而引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；學(xué)生有了過失，不能急躁甚至暴跳，要指導(dǎo)他們認(rèn)識、改正錯誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。教師對學(xué)生的愛不僅僅是一種關(guān)愛，還是一種理解，一種尊重，更是一種寬容。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。在我多年的教育工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個學(xué)生的心田。三、愛崗敬業(yè)，傾心教育。“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。胡偉是我班一個比較特殊的學(xué)生。因此，學(xué)習(xí)成績差，上課心不在焉。因為父母都是農(nóng)民，農(nóng)活多，另一方面他們也曾經(jīng)采取過一些措施，收效甚微，失去了信心。經(jīng)過將近一年的訓(xùn)練，他的語言表達(dá)能力有明顯的提升，并且已經(jīng)融入班集體生活中，學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。家訪扎記家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。尤其家訪是學(xué)校與家庭、社會溝通教育不可或缺的橋梁。讓每一個學(xué)生在享受學(xué)校給予的教育和關(guān)愛的同時，可以耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。同時也要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。我們?nèi)r一家三口都在家，他們家就是一普通人家，不奢華卻干凈整潔，窗明幾凈，給人一種溫暖的家的味道，在客廳進(jìn)孩子房間門的地方貼了孩子的獎狀，不止一張。家長還告訴我們孩子特別喜愛打籃球，一有空就去打籃球，球都打爛了好幾個，但自己會按時回家。從我走進(jìn)門還沒坐定，他的爸爸就開始數(shù)落孩子種種“不好”的表現(xiàn)，一條又一條，媽媽看來是個急性子，說話的語速很快，聲音也很亮，這之間孩子時不時很不滿的抬起頭來爭辯一句，又被大人的說話聲掩蓋了下去，他的爭辯顯得很無力。我聲音很小，但是他聽得很專注，不時的點點頭，表情也隨之緩和了下來。當(dāng)然，我首先肯定了他身上的優(yōu)點，孩子欣然接受了我的建議，之后，我讓孩子先回了他的房間。在和家長、學(xué)生的交流中，我針對這兩位學(xué)困生進(jìn)行了深入的分析，全面的調(diào)查了解，學(xué)生表示，對弱科的克服一直沒有信心，不愿看弱勢科目的書籍。為此，我們共同尋找解決的辦法，首先是要求學(xué)生訓(xùn)練心理的自信，主動向困難進(jìn)攻，不再退縮和逃避。再次是有疑問要思考要問，不可以不顧不問。今天所到的兩家、家長很熱情，很質(zhì)樸，能感受到每位家長都很關(guān)心孩子的成長，對老師也很尊敬。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。我覺得通過上門 家訪對 老師個人也是一種鍛煉：怎樣與不同家長溝通，怎樣把孩子存在的問題恰當(dāng)匯報給家長，從而與家長達(dá)成教育共識。2012521師 德 論 文教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負(fù)面的、消極的社會沉渣泛起，在一些領(lǐng)域中道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐問題也日益突出；封建迷信、邪教、黃賭毒、賣淫嫖娼等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來；一些人價值觀念發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義膨脹，西方?jīng)]落腐朽的生活方式通過網(wǎng)絡(luò)、碟片、電影等各種途徑對我國公民進(jìn)行思想文化滲透。有的學(xué)校仍然只重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；只重考試成績，輕素質(zhì)教育。二是不能堅持師德師風(fēng)管理制度。各校購置的師德師風(fēng)舉報箱，有的鎖都銹死了，勞命傷財，根本沒有很好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。有的學(xué)校明知個別教師存在體罰和變相體罰學(xué)生等問題，睜一只眼，閉一只眼。四是師德評議弄虛作假。不深入學(xué)生、家長、社會中詳細(xì)調(diào)查，胡編亂造，以假當(dāng)真。有些教師鼠目寸光，以為自己的水平和能力十分了得，先進(jìn)學(xué)不進(jìn)，后進(jìn)不改正，看不清教育發(fā)展形勢，思想信仰開始動搖，教育教學(xué)行為開始滑坡，甚至出現(xiàn)師德失范的違法違紀(jì)法規(guī)的人和事。由于缺乏學(xué)習(xí)，抵制不住市場經(jīng)濟(jì)帶來的不良因素的誘惑，整天心術(shù)不正，恨天怨命。二是小視小節(jié)。片面地認(rèn)為課堂上接打手機(jī)、酒后上課、課外打打麻將等等，都是生活小節(jié)，不損形象，無傷大雅。三是工作不敬業(yè)。四是法律意識淡溥。七年級劉燕教師師德論文當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為主要有以下幾點：一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。如精心地準(zhǔn)備了每一堂課，課堂上先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么、怎樣學(xué)、怎么講才能調(diào)動興趣，然后才引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)習(xí)有了主動積極性。三、為人師表，身正為范。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度?！敖逃呦仁芙逃?。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好?！闭f明這個道理。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。作為這個工程師我們要有崇高的理想和信念，把教好書、育好人作為自己人生的最高追求。這就要求教師要善于對待每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生，在學(xué)生發(fā)展的歷程上打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)造就一支忠誠黨的教育事業(yè)，率先垂范，教書育人，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的師資隊伍，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)自身的辦學(xué)目標(biāo)。鴉鵲嶺初中黃曉方家訪手記——訪范江林家在家訪中，我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。甚至??”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。然而，一次特殊的家訪卻讓我改變這個想法。這個學(xué)生平時沉默寡言，成績也不好。同樣是孩子父親的我寧愿選擇讓孩子快樂幸福的生活，也不愿孩子為了學(xué)習(xí)的優(yōu)秀而困苦的生活。然而在當(dāng)今社會，獨生子女越來越多，而他們自然而然的成為全家矚目的焦點。因此，家人的整個生活就是圍繞孩子的學(xué)習(xí)在進(jìn)行，比起同齡人，他們更是缺少獨立性，《有一種愛叫做放手》，這個世界上所有的愛都是以聚合為最終目的，但有一種愛是以分離為目的的，那就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從我們的生命中分離出去，雖然這個分離的過程是痛苦的，但我們必須放手，讓孩子獨立的學(xué)習(xí)，獨立的處世，讓他盡早成為一個社會有用之才，健康之才，是我們?yōu)槿烁改傅膽?yīng)有之道美國總統(tǒng)里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。不善言，不愛表現(xiàn)，這源于他內(nèi)向的性格。有時候我孩子回家不高興，他覺得很沮喪，我不打擊他，而是幫助他分析原因，我常常對我孩子說的一句話是，考不好沒有關(guān)系，最重要的是沒有考出來的題目要學(xué)會，要懂，下次這個知識點就掌握了，掌握了就不怕了。的確，孩子的教育是個循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。家庭是孩子發(fā)育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發(fā)點和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時間，因此培養(yǎng)孩子家庭教育尤其重要。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的獨立意識和社會意識，年輕的家長們，盡管放開你的手，讓孩子快快學(xué)會自己走。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪手記：學(xué)生：張某某學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入七年級學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。但據(jù)了解，張同學(xué)在小學(xué)的時候也是一個好動的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。進(jìn)入漳浦五中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。考試也經(jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進(jìn)5個名次。班主任寒假家訪手記學(xué)生情況：許某某，男，進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)雖不甚努力，但還跟得上班級同學(xué)，成績一直居于中等。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜歡上網(wǎng)。初步的對策：建議家長必須留一人在家，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。除思想上教育外，重點落實了以下幾件事：在這一段時間，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；嚴(yán)格控制業(yè)余時間，絕對不容許外出上網(wǎng)。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)能認(rèn)真聽課，精神振作，與以前相比大有好轉(zhuǎn)。老師要與家長密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們適時調(diào)整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。第三篇：班主任家訪手記班主任家訪手記陳場三小 余功慶家訪手記：學(xué)生：韓智國學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪時間：2014年11月12日下午 16：00