【正文】 第一篇：班主任家訪手記班主任家訪手記——給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，給自己一份驚喜驀然回首，我已擔(dān)任了多年班主任工作。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點(diǎn)我很贊同，因?yàn)檫@樣的話，更有利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。可我又有一點(diǎn)想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長(zhǎng)能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對(duì)家長(zhǎng)說真話不能說是“告狀”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學(xué)生機(jī)會(huì)。我家訪的對(duì)象主要是貧困生、學(xué)困生。當(dāng)然也有學(xué)習(xí)優(yōu)等生。家訪手記：學(xué)生：艾明迪學(xué)生信息：?jiǎn)斡H家庭，爺爺奶奶年歲已高，奶奶又是青光眼，爸爸是肝病，該生紀(jì)律性差，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較好吃，尤其是周五放學(xué)回家時(shí)喜歡偷偷去網(wǎng)吧，一去就徹夜不歸。更喜歡跟同學(xué)借錢，放高利貸，由此就發(fā)生一些茅盾。家訪目的：了解家庭對(duì)他的教育方法，改進(jìn)一些不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時(shí)間：2012年3月10日上午 9：0010：30家訪情況：經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的家訪，我了解到，艾明迪主要由他爺爺負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，艾明迪在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，十分不聽話的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)較差。但他智力并不差，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在小學(xué)時(shí)也取得過較好的成績(jī)。進(jìn)入中學(xué)，在眾多聽話的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見起色。艾明迪在家經(jīng)常和他爺爺交流，（因?yàn)樗麪敔斒请x休的民辦教師）他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。艾明迪在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在每一次考試時(shí)前進(jìn)23個(gè)名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)較以前認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)也初見起色。家訪手記：學(xué)生段林學(xué)生信息：性格粗野，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。但該同學(xué)熱愛體育，數(shù)學(xué)成績(jī)較好，對(duì)英語一點(diǎn)興趣也沒有，語文憑興趣學(xué)。家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入本班學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：2012年5月6日家訪情況：這個(gè)學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對(duì)面的交流。開學(xué)時(shí)，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯(cuò)，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話時(shí)間不長(zhǎng)，但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會(huì)改的，請(qǐng)您相信我。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。之后的幾天里，我上課幾乎再?zèng)]有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)積極性呢？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我一見這情形，我說：“段林，你放心，老師不是來告狀的?！边@時(shí)的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯(cuò)了吧？”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時(shí)間進(jìn)步可大了?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍。可以想象他媽媽心里一定美滋滋，因?yàn)檎麄€(gè)談話過程我看到了他臉上的笑容。談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時(shí)間他挺高興的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味。周一到校后我給他重新編了學(xué)習(xí)小組，調(diào)換了組長(zhǎng)，不論是上課還是自習(xí)乃至課外時(shí)間我仔細(xì)觀察了他，有了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，各方面也進(jìn)步了不少，并且每到周五，她媽媽總要先回家先詢問他在校的情況，然后聯(lián)系我，我總是給他媽媽說進(jìn)步了，她媽媽在家會(huì)給他一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子高興了，家長(zhǎng)滿意了，老師的目的也達(dá)到了。孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自信?？傊?，通過一段時(shí)間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的，都會(huì)給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)。鴉鵲嶺中學(xué)易秀珍用愛心呼喚學(xué)生的成長(zhǎng)鴉鵲嶺中學(xué) 易秀珍我是鴉鵲嶺鎮(zhèn)鴉鵲嶺中學(xué)一名普通的語文老師，并擔(dān)任七（1）班班主任工作。1986年師范畢業(yè)踏上工作崗位，驀然回首，竟已有26個(gè)年頭了。這么多年來，我始終熱愛這個(gè)職業(yè)，本著“捧著去”的精神，把愛的陽光灑向我的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動(dòng)地的高尚的師德之光，卻照亮了一片清純的天地。每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)，教育工作為事業(yè)，一顆心總是和學(xué)生的心貼得更近，每時(shí)每刻都過得那樣地忙碌和充實(shí)。學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，更加促使在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。一、只有真誠(chéng)地用愛心呼喚愛心，學(xué)生才能“親其師信其道”。在教育教學(xué)中，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，我對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫不保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的對(duì)學(xué)生既要有愛心又要有耐心。艾明迪是班上一個(gè)瘦小的小男孩，小而有神的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，從小父母離。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，在他的評(píng)語上，“你很聰明，但好動(dòng)，上課不專心，愛講話”這些字眼特別醒目，從其家長(zhǎng)的交談中得知，既有特殊家庭環(huán)境過早對(duì)孩子幼小心靈的重創(chuàng)，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無奈。開學(xué)的第一天，班上就開始熱鬧了，不斷的有同學(xué)、教師來匯報(bào)的他不是：上課講話吵鬧、吃東西；下課瘋趕打鬧、罵人說臟話；周五偷偷上網(wǎng)吧。三天后，我把他帶到校園較偏僻的地方，問他想知道這幾天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上瞬間表現(xiàn)出難為情，我想他已知道錯(cuò)了，但更多的是無所畏。沒想到，離開老師后，他依然我行我素、唯我獨(dú)尊。有一次，他與本班一個(gè)男生發(fā)生糾紛，大打出手，并且有輕傷，我看到后，既可氣，又心痛，隨后我耐心教育，幫助他分析打架的危害：損壞了身體，損傷了友情，更重要的是損壞了班級(jí)榮譽(yù)。我又多次與他溝通，還與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)說；“打也打了，罵也罵了，沒有辦法，老師，你盡了力了，懶得管他，我們不怪你。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，也絕不能放棄。我繼續(xù)搜索他的閃光點(diǎn)——頭腦靈活，又好動(dòng)，我推薦他當(dāng)了一段時(shí)間的清潔衛(wèi)生組長(zhǎng)。從此在我班的清潔衛(wèi)生區(qū)域天天看到他的身影，在清潔衛(wèi)生評(píng)比這一塊我班獲得了學(xué)校的好評(píng)。同學(xué)為此歡呼，艾明迪的臉上也露出了笑容?？吹剿倪M(jìn)步，我也更有信心了。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，天下著雨，同學(xué)的衣服都淋濕透了，大部分同學(xué)的父母都及時(shí)的送來更換的干衣服。而他還是穿著濕衣服，我從家里拿來衣服讓他換上。周末回家時(shí)只要看到他到頭發(fā)長(zhǎng)了，我會(huì)說艾明迪你要記得理發(fā)，讓你爸爸回家認(rèn)不出你好嗎？他高興極了。說實(shí)話，這個(gè)學(xué)生在我班上生活不到一年，也僅犯過那一次大錯(cuò)。老師也為此去家訪過，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待自己的學(xué)生定會(huì)收到意想不到的教育效果，后來這個(gè)學(xué)生真正振作起來了，學(xué)習(xí)進(jìn)步不少，尤其是紀(jì)律性強(qiáng)。我想在陽光下振作起來的少年，又怎能不眷念我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢？二、精心地在學(xué)生心靈上播種，熱愛每一名學(xué)生。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人才是最終目的。教師要精心地在學(xué)生心靈上播種，熱愛每一名學(xué)生。記得有這樣一段話：一個(gè)孩子如果生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；一個(gè)孩子如果生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞，一個(gè)孩子如果生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。我班的陳洋同學(xué)，是一個(gè)自制力差，聽講不認(rèn)真的同學(xué)，常常丟三落四，不完成作業(yè)。我找到他，心平氣和的對(duì)他說：“你是一個(gè)很聰明的男孩兒，如果你把那些不好的習(xí)慣改掉，你會(huì)很優(yōu)秀。老師會(huì)更加喜歡你，全班同學(xué)也會(huì)喜歡你?，F(xiàn)在是知識(shí)的社會(huì)，不懂得知識(shí)怎么能行呢？雖然你總是有些控制不住自己，但是經(jīng)過你的努力，一定會(huì)有進(jìn)步的，進(jìn)而會(huì)學(xué)有所成的。我會(huì)幫助你的，好嗎？”他暗暗的低下了頭。課堂上，我常常通過眼神提醒他，鼓勵(lì)他積極思考，說出自己的想法。漸漸的他上課能認(rèn)真聽講了，并且積極的回答問題。成績(jī)有了進(jìn)步。不良習(xí)慣也改了許多。每天早晨，我進(jìn)班做的第一件事，就是觀察每一名學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)與他們溝通，在學(xué)生孤獨(dú)寂寞時(shí)送去關(guān)懷與溫馨，在學(xué)生迷惑不及時(shí)給予答復(fù)和指點(diǎn)，在學(xué)生自卑失望時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。丁東是我班女生中學(xué)習(xí)成績(jī)最差的一名同學(xué)，她反映慢，基礎(chǔ)很差。經(jīng)過了解，我并沒有放棄她，拋棄她。鼓勵(lì)她寫些詞語，督促她寫些語文作業(yè)，一點(diǎn)一滴的幫助她檢查作業(yè)，并收到了良好效果。實(shí)踐告訴我，鼓勵(lì)和認(rèn)可對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子是多么重要。學(xué)生有了進(jìn)步，我們要多鼓勵(lì)他們，認(rèn)可他們的能力，從而引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；學(xué)生有了過失，不能急躁甚至暴跳，要指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因?yàn)?，站在我面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛不僅僅是一種關(guān)愛，還是一種理解，一種尊重，更是一種寬容。有一次，我班的黃浩同學(xué)沒有完成家庭作業(yè)，當(dāng)我知道是因?yàn)槭芷涓赣H看電視的影響，并沒有責(zé)怪他，而是找到了他的父母說明了情況，請(qǐng)家長(zhǎng)還孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，漸漸地，他的作業(yè)工整多了。講臺(tái)不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。這樣，才能拉近師生的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師