【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，滿足他們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、為人師表，身正為范。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃薄Ｖ挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃?，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)明這個(gè)道理。四、善待每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不是單純的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。作為這個(gè)工程師我們要有崇高的理想和信念，把教好書(shū)、育好人作為自己人生的最高追求。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)和完善學(xué)生健全的人格，把學(xué)生真正培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這就要求教師要善于對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生，在學(xué)生發(fā)展的歷程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，加強(qiáng)教師師德建設(shè)是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。培養(yǎng)造就一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，率先垂范，教書(shū)育人，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)自身的辦學(xué)目標(biāo)。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)。鴉鵲嶺初中黃曉方家訪手記——訪范江林家在家訪中，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長(zhǎng)（尤其是爸爸媽媽不在家的爺爺奶奶們）說(shuō)：“孩子不聽(tīng)我們的話，只聽(tīng)老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的。甚至??”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取把每一位同學(xué)都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才。然而，一次特殊的家訪卻讓我改變這個(gè)想法。范江林，一位單親家庭，母親早已去世，父親一人帶著他生活，生活極其艱難。這個(gè)學(xué)生平時(shí)沉默寡言，成績(jī)也不好。家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)： “父母都是愛(ài)孩子的，所有的父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)是優(yōu)秀的，生活是幸福的，然而，如果叫你在優(yōu)秀和幸福之間選擇，你會(huì)做怎樣的抉擇？”面對(duì)這樣的問(wèn)題，我茫然了。同樣是孩子父親的我寧愿選擇讓孩子快樂(lè)幸福的生活，也不愿孩子為了學(xué)習(xí)的優(yōu)秀而困苦的生活。因?yàn)?，在這個(gè)世界上，優(yōu)秀的人畢竟是少數(shù)，我們是平常的人，我只是希望他今后能夠是一個(gè)自食其力的人，能用自己的才智立足于社會(huì)而快樂(lè)的生活。然而在當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，而他們自然而然的成為全家矚目的焦點(diǎn)。從他們出生的那一刻就在愛(ài)的羽翼下成長(zhǎng)，尤其在學(xué)習(xí)上更是有嚴(yán)格的要求。因此，家人的整個(gè)生活就是圍繞孩子的學(xué)習(xí)在進(jìn)行，比起同齡人，他們更是缺少獨(dú)立性，《有一種愛(ài)叫做放手》，這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為最終目的，但有一種愛(ài)是以分離為目的的，那就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從我們的生命中分離出去，雖然這個(gè)分離的過(guò)程是痛苦的，但我們必須放手，讓孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立的處世，讓他盡早成為一個(gè)社會(huì)有用之才，健康之才，是我們?yōu)槿烁改傅膽?yīng)有之道美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。由此可見(jiàn)，是孩子學(xué)會(huì)背負(fù)責(zé)任，你必須放開(kāi)緊拉著的手。不善言，不愛(ài)表現(xiàn)，這源于他內(nèi)向的性格。記得他父親是這樣說(shuō)的：“在生活中，我們極少交流。有時(shí)候我孩子回家不高興，他覺(jué)得很沮喪，我不打擊他，而是幫助他分析原因，我常常對(duì)我孩子說(shuō)的一句話是，考不好沒(méi)有關(guān)系，最重要的是沒(méi)有考出來(lái)的題目要學(xué)會(huì)，要懂，下次這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就掌握了，掌握了就不怕了?！蔽矣X(jué)得這位父親讓他明白學(xué)習(xí)不只是為了考試，更應(yīng)該是自己掌握知識(shí)，是為了真正的會(huì)。的確，孩子的教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。這位學(xué)生的父親也讓我明白了家庭教育的重要性。家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子家庭教育尤其重要。作為家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，自己做好孩子的榜樣，只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，年輕的家長(zhǎng)們，盡管放開(kāi)你的手，讓孩子快快學(xué)會(huì)自己走。鴉鵲嶺初中黃曉方第二篇：班主任家訪手記班主任家訪手記作為班主任我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類(lèi)靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。家訪手記：學(xué)生：張某某學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入七年級(jí)學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。家訪時(shí)間：4月9日下午6：006：30 家訪情況：經(jīng)過(guò)傍晚的家訪，我了解到，張同學(xué)家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，張同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在小學(xué)時(shí)也取得過(guò)較好的成績(jī)。進(jìn)入漳浦五中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色。張同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。張同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見(jiàn)起色。班主任寒假家訪手記學(xué)生情況：許某某，男，進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)雖不甚努力，但還跟得上班級(jí)同學(xué)，成績(jī)一直居于中等。七年級(jí)上學(xué)期期末考試，成績(jī)突然急劇下降，成績(jī)位于班級(jí)后進(jìn)層面。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜歡上網(wǎng)。與家長(zhǎng)交流的結(jié)果：家長(zhǎng)都是下崗職工,都已外出打工,，業(yè)余時(shí)間一般都用來(lái)上網(wǎng)；或與其他同學(xué)一起到處閑逛。初步的對(duì)策：建議家長(zhǎng)必須留一人在家，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。初步的反應(yīng)： 春節(jié)后，新學(xué)期開(kāi)始，上課認(rèn)真，作業(yè)完成較好，在新學(xué)期的計(jì)劃中，他的目標(biāo)是爭(zhēng)取考取重點(diǎn)中學(xué)！家庭生活條件雖然不寬裕，但母親堅(jiān)持留在家中照顧兒子，孩子心中有了依靠，學(xué)習(xí)來(lái)勁了！與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，督促孩子完成好了各科寒假作業(yè)。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；嚴(yán)格控制業(yè)余時(shí)間，絕對(duì)不容許外出上網(wǎng)。；手機(jī)暫停使用；為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽(tīng)講了，晚自習(xí)能認(rèn)真聽(tīng)課，精神振作，與以前相比大有好轉(zhuǎn)。教師感想：學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來(lái)，老師要善于觀察，要注意與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對(duì)癥下藥。老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整，提醒他們對(duì)于特殊問(wèn)題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對(duì)。民主的方式、朋友式的勸喻并不是時(shí)時(shí)能起效果的，重癥下猛藥，否則，長(zhǎng)期的神思恍惚，帶來(lái)的必然是成績(jī)的急劇下滑和心靈的失衡。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長(zhǎng)，而是充分了解情況，最后在教育過(guò)程中解決問(wèn)題，在這過(guò)程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個(gè)過(guò)程，有時(shí)還很漫長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)都需要有足夠的耐心。第三篇：班主任家訪手記班主任家訪手記陳場(chǎng)三小 余功慶家訪手記：學(xué)生：韓智國(guó)學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時(shí)間：2014年11月12日下午 16：0016：30家訪情況：經(jīng)過(guò)傍晚的家訪，我了解到，韓智國(guó)家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，韓智國(guó)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在小學(xué)時(shí)也取得過(guò)較好的成績(jī)。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色。韓智國(guó)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。韓智國(guó)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見(jiàn)起色；乒乓球技術(shù)也大有進(jìn)步，曾獲得學(xué)校第一二名的好成績(jī)；現(xiàn)就讀于遼寧省機(jī)電工程學(xué)院。通過(guò)一段時(shí)間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的，都會(huì)給他們鼓勵(lì)稱贊，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。九年來(lái)，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)