一年級1班主任家訪手記(編輯修改稿)
2025-10-25 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長“報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。家訪手記：學生：張某某學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學生盡快的進入七年級學習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。家訪時間：4月9日下午6：006：30 家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，張同學家中主要由他媽媽負責他的學習生活。但據(jù)了解，張同學在小學的時候也是一個好動的學生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學時也取得過較好的成績。進入漳浦五中，在眾多優(yōu)秀的學生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。張同學在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。張同學在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在下一次考試時前進5個名次。結果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學習頗見起色。班主任寒假家訪手記學生情況：許某某，男，進入初中以來，學習雖不甚努力，但還跟得上班級同學，成績一直居于中等。七年級上學期期末考試，成績突然急劇下降，成績位于班級后進層面。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜歡上網(wǎng)。與家長交流的結果：家長都是下崗職工,都已外出打工,，業(yè)余時間一般都用來上網(wǎng)；或與其他同學一起到處閑逛。初步的對策：建議家長必須留一人在家，多關心他，可利用春節(jié)的時機與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。初步的反應： 春節(jié)后，新學期開始，上課認真，作業(yè)完成較好，在新學期的計劃中，他的目標是爭取考取重點中學！家庭生活條件雖然不寬裕，但母親堅持留在家中照顧兒子，孩子心中有了依靠，學習來勁了！與家長的再次交流：家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，督促孩子完成好了各科寒假作業(yè)。除思想上教育外，重點落實了以下幾件事：在這一段時間，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；嚴格控制業(yè)余時間，絕對不容許外出上網(wǎng)。；手機暫停使用；為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習能認真聽課，精神振作，與以前相比大有好轉(zhuǎn)。教師感想：學生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系，這樣才能對學生的思想動態(tài)有個全面的把握，從而能對癥下藥。老師要與家長密切配合，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應該指導他們適時調(diào)整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應對。民主的方式、朋友式的勸喻并不是時時能起效果的，重癥下猛藥，否則，長期的神思恍惚，帶來的必然是成績的急劇下滑和心靈的失衡。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學生的轉(zhuǎn)變。學生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。第四篇：班主任家訪手記班主任家訪手記陳場三小 余功慶家訪手記：學生：韓智國學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪目的：了解父母對他的
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