【正文】 習(xí)雖不甚努力，但還跟得上班級(jí)同學(xué)，成績(jī)一直居于中等。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜歡上網(wǎng)。初步的對(duì)策：建議家長(zhǎng)必須留一人在家，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；嚴(yán)格控制業(yè)余時(shí)間，絕對(duì)不容許外出上網(wǎng)。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)能認(rèn)真聽課，精神振作，與以前相比大有好轉(zhuǎn)。老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整，提醒他們對(duì)于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對(duì)。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長(zhǎng)，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。第三篇：班主任家訪手記班主任家訪手記陳場(chǎng)三小 余功慶家訪手記：學(xué)生：韓智國(guó)學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪時(shí)間：2014年11月12日下午 16：0016：30家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，韓智國(guó)家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在小學(xué)時(shí)也取得過較好的成績(jī)。韓智國(guó)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。韓智國(guó)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見起色；乒乓球技術(shù)也大有進(jìn)步，曾獲得學(xué)校第一二名的好成績(jī)；現(xiàn)就讀于遼寧省機(jī)電工程學(xué)院。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)。我和田先軍老師父女一行先到涂福明家。到福明家還有一段土路，幾個(gè)小泥潭擋不住我們家訪的腳步。涂家基本情況家住高峰村四組，家庭人口四人，有土地十多畝，主要種植辣椒、白菜等蔬菜，但是地理位置不是很合適，蔬菜上市不在點(diǎn)上，既不早也不遲，所以價(jià)格不好，有點(diǎn)“高不來低不就業(yè)”之感，于是還要種一點(diǎn)玉米養(yǎng)豬和種一些煙葉作一些補(bǔ)助，去年收入也就兩萬元。福明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀呈上升勢(shì)頭，七年級(jí)在班上是20名，八年級(jí)上升到班上十四五名。我們表?yè)P(yáng)了福明的優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)時(shí)精力集中，思想還比較單純，有抗干擾能力，二是聽講能跟著老師跑，能夠提出問題和解決問題，三是書寫逐漸上格。我說你謙虛這就是優(yōu)點(diǎn)。我們又請(qǐng)他自己說說自己的缺點(diǎn)，他說自己是個(gè)小組長(zhǎng)，對(duì)小組不負(fù)責(zé)任，我說對(duì)自己的集體不負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，說到缺點(diǎn)媽媽接過話說在家里不夠謙虛，家長(zhǎng)不滿意。最后我給了兩點(diǎn)建議一是學(xué)習(xí)同是高峰村的今年應(yīng)屆高三畢業(yè)生候衛(wèi)國(guó)，榜樣的力量是無窮的。按福明家的實(shí)際情況是可以享受貧困生生活補(bǔ)助的，但是一條高山蔬菜硬性規(guī)定在將杠了下來。田老師的女兒田禾作為臨時(shí)攝影師拍了好幾個(gè)鏡頭都不理想。我仔細(xì)回想一下仍然印象全無，曲指算來時(shí)間推算有了三十五年了，而今重逢已是兩個(gè)孩子的母親。從福明家出來，一路直奔火石塘鄭雅雯家。雅雯家住高峰村五組家有土地十幾畝，種植辣椒、白菜等，每年收入近十萬，已經(jīng)是個(gè)小康之家。我們?cè)诨饓爬镩_始交流。雅雯的主要問題一是思想不夠單純，影響到學(xué)業(yè)的進(jìn)步，要注意掌控；二是偏科，有畏難情緒，特別是物理；三是課堂效率不高，因?yàn)樽呱裨斐傻?，還要注重理解，對(duì)物理操作要大膽；四是對(duì)自己要求不高，不能堅(jiān)持。家長(zhǎng)很感謝老師的這次家訪，認(rèn)為初中是關(guān)鍵，主要是身心發(fā)育的重要時(shí)期，要注意引導(dǎo)和疏導(dǎo)。我和田老師又給雅雯提出來了兩點(diǎn)建議：一是正確處理舍與得的關(guān)系，放棄也是一種美好；二是目標(biāo)可以讀高中或讀對(duì)口高中，學(xué)習(xí)一門專業(yè)。然后我們就交流玉芳的相關(guān)情況，玉芳家也是四口人，只是有個(gè)弟弟還小，家里主要種植園蔬菜，經(jīng)濟(jì)收入可觀。我有點(diǎn)不明白就是一個(gè)什么時(shí)候優(yōu)點(diǎn)？主要缺點(diǎn)是偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了進(jìn)一步發(fā)展；二問老師問題不夠，自己做得多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做得少；三是要有明確規(guī)定的目標(biāo)，并且采取相應(yīng)措施，目前在班上十名左右，上一中有困難，上普通高中心有不甘；四是她自己總結(jié)的一條缺點(diǎn)就是耐心不夠，積極性不足，遇到問題繞著走，不仔細(xì)。家長(zhǎng)很感謝老師的這次家訪，他們對(duì)玉芳寄予特別希望，因?yàn)榈艿芤虿∫呀?jīng)做過三次手術(shù)，智力受到影響，所以讀書就看玉芳是否有所作為，家長(zhǎng)表示只要玉芳努力讀書，別的什么時(shí)候都不要她管。玉芳表示做到每日一問。左明家也在高峰五組，家庭人口四個(gè)，左明是獨(dú)子，還有一個(gè)奶奶，有三個(gè)勞動(dòng)力，家有地近二十畝，加之左明父親有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭腦，也是屬于靠種地先富起來的一部分人。所以要加強(qiáng)貫徹六中全會(huì)精神，加強(qiáng)思想文化建設(shè)。隔很遠(yuǎn)我就看見左明在稻場(chǎng)上張望，我一聲呼喊，左明把我們迎進(jìn)屋內(nèi)，很快左明爸媽都地里回來了。我們邊喝茶邊交流左明相關(guān)情況。因?yàn)樽竺鲗W(xué)業(yè)成績(jī)差，我們只能回避這個(gè)問題。我給家長(zhǎng)的解釋是這不是問題，關(guān)鍵是要有自己的特長(zhǎng)；二是工作方法簡(jiǎn)單，建議多思考要有機(jī)智；三是讓他自己找缺點(diǎn)，他說是懶惰（也有點(diǎn)道理，因?yàn)椴钏詰校驗(yàn)閼兴圆?，進(jìn)入了惡性循環(huán)）。告別家長(zhǎng)，我們結(jié)束今天一天的家訪。我認(rèn)為有必要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)不同年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)是給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)第五篇：班主任家訪手記給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，給自己一份驚喜洪宋小學(xué) 黃知榮驀然回首，我已擔(dān)任了多年班主任工作。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。這一點(diǎn)我很贊同，因?yàn)檫@樣的話，更有利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生、學(xué)困生。有一個(gè)學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。針對(duì)這