整式的加減題型總結教案-在線瀏覽
2024-10-28 03:36本頁面
【正文】 ※ 課堂小結：1．整式的加減實質(zhì)就是去括號、合并同類項這兩個知識的綜合。②如果有同類項，則合并同類項。整式的加減是學生學習了單項式、多項式的有關概念，這節(jié)課學習整式的加減，它是整式運算的基礎。在教學中嘗試了“創(chuàng)造情景，提出問題；層層推進，提出猜測；相互交流，歸納提升”的教學策略，學生在獨立探索，合作交流中捕捉到學習的知識。以致后面的教學實踐不足，進行的有些倉卒。因此，今后應注意：1．要不斷學習新的教學理念，更新教學觀念，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)——人人學有價值的數(shù)學，人人能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。，隨時應對課堂的突發(fā)情況。ab2=0．多項式中只有同類項才能合并，不是同類項不能合并．通常我們把一個多項式的各項按照某個字母的指數(shù)從大到?。ń祪纾┗蛘邚男〉酱螅ㄉ齼纾┑捻樞蚺帕校?x2+5x+5或?qū)懗?+5x4x2．二、范例學習例1．合并下列各式的同類項：（1）xy2222215xy；（2）3xy+2xy+3xy2xy；（3）4a+3b+2ab4a4b．12222222222 例2．（1）求多項式2x25x+x2+4x3x22的值，其中x=．（2）求多項式3a+abc13c3a+13c的值，其中a=16，b=2，c=3．例3．（1）水庫中水位第一天連續(xù)下降了a小時，每小時平均下降2cm，?第二天連續(xù)上升了a小時，這兩天水位總的變化情況如何？（2）某商店原有5袋大米，每袋大米為x千克，上午賣出3袋，?下午又購進同樣包裝的大米4袋，進貨后這個商店有大米多少千克？三、鞏固練習課本第66頁，練習第3題．四、課堂小結1．什么叫同類項？字母相同，次數(shù)也相同的項是同類項嗎？舉例說明． 2．什么叫合并同類項？怎樣合并同類項？合并同類項的依據(jù)是什么？對于求多項式的值，不要急于代入，應先觀察多項式，看其中有沒有同類項，若有，要先合并同類項使之變得簡單，而后代入求值．五、作業(yè)布置1．課本第71頁習題2．2第10題． 2．選用課時作業(yè)設計．第一課時作業(yè)設計一、填空題． 1．如果5x2y與12xmyn是同類項，那么m=______，n=______．2．合并同類項：（1）aa2a=________．（2）xy5xy+6yx=________．二、選擇題．（3）+=_______．3．下列各組式子中是同類項的是（）．A．2a與a2 B．2a2b與3ab2 C．5ab2c與b2ac D．4．下列運算中正確的是（）．A．3a22a2=a2 B．3a22a2=1 C．3x2x2=3 D．3x2x=2x三、合并下列各式中的同類項: 5．7mn+mn+5nm。7．3ab4ab4+5ab+2ab+7．2222．9．a(chǎn)2b6ab3a2b+5ab+2a2b，其中a=，．第四篇：整式的加減的教案教學目標1．知識與技能：掌握去括號法則，運用法則，能按要求正確去括號．2．過程與方法：通過去括號法則的推導，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納能力；通過去括號法則的應用，培養(yǎng)學生全方位考慮問題的能力．3．情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗在數(shù)學學習活動中充滿了探索與創(chuàng)造，在探索中學會與人合作、交流，在探索中體驗成功的快樂．教學重點點是括號前面是“—”號，去括號時括號內(nèi)各項要變號的理解及應用．教學準備多媒體課件教學過程一．創(chuàng)設情景，激活思維1．根據(jù)題意，列代數(shù)式① 周三下午，校閱覽室內(nèi)起初有a 名同學．后來某班級組織同學閱讀，第一批來了b 位同學，第二批來了c 位同學．則閱覽室內(nèi)共有多少同學？你能用兩個代數(shù)式表示嗎？② 若閱覽室內(nèi)原有 a名同學，后來有些同學因上課要離開，第一批走了b 位同學，第二批走了c 位同學．試用兩種方式寫出閱覽室內(nèi)還剩下的同學數(shù)．（點評：選取了學生熟悉的教學資源為背景，提出問題，引入新課，調(diào)動學生的學習積極性．）二．積極探索，活躍思維1．觀察上面①中的兩個代數(shù)式，它們的運算順序一樣嗎？結果一樣嗎？②中的兩個代數(shù)式呢？試用數(shù)學語言表示你的發(fā)現(xiàn)．2．請同學們思
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