【正文】 人也可能不會(huì)接納你。我想大家一定知道該怎么做才能成為一個(gè)受人歡迎的人。無(wú)限煩惱地說(shuō)，老師，我當(dāng)然是說(shuō)我的煩惱了，怎么不理解呢？我不禁失笑??這樣的女生怎么能不煩惱呢，她不能承受同桌的樣子，是因?yàn)樗欢脤捜?，她不喜歡語(yǔ)文老師，是因?yàn)樗欢眯蕾p他人??到了初中，人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來(lái)自不同學(xué)校，從彼此陌生到熟悉到了解到尋找到志同道合的好友，從老師對(duì)同學(xué)們的完全陌生到師生的逐漸熟悉了解。和老師交往，需要做到尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，體諒老師的辛苦。做一個(gè)善于欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的人。貓回答：如果你不知道要去哪兒，那你在哪兒一點(diǎn)也不重要。我想請(qǐng)大家思考三個(gè)問(wèn)題：第一，你知道你為什么學(xué)習(xí)嗎？ 第二，為誰(shuí)而學(xué)？ 第三，學(xué)知識(shí)有什么用處？以前我曾問(wèn)過(guò)新生這三個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)是這樣回答的“為了父母學(xué)習(xí)！”今天，我之所以把這三個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，就是想請(qǐng)大家從今天開始就把目標(biāo)變得清晰起來(lái)吧，也許你還從沒有想到過(guò)這件事情，但是我認(rèn)為，你們是該考慮自己人生目標(biāo)的時(shí)候了，用我們心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)說(shuō)就是要進(jìn)行生涯規(guī)劃！目標(biāo)確定以后怎么才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？（列舉，大目標(biāo)是由完成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)的）許多人做事之所以半途而廢，并不是因?yàn)槔щy大，而是成功距離較遠(yuǎn)，正是這種心理上的因素導(dǎo)致了失敗，把大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，再逐一跨越它，你就會(huì)輕松很多。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。著名的美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一中性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。我們的學(xué)校有一系列的管理制度，中學(xué)生日常行為規(guī)范、校規(guī)、班規(guī)等，這些制度都是為了幫助你形成良好的習(xí)慣，是保障你順利進(jìn)行血液的前提條件，如果我們能夠心服口服地欣然接受，那么，會(huì)為你順利適應(yīng)初中生活打下良好基礎(chǔ)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：課前，課中，課后。認(rèn)真聽課、積極復(fù)習(xí)、謙虛謹(jǐn)慎、耐心細(xì)致。然后，換過(guò)來(lái)，左手在上的換成右手在上，右手在上的換成左手在上。你試著做21次，再做一次，就換過(guò)來(lái)了。一個(gè)成功的人知道如何用好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。面對(duì)新的初中生活，我們積極應(yīng)對(duì)，努力成長(zhǎng)，嶄新的生活，嶄新的人生，同學(xué)們，加油！第二篇：初一新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案樂(lè)凱中學(xué)初一新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，促使班級(jí)成員盡快相識(shí)，初步形成班級(jí)集體意識(shí)，建立互信互助關(guān)系，提高應(yīng)對(duì)困難和挫折的意識(shí)和能力，為個(gè)人與班級(jí)的和諧發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。操作要點(diǎn)：，主持人沒有位置，立于中央。”則凡是帶手表者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。（二）相識(shí)階段：（45分鐘）活動(dòng)一“滾雪球”目的：.增進(jìn)彼此相識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)更多的人。操作要點(diǎn)：①兩人一組自我介紹：主持人先讓全體同學(xué)自由漫步，見到其他同學(xué)，微笑著握握手。當(dāng)主持人說(shuō)：“?！?，每個(gè)同學(xué)面對(duì)或正在握手的人就成了朋友，兩人一組，面對(duì)面坐下，采用“剪刀、錘子、布”的形式確定發(fā)言次序，分別進(jìn)行自我介紹（姓名），以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)自我的資料等。當(dāng)對(duì)方自我介紹時(shí)，傾聽者要全身心地投入，通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言的觀察，盡可能多地了解對(duì)方。③八人一組重疊自我介紹：兩個(gè)4人小組合并，8人圍圈而坐。一句話中必須包括3個(gè)內(nèi)容(來(lái)自哪個(gè)小學(xué)、愛好、姓名)。例如：第1個(gè)人說(shuō)：我是來(lái)自新市場(chǎng)小學(xué)的愛好吹葫蘆絲的xxx”,第2個(gè)同學(xué)說(shuō)“我是來(lái)自新市場(chǎng)小學(xué)的愛好吹葫蘆絲的xxx旁邊的來(lái)自愛民小學(xué)的愛打乒乓球的xxx”第3個(gè)人說(shuō)：“我是來(lái)自新市場(chǎng)小學(xué)的愛好吹葫蘆絲的xxx旁邊的來(lái)自愛民小學(xué)的愛打乒乓球的xxx旁邊的來(lái)自樂(lè)凱小學(xué)的喜歡游泳的xx” ??④十六人連環(huán)自我介紹：兩個(gè)8人組合并，里一圈朝外，外一圈朝內(nèi)，里外成員面對(duì)面一一對(duì)應(yīng)，開始“循環(huán)溝通”。第一輪時(shí)間到后，主持人說(shuō)第2個(gè)話題，請(qǐng)外圈的同學(xué)起立向右移動(dòng)一個(gè)位置，并介紹自我介紹，并討論第2個(gè)話題。內(nèi)外圈交替移動(dòng)，依次進(jìn)行，直到第8輪結(jié)束。提問(wèn)：這個(gè)活動(dòng)，你有什么感受，請(qǐng)與大家分享?；顒?dòng)二“丟抱枕”目的：使同學(xué)們進(jìn)一步相識(shí)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)三“打開千千結(jié)”目的：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。操作要點(diǎn)：1．將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組10—12人，讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。節(jié)奏舒緩的背景音樂(lè)中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無(wú)論用什么方法，將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)四“三年后的我??”目的：讓學(xué)生初步交流自己學(xué)習(xí)規(guī)劃。操作要點(diǎn)：8人小組圍坐一圈，每人一張白紙一支筆，請(qǐng)每位同學(xué)寫出三年后的我??，寫完后，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)談自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。然后請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表將大家的打算歸納后在全班發(fā)言。最后，齊唱《相逢是首歌》，結(jié)束活動(dòng)。當(dāng)然，如果我們的初中生活安排得合理、高效，你有可能在四中渡過(guò)愉快的三年時(shí)光。很多同學(xué)在剛剛踏入四中校園時(shí)一定是又興奮又緊張的。但是要成為一名合格的、優(yōu)秀的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單，我們必須要清楚的認(rèn)識(shí)到即將開始的初中生活有什么特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。第一，我們遇到了“五多一少”。老師一人教一門課。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和要求，這都需要同學(xué)們?nèi)ミm應(yīng)和接受。第二，我們來(lái)到新班級(jí)，面臨著重新洗牌的風(fēng)險(xiǎn)，以前優(yōu)秀的未必現(xiàn)在能夠繼續(xù)優(yōu)秀，以前突出的現(xiàn)在可能平常。我們來(lái)到新的學(xué)校，我們學(xué)校也會(huì)有新的規(guī)范和新的要求，會(huì)有校規(guī)、班規(guī)、中學(xué)生日常行為規(guī)范等等。從以前的聽話，現(xiàn)在要求我們要合理安排自己的時(shí)間，也許有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，我到目前為止感覺一切都很正常啊，我挺好的，什么事也沒有，其實(shí)這正說(shuō)明你們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，這當(dāng)然是非常好的。比如說(shuō)，當(dāng)你不經(jīng)意間被人推到河里去了，雖然你本來(lái)是會(huì)游泳的，但是你有可能一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，驚慌失措，又不知所措了，在那里進(jìn)行狗扒式呀，說(shuō)不定還會(huì)嗆上一兩口水，可當(dāng)你緩過(guò)神來(lái)，也就是說(shuō)當(dāng)你能適應(yīng)這突發(fā)情況后，你就不會(huì)那么害怕了，你可能還會(huì)游得非常好，在水里來(lái)個(gè)自由泳呀、蝶泳呀，游得不亦樂(lè)乎。你們能不能游得自得其樂(lè)，全看你們的反應(yīng)速度了！其實(shí)，我們今天這個(gè)講座就是為了給大家提個(gè)醒：你們是會(huì)游泳的，別愣著，趕緊游