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正文內(nèi)容

小學(xué)語文三年級第五單元-在線瀏覽

2024-10-25 17:01本頁面
  

【正文】 、合作、探究:(課內(nèi))小組相互檢查生字學(xué)習(xí)情況,對難寫易錯字要仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫評比。整體感知課文講了一件什么事?探討自己勾畫的感興趣或有疑惑的地方。相互認(rèn)讀。Chu224。os236。n()()()()多音字組詞:降血創(chuàng)唱反調(diào)光明對黑暗上升對輕對分對對對對對日積月累課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語,找找抄抄,認(rèn)真體會。課 題1盤古開天地課 時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,體會盤古的獻(xiàn)身精神,感受盤古的偉大之處。教學(xué)重難點:感受盤古的偉大之處,能把這個神話講給別人聽。細(xì)讀課文,理清課文敘述的順序。找出課文中意思相反的詞。天地分開后還沒完全形成,盤古是怎樣做的?盤古倒下后,他的身體發(fā)生了怎樣的變化?盤古開天地容易么?讀后,你感受到了什么?用“”畫出文中排比句,讀讀,感受盤古為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。他呼出的氣息,變成了()和();他發(fā)出的聲音,化作了();他的雙眼變成了()和();他的四肢,變成了();他的肌膚,變成了();他的血液,變成了();他的汗毛,變成了();他的汗水,變成了()。改頭換面(按要求把句子改寫來,試試你的本領(lǐng)吧!)(1)傳說中,盤古呼出的氣息,變成了風(fēng)和云。)(2)今天了一篇故事 學(xué)習(xí)神話我們(把這些詞語組成一句通順的話。填填寫寫人類的老祖宗盤古,用他的()創(chuàng)造了美麗的宇宙。他們的評價:中國古代有許多神話傳說,非常有趣,以下這些神話故事你喜歡哪一個?喜歡哪個就趕快找到讀一讀吧!后羿射日嫦娥奔月女媧補天精衛(wèi)填海??讀后感受:教學(xué)反思:《盤古開天地》是一篇神話傳說,主要講了巨人盤古開天辟地的故事。課文的脈絡(luò)非常清楚,把盤古“用他整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程寫的生動有趣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想象力。1趙州橋課 時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會本課生字新詞。初步了解趙州橋的特點。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):合作學(xué)習(xí),在讀中悟 知識鏈接:李春:隋代造橋匠師。隋開皇十五年至大業(yè)初(595~605)建造趙州橋(安濟(jì)橋)。”但趙州橋存世1400多年,堪稱中國建筑史上的奇跡之一。趙州橋是一座弧形單孔石拱橋。這些敞開的小拱在減輕橋身的重量同時,又起到減少流水沖力的作用。千百年來,民間均傳說是神仙祖師魯班修建的,其實,它是出自工匠李春之手。預(yù)習(xí)任務(wù):會認(rèn)本課生字。通過查閱資料了解各種橋的特點,以及趙州橋設(shè)計者李春的相關(guān)資料。小組間交流課前搜集到的有關(guān)趙州橋及其設(shè)計者李春的相關(guān)資料。交流如何記住難寫字,易錯字。談一談自己讀了課文的感受。我來闖關(guān):A、看拼音,寫詞語。nch233。l225。224。j236。cānjiāh233。jǔd242。欄()部()跨()參()攔()陪()挎()滲()學(xué)習(xí)收獲:知識延伸:根據(jù)課文描述,畫一畫趙州橋的樣子。能用“不但??而且??”“既??又??”、了解趙州橋的特點以及修建原理。學(xué)習(xí)重點:理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀和設(shè)計上的特點。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):小組交流預(yù)習(xí)任務(wù):在閱讀中加以想象,能感受到趙州橋的雄偉、堅固、美觀的特點。為什么說趙州橋的設(shè)計是我國建橋史上的一個奇跡?用“不但?而且”、“既?又?”來造句。這座橋不但(),而且()。B、我最棒(我會寫句子)一:不但?而且? 二: 既?又? 學(xué)習(xí)收獲:知識延伸:收集各種橋的圖片教學(xué)反思:引導(dǎo)學(xué)生想象圖案的精美是本文的難點,在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,想象欄板上精美的圖案,讓學(xué)生將想象的內(nèi)容用語言來描述,并出示了圖片幫助學(xué)生再現(xiàn)畫面,讀出體會。如果在教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生體會到這些精美的圖案是1300年前,勞動人民在石板上一點一點雕刻出來的,非常費時間費精力很不容易。我想學(xué)生在理解圖案精美時,體會會更深。我會在今后的教學(xué)中改進(jìn)不足,努力提高語文教學(xué)能力。對照畫面,了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):看看、讀讀、說說。他自幼好學(xué),早年游學(xué)汴京(今河南開封),后習(xí)繪畫。《清明上河圖》相關(guān)資料: 本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品,流傳至今已有800多年的歷史。作品氣勢恢弘,、。這件現(xiàn)實主義的杰作,是研究北宋東京城市經(jīng)濟(jì)及社會生活的寶貴歷史資料。會讀本課課文。自主、合作、探究:由讀題導(dǎo)入,理解“名揚中外”的含義。說一說對《清明上河圖》這幅畫的了解,以及對作者張擇端的了解。交流一下讀了課文后的感受。它是形容()。()學(xué)習(xí)收獲:知識延伸:中國古代四大發(fā)明是:火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)。”這幅名揚中外的畫是張擇端的《清明上河圖》,這幅古色古香的圖包含了太多的美。上課初,我不忘生字詞的鞏固,設(shè)計了開火車反復(fù)讀本課生詞,并強(qiáng)調(diào)了重點詞語“作坊、一乘、溜達(dá)”的詞義。我讓學(xué)生邊欣賞古畫,并配上優(yōu)美的樂曲,將學(xué)生帶入畫中美輪美奐的意境中,激發(fā)學(xué)生了解古畫的興趣。再請學(xué)生在這其中選一個你最感興趣的內(nèi)容,輕聲讀一讀,看看從這一部分描寫中體會到了什么?還要把有關(guān)的語句畫一畫。在學(xué)生匯報時,再由教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)段落中的詞句訓(xùn)練重點,反復(fù)品讀,體會張擇端的畫技高超、精湛,在體會的基礎(chǔ)上有感情地朗讀。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)街市的熱鬧時,我設(shè)計了“走在這樣的街市上,你仿佛會聽到怎樣的聲音呢?”學(xué)生充分發(fā)揮想象,匯報道:“我仿佛聽到了馬蹄的“噠噠”聲;推獨輪車的“吱吱”聲;趕毛驢的人喊出的“駕駕”聲?!边@一點擊激發(fā)了學(xué)生的想象,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。本課的后一個環(huán)節(jié),在學(xué)完課文后,又是一次全景欣賞。較之第一次欣賞,不僅有內(nèi)容上的拓展,更在情感上傳遞著民族文化的光輝燦爛。最后,填寫資料卡讓學(xué)生對《清明上河圖》這幅古畫有了更深更清晰的了解。都是圍繞著歌頌祖國大好河山,展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。繼續(xù)注重詞句的理解,注重文章內(nèi)容的把握,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,積累語言的習(xí)慣。2. 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,在自主中學(xué)習(xí),在合作中提高。三、教學(xué)安排《古詩兩首》2課時 《富饒的西沙群島》2課時 《美麗的小興安嶺》2課時 《“東方之珠”》1課時 《語文園地五》2課時單元自我評價2課時共計11課1古詩兩首 教學(xué)目的:對照注釋,理解詩句的意思。會朗誦、背誦兩首古詩,會默寫《望天門山》。教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖。中國是詩的國度,古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn),深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽,好嗎? 。板書課題。對李白進(jìn)行簡要介紹。2).說說你對題目的理解。第二步:,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q(集體解決)。第三步:,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。第四步:,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。學(xué)生自由準(zhǔn)備,為要求會寫的4個生字組詞,想給哪個字組就給哪個字組,能組幾個就組幾個。老師指導(dǎo)書寫并示范。四、作業(yè)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風(fēng)光。齊讀課題。請小朋友們自由讀古詩,在讀的同時用鉛筆勾出生字,多讀幾遍。對生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。2).說說你對題目的理解。第二步:組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q(集體解決)學(xué)生說說本詩的意思。讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。第三步:用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。第四步:體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。四、完成課后練習(xí)。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。那里有藍(lán)天,有碧水,是一個獨具特色,令人陶醉的地方。我想請一位同學(xué)讀讀課文第二自然段,其他同學(xué)仔細(xì)聽,看看你能不能找出海水的特點。(板書:五光十色、瑰麗無比)①“五光十色”是什么意思?你還知道哪些表示顏色多的詞語? 同學(xué)們積累的詞語真多。②那么“瑰麗無比”又是什么意思?是啊,海水異常美麗,沒有什么能比得上,你能把它的美麗讀出來嗎? 指導(dǎo)有感情朗讀,評價讀書。海水藍(lán)如寶石,綠如翡翠,夕陽下,海水又呈現(xiàn)出另外一番景象,怎能不令人浮想聯(lián)翩?)同學(xué)們,海水美嗎?我們一起用朗讀表現(xiàn)出來吧!齊讀課文第二自然段 這些句子寫得真美,你能把它記下來嗎?練習(xí)背誦(二)海底 過渡:海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩,潛入水中,你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已!請同學(xué)們自讀課文第4自然段,邊讀邊想:這兩段寫了海底的哪幾種水產(chǎn)品?它們各有什么特點?在文中畫出有關(guān)詞語,并與同桌交流。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水,建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。我們偉大的祖國更家繁榮富強(qiáng)!板書:富饒的西沙群島 海水 海底 海灘 海島教后反思: 美麗的小興安嶺一、學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識本課的20個生字,學(xué)會其中的15個。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。體會作者準(zhǔn)確、生動的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。三、學(xué)習(xí)重、難點:了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。四、教具準(zhǔn)備:課文掛圖、學(xué)習(xí)提綱、第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題出示課文掛圖,讓學(xué)生欣賞,初步感受小興安嶺的美。(教師板書課題:美麗的小興安嶺)學(xué)生讀題,依課題質(zhì)疑。〈強(qiáng)調(diào)讀熟每一句,每一個詞〉指名學(xué)生交流①指名學(xué)生用一、二句話說說課文的主要內(nèi)容②有哪些較難讀懂的詞句。發(fā)揮群體,識記字詞〈放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),根據(jù)不同字的特點有重點的指導(dǎo)音形義,提高課堂識記能力。學(xué)習(xí)課文第一自然段。(2)、學(xué)生質(zhì)疑:“為什么小興安嶺四季景色誘人,是花園,是寶庫?四、學(xué)習(xí)小結(jié):通過讀課文,同學(xué)們了解了小興安嶺的哪些知識? 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:上節(jié)課,我們認(rèn)識了小興安嶺的概貌,(1)請您說說小興安嶺是怎樣的?(2)有感情地朗讀第一和最后一個自然段。(1)、這段話有幾句話,每句話寫了什么景物?(2)、認(rèn)真再讀段落,課文是怎樣描寫這些景物的?(3)、有哪些不明白的地方嗎?學(xué)生質(zhì)疑,合作解疑。小組合作,完成下表。(2)、小組匯報學(xué)習(xí)收獲(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納,你發(fā)現(xiàn)表中的景物哪些是寫景美,哪些是寫物寶。(5)、學(xué)生選擇自己喜歡的一種景物特點介紹給同學(xué),可以加入自己的理解或想象?!醋寣W(xué)生體會語句的優(yōu)美〉引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說圖意。板書設(shè)計:美麗的小興安嶺 春樹木抽枝動物活動 夏樹木蔥蘢霧氣籠罩 秋秋風(fēng)吹來落葉飛舞 冬北風(fēng)刮來動物過冬 20 東方之珠一、教學(xué)目標(biāo):了解課文是從哪些方面介紹香港的,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。仿造課文第4段的寫法,練習(xí)說(或?qū)懀┮欢卧?。三、教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。)收集有關(guān)香港的資料。)伴隨歌曲,我們走進(jìn)了課堂,你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎?東方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)東方之珠指哪里?你知道香港在什么地方嗎?(課件出示中國地圖:地圖上畫圈的地方就是香港,它在祖國漫長海岸線的南端,是一個著名的港口。(二)、檢查預(yù)習(xí)情況昨天,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識的字?敢不敢接受老師的檢查?(開火車讀詞語)有沒有不理解的詞語?(交流、聯(lián)系句子、課件演示等)香港貿(mào)易清澈海豚閃耀 粵菜佳肴應(yīng)有盡有 琳瑯滿目物美價廉璀璨無比一應(yīng)俱全亞太地區(qū)(粵菜:廣東風(fēng)味的菜。璀璨無比:形容珠玉等光彩鮮明。閃耀:閃爍。)解決了生詞,現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。(香港是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心,還是購物、美食和旅游的好去處。②同學(xué)們談感受:在聽老師的朗讀中,香港給你們留下什么印象?(美麗、繁華)③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的?在哪一段描寫?(板書:市場 美食 海洋公園 夜景)課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢?深入理解,指導(dǎo)朗讀:市場①默讀第二段,邊讀邊想,哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華? ②課件演示第二段,哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華?你從這個詞中體會到什么?其余同學(xué)補充。美食逛了香港的萬國市場,我們再
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