【正文】 花環(huán)送給各國(guó)運(yùn)動(dòng)員？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？你能發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)的變化嗎？為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？3．思考與制作。4．展示與交流。5．教師總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)1． 搜集有關(guān)紅十字會(huì)和南丁格爾的資料。評(píng)價(jià)建議觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。2． 了解南丁格爾的事跡。教學(xué)準(zhǔn)備搜集紅十字會(huì)組織在國(guó)內(nèi)、國(guó)際各種戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害中所從事的救援及所起到的作用。“在追求和平的事業(yè)中，還有一個(gè)以維護(hù)人類和平、減少各種戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難帶給人們的痛苦為最高宗旨的組織，你知道它是什么組織嗎？”2． 閱讀與交流。要點(diǎn)：紅十字會(huì)是一個(gè)什么組織？紅十字會(huì)的宗旨是什么？你聽說(shuō)過(guò)紅十字會(huì)組織做過(guò)哪些事情？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3． 閱讀與討論。要點(diǎn)：南丁格爾的選擇表明了什么？他將傷病員的死亡率由50%%，靠的是什么？為什么人們將她尊崇為民族英雄？人們將她的生日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”，永久地紀(jì)念她，這說(shuō)明了什么？南丁格爾的事跡中體現(xiàn)了什么精神？告訴學(xué)生，中國(guó)也有南丁格爾獎(jiǎng)，人們想那些在護(hù)士行業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)護(hù)士們頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)，以表達(dá)對(duì)她們的感激。要點(diǎn)：當(dāng)整個(gè)國(guó)家面臨突如其來(lái)的“非典”威脅時(shí)，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)普通的護(hù)士堅(jiān)定地站在危險(xiǎn)的第一線，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，用自己的生命與健康，為度過(guò)危機(jī)作出了卓越的貢獻(xiàn)。4． 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)向家長(zhǎng)了解法輪功的罪行。戴維遜。戴維遜創(chuàng)建這個(gè)組織的起因是：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲大部分地區(qū)處于一片混亂之中，經(jīng)濟(jì)凋敝，疫病橫行，大批一貧如洗的難民在歐洲大陸四處流浪。有鑒于此，戴維遜于1919年召集了一次國(guó)際醫(yī)學(xué)大會(huì)，倡議“把不同國(guó)家的紅十字會(huì)聯(lián)合起來(lái)，形成一個(gè)類似于國(guó)際聯(lián)盟的組織，發(fā)起一個(gè)持久的和世界性的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)提高衛(wèi)生水平，防止疾病和減輕痛苦”。2． 中國(guó)紅十字會(huì)簡(jiǎn)史及其任務(wù)1950年8月2日，中國(guó)紅十字會(huì)召開了新中國(guó)成立后的第一次代表會(huì)議，協(xié)商改組事宜，并向政務(wù)院了匯報(bào)。10月，改組后的中國(guó)紅十字會(huì)在國(guó)際紅十字會(huì)協(xié)會(huì)第21屆理事會(huì)上當(dāng)選為協(xié)會(huì)執(zhí)行理事。同年7月，第18屆國(guó)際紅十字會(huì)承認(rèn)中國(guó)紅十字會(huì)是中國(guó)唯一合法的全國(guó)性紅十字會(huì)，中國(guó)紅十字會(huì)因而成為新中國(guó)在國(guó)際組織中第一個(gè)恢復(fù)合法席位的團(tuán)體。紅十字會(huì)員為1800萬(wàn)人。2． 進(jìn)一步形成反對(duì)邪教的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集有關(guān)邪教的資料?！巴瑢W(xué)們是不是知道或者聽說(shuō)過(guò)法輪功？都知道些什么呢？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。然后將學(xué)生分成小組，根據(jù)搜集的資料和教科書的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生介紹有關(guān)邪教的罪行，并且討論當(dāng)怎樣對(duì)待邪教。教師巡視并且給予學(xué)生幫助。各小組輪流向全世界介紹小組的討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論以下問(wèn)題：怎么看待邪教？當(dāng)今世界出現(xiàn)的邪教給人類帶來(lái)的危害是什么？4． 自由討論。5．、教師總結(jié)。2． 知道兒童基金會(huì)是一個(gè)幫助發(fā)展中國(guó)家改善兒童保健、福利和教育的組織。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程1． 導(dǎo)入。2． 閱讀與討論。教師可通過(guò)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解這些資料所展示的事實(shí)。讓學(xué)生閱讀教科書第21頁(yè)的內(nèi)容，教師通過(guò)提問(wèn)和講解，幫助學(xué)生了解兒童基金會(huì)這一國(guó)際組織。教師朗讀教科書第21頁(yè)右下放豆博士的話，并讓學(xué)生寫下自己的感想。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀自己的感想，教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。2． 教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些有關(guān)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)發(fā)揮作用的資料。2． 預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。2． 對(duì)學(xué)生的感想給予等級(jí)性評(píng)價(jià)。2． 感受人類的美好情感和高尚情懷。教學(xué)準(zhǔn)備教師可以與學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)系，配合少先隊(duì)展開手拉手之類的活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程1． 導(dǎo)入。2． 閱讀與思考。先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談一談自己的閱讀體會(huì)，然后教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。3． 閱讀與思考。讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。給教師的建議1． 在學(xué)生朗讀時(shí)。2． 可以將這一課的學(xué)習(xí)與少先隊(duì)或班級(jí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。第五單元 地球真美麗教學(xué)時(shí)間 ：2012 教學(xué)目標(biāo)：1． 感知地球是浩瀚的宇宙中的一顆恒星，是人類共同的家園。知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園。3． 通過(guò)識(shí)圖，形象地感知地球的生物多樣性。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1． 導(dǎo)入。在浩瀚的宇宙中，有著無(wú)數(shù)閃爍的星星。在銀河系之中，有一個(gè)太陽(yáng)系，我們生活的地球只是太陽(yáng)系里圍繞著太陽(yáng)不停旋轉(zhuǎn)著的一顆行星。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球” 2． 演示與講解。教師提示：“我們?nèi)祟愃畹牡厍虼篌w上就是這樣的形狀，而且地球是不停轉(zhuǎn)動(dòng)的。地球儀的支架必須朝著教室中實(shí)際的北方；轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，一定要自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)。組織學(xué)生閱讀教科書第24頁(yè)的課文，然后自由討論?！皬奶罩杏^察，地球是一顆藍(lán)色的星球；在地球上觀察，廣闊的天空是蔚藍(lán)色的，浩瀚的海洋也是蔚藍(lán)色的。” 5． 講述與演示。只是當(dāng)人們乘坐航天飛機(jī)或是飛船進(jìn)入太空時(shí)，才能夠看清楚地球的全貌。6． 觀察與討論?！斑@節(jié)課，我們對(duì)人類所生活的地球有了一個(gè)概括的了解，知道地球是宇宙中的一顆行星，是人類共同的家園；還知道了地球上有陸地個(gè)海洋，地球表面的絕大部分都被海洋覆蓋著：知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃。2． 了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。教科書分析參見第58~61頁(yè)。2． 世界政區(qū)圖、兩半球圖。如果可能，按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程教學(xué)時(shí)間 ：2019 第一課時(shí) 1． 導(dǎo)入?，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識(shí)，為所準(zhǔn)備的各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。”2． 制作活動(dòng)?？梢园凑談?dòng)物、植物、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第26頁(yè)的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。4． 觀察與演示。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問(wèn)。第二課時(shí) 1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對(duì)地球有一個(gè)比較形象的了解。閱讀教科書第27頁(yè)的第一段課文。讀圖要求：（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。3全班交流。教師要保證學(xué)生能正確地說(shuō)出一些基本的知識(shí)：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位于哪個(gè)洲，我國(guó)東臨哪個(gè)洋。閱讀教科書第29頁(yè)的“魏格納的膽識(shí)”一文。5． 教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。2． 在課前要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。家庭作業(yè)1． 讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。評(píng)價(jià)建議就學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和讀圖、識(shí)圖活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力給予評(píng)價(jià)，并做記錄。2． 了解在不同的環(huán)境狀況，人們有著不一樣的生活。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 第一課時(shí)1． 導(dǎo)入。2． 交流與講解。10 教師結(jié)合教科書第30頁(yè)的世界地圖及學(xué)生的匯報(bào)，穿插講授有關(guān)知識(shí)。地球表面接受到的太陽(yáng)光照射的角度、強(qiáng)弱都會(huì)有差別，所以地球表面不同地區(qū)的溫度、氣候是不一樣的，大體上可以分為五帶。（3）從北回歸線向北，北極圈以南的地區(qū)屬于北溫帶；從南回歸線向南，南極圈以北的地區(qū)屬于南溫帶。（4）北極圈以北的地區(qū)是北寒帶；南極圈以南的地區(qū)是南寒帶，那里非常寒冷，永遠(yuǎn)是冰天雪地。教師在講授五帶時(shí)，讓學(xué)生同時(shí)觀察地球儀或世界地圖，并且正確地找出相應(yīng)的地區(qū)。4．第二課時(shí) 1．導(dǎo)入。地球上有山地、高原、盆地、丘陵、平原等不同地形環(huán)境，不同地形和氣候環(huán)境下人們的生產(chǎn)、生活有哪些差異呢？”2．交流與講解。教師講解和澄清有關(guān)知識(shí)。（2）生活在北溫帶的蒙古人有著強(qiáng)壯的體魄，他們居住在蒙古包里，在遼闊的草原上游牧；北美洲的加拿大人、美國(guó)人的服裝，亞洲日本人的和服、朝鮮人富有鮮明特色的民族服裝，歐洲西部巴伐利亞人的民族服裝等以及這一帶人們居住的房屋，都與溫帶四季分明的氣候特點(diǎn)是相適應(yīng)的。（3）生活在熱帶亞洲的東南亞人的筒裙、印度婦女身披的沙麗、阿拉伯人屋等，適應(yīng)于熱帶炎熱的陽(yáng)光和炎熱的氣候。人類在地球的各個(gè)區(qū)域生存，從事著不同的生產(chǎn)勞動(dòng)，以各具特色的生活方式適應(yīng)著不同的生活環(huán)境，反映了人類的智慧。、世界政區(qū)圖、兩半地圖。評(píng)價(jià)建議，除了評(píng)價(jià)匯報(bào)內(nèi)容的正確、豐富與否，還應(yīng)當(dāng)評(píng)價(jià)分工與合作情況。教學(xué)時(shí)間 ：20122 教學(xué)目標(biāo)、對(duì)我們所生活的地球的探究是永無(wú)止境的，無(wú)數(shù)探險(xiǎn)者以他們堅(jiān)定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。，他們是我們民族、國(guó)家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模。教科書分析參見第72～75頁(yè)。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 第一課時(shí) １． 導(dǎo)入。閱讀教科書第32頁(yè)第一段的文字。閱讀教科書第32頁(yè)的課文，并欣賞圖片。要求：（1）了解我國(guó)北極探險(xiǎn)的重要事件。（3）了解科學(xué)考察工作的特殊與艱苦。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。他們是我們民族、國(guó)家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模。（2）考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號(hào)極地科學(xué)家考察船成功地進(jìn)行了北極科學(xué)考察說(shuō)明了什么？ ?！吧瞎?jié)課，我們循著中國(guó)探險(xiǎn)者在北極的足跡了解了我國(guó)科學(xué)家的勇敢和無(wú)畏?！?。閱讀教科書第33頁(yè)的課文，欣賞教科書上的南極長(zhǎng)城站的圖片。要點(diǎn)：（1）南極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。教師提問(wèn)：除了南極、北極，地球上還有一個(gè)第三極，那里的環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？中國(guó)的探險(xiǎn)者在那里有什么作為嗎？”閱讀教科書第34頁(yè)的課文，欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和中國(guó)登山英雄的圖片。5． 教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。、世界政區(qū)圖、兩半球圖。家庭作業(yè)。評(píng)價(jià)建議，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并記錄下來(lái)。主題二 環(huán)繞地球看世界課題1 到純子學(xué)校看一看教學(xué)時(shí)間 ：20126 教學(xué)目標(biāo)，了解日本的社會(huì)概況、日本人民的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。教科書分析參見第78~79頁(yè)。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。“我們知道，在地球上不同地區(qū)生活的人們由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。下面?！?．識(shí)圖練習(xí)。3．閱讀與思考。教師組織全班討論，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）為什么中日小朋友語(yǔ)言不通，卻可以在一起交流書法、切磋棋藝，可以用筆寫寫畫畫地交談呢？（2）日本小朋友的學(xué)校生活和我們有什么不同嗎？ 4．閱讀與交流。引導(dǎo)他們思考：“你能詳細(xì)介紹教科書呈現(xiàn)的資料中提到的內(nèi)容嗎？”師生共同交流。5．教師總結(jié)/ 給教師的建議1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)日本社會(huì)的發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。3．教學(xué)中要注意幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本傳統(tǒng)文化中有很多都是受到中國(guó)文化影響的。家庭作業(yè)預(yù)習(xí)與探究有關(guān)西亞、北非阿拉伯地區(qū)的社會(huì)狀況。教學(xué)時(shí)間 ：20130 教學(xué)目標(biāo)1．了解阿拉伯國(guó)家的社會(huì)概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。教科書分析參見第82~83頁(yè)。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖?！吧弦还?jié)課，我們了解了我國(guó)的東鄰日本的情況。”2．識(shí)圖練習(xí)。3．閱讀與探究。教師將自己補(bǔ)充的材料也提供給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)的結(jié)果，盡可能充分地討論有關(guān)阿拉伯國(guó)家的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充或講述。給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)阿拉伯地區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)達(dá)的古老文明傳承的資料和圖片。家庭作業(yè)預(yù)習(xí)與探究關(guān)于非洲地區(qū)的社會(huì)狀況。教學(xué)時(shí)間 ：2013 教學(xué)目標(biāo)1．了解非洲的社會(huì)概況和人民的生活。教科書分析參見第86~87頁(yè)。2．世界政區(qū)土、兩半球圖。“上一節(jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國(guó)家和地區(qū)的情況?！?2．識(shí)圖練習(xí)。3．閱讀與探究。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點(diǎn)；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑布等。5．自由交流。6．閱讀與討論。討論：怎么看待小蒂皮對(duì)中國(guó)小朋友的寄語(yǔ)？我們應(yīng)該怎樣做？ 7．教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。家庭作業(yè)預(yù)習(xí)與探究關(guān)于歐洲地區(qū)的社會(huì)狀況。教學(xué)時(shí)間 ：2017 教學(xué)目標(biāo)1．了解歐洲的社會(huì)概況和人民的生活。教科書分析 參見92~93頁(yè)。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖?！皬倪|闊的非洲大陸向北穿過(guò)地中海，就來(lái)到了歐洲。閱讀教科書第42頁(yè)最上方的文字，在世界政會(huì)圖、兩半球圖上查找歐洲的位置和范圍。閱讀教科書第42~43頁(yè)的課文，欣賞教科書第42~43頁(yè)的圖片。思考：（1）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌哪些特點(diǎn)？ 4．交流與講解。（2）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（3）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。通過(guò)閱讀教科書第43頁(yè)豆博士的話展開討論，也可以就歐洲其他國(guó)家進(jìn)行討論，教師給予講解和補(bǔ)充。給教師的建議1．要準(zhǔn)備好有關(guān)歐洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。3．教學(xué)中對(duì)歐洲其他國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了?！?2．預(yù)習(xí)與探究關(guān)于俄羅斯的社會(huì)狀況。教學(xué)時(shí)間 ：20110 教學(xué)目標(biāo)1．了解俄羅斯的社會(huì)概況、人民的生活。教科書分析參見第96~97頁(yè)。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖?！吧弦还?jié)課，透過(guò)格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況?！?2．識(shí)圖練習(xí)。3．閱讀與探究。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。教師引導(dǎo)：“俄羅斯是我國(guó)的近鄰，兩國(guó)人民有著長(zhǎng)久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況，大家可以交流一下。6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。家庭作業(yè)預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會(huì)狀況。教學(xué)時(shí)間 ：201 教學(xué)目標(biāo)1．初步了解北美的社會(huì)概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾多民族、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)美國(guó)、加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1．導(dǎo)入。那里的輕快怎樣呢？讓我們和小文一起，從她表姐的來(lái)信里了解一下北美大陸。在世界的政區(qū)圖、兩半球圖上查找北美大陸美國(guó)和加拿大的位置和范圍。閱讀教科書第46~47頁(yè)小文的表姐——玲華的來(lái)信，欣賞教科書46~47的圖片。思考：（1）美國(guó)的首都華盛頓和大城市紐約的情況。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)充分展開討論，教