【正文】 不對的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。孩子說完后老師用簡短的文字為他們寫上主要內(nèi)容，并且做適當(dāng)?shù)脑u價，評價要尊重孩子的個性，以鼓勵為主。1教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。1請大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。1請做得好的同學(xué)做給大家看。1總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教師在此后長期的教學(xué)活動中，依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時提醒，及時糾正，常抓不懈。第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。24個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e的音。四、課時安排：2課時。（二）認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。教讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ 1 2 嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動。學(xué)生反復(fù)練讀。3女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。4(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上)注意教發(fā)ｏ音時，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。嘴巴扁小e ee?！币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o、e時，口形不能變動。2 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａａａ。清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)1,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)?？磮D上小汽車的走勢，“汽車平走252。 252。 225。汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡224。 224。2o、e的四聲。(2)二、三聲對比讀?！?—ǒ?—t(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o、e組詞。阿姨好!225。啊，偉大的祖國!ō噢，我懂了。? 飛蛾額頭t惡心a餓了兇惡（七）鞏固練習(xí)。2．讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母形狀。（八）小結(jié)：我們今天學(xué)會了a、o、e三個單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌握了四個聲調(diào)。：“小朋友好！我是a!你們愿意和我做朋友嗎？”下面的小朋友都大聲地說：“a,你好！我們愿意和你做朋友！”接下來就到o和e上臺介紹自己。（十）課堂總結(jié)：表揚(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)（十一）家庭作業(yè)請同學(xué)們回到家里讓家長和你一起做拼音頭飾。其他同學(xué)也可以做,你就是你家里的小老師,教他們你今天學(xué)的內(nèi)容,一、教學(xué)目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。反思這堂課，得益于以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課伊始，我就面帶微笑地對孩子們說：“小朋友們，從現(xiàn)在開始，老師就要帶你們?nèi)ヒ粋€非常神奇的地方，那就是拼音王國。你瞧，他們來啦！（出示ａｏｅ的卡通形象）誰來和他們打打招呼？”老師用親切的語言和學(xué)生喜聞樂見的卡通形象將拼音字母擬人化，一下子拉近了孩子與枯燥無味的拼音字母的距離，把孩子自然而然地領(lǐng)進(jìn)了拼音王國，激發(fā)了孩子和拼音娃娃交朋友的熱情，激發(fā)了孩子主動參與的興趣，調(diào)動了孩子的積極性，紛紛很有禮貌地和ａｏｅ打招呼，課堂上充滿了生機(jī)和活力?！闭n堂上，我說：“三位朋友特別想和小朋友們玩捉迷藏，就偷偷地躲到畫中去了。不一會兒，小手如林，個個迫不及待地要把自己的發(fā)現(xiàn)告訴班里的同學(xué)呢！這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，就順應(yīng)了孩子的需求，誘發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，孩子通過自己去發(fā)現(xiàn)就有一種發(fā)自內(nèi)心的成就感，再加上老師的激勵表揚(yáng)，從而享受到學(xué)習(xí)的快樂，獲得了成功的喜悅。課堂教學(xué)不在于老師講解的精彩程度，而重在適時激起孩子的思維，用知識本身的力量喚起求知欲望，給孩子施展才能的機(jī)會，給他們最大的自由 空間。給孩子一個自由的天空，相信他們一定回放飛可愛的童心，給你一份驚喜的。本課中，我設(shè)計(jì)了一些游戲活動，讓孩子在玩中鞏固，在鞏固中玩，使孩子學(xué)得興趣盎然，樂此不疲。五、關(guān)注每一個孩子的發(fā)展這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。這節(jié)課是我對新課標(biāo)精神的初步實(shí)踐，以后要更進(jìn)一步努力！《漢語拼音２ i u 252。如何教好這部分內(nèi)容，讓學(xué)生喜歡上拼音。教學(xué)時，我從學(xué)生的生理特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了一定的效果。愛玩是孩子的天性。我設(shè)計(jì)了“摘蘋果”、“摸一摸”、“比比誰的耳朵靈”、“郵遞員送信”等活潑生動的游戲，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，他們學(xué)的興趣盎然。兒歌朗朗上口，適合低年級學(xué)生記憶。如發(fā) o 時，我請學(xué)生想想公雞是怎么叫的？然后請同桌小朋友互相學(xué)一學(xué)。這樣學(xué)生一聽就會發(fā)音了，效果挺好。聰明的孩子是表揚(yáng)出來的。作為啟蒙老師，我始終把欣賞的目光送給每個孩子。２、這樣的內(nèi)容安排不利于 b、p、m、f 與帶聲調(diào)的 a、o、i、u 相拼，可能有點(diǎn)脫節(jié)的感覺。就是沒有輕松一點(diǎn)的游戲，上課時氣氛不是很好，有點(diǎn)沉悶。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，定調(diào)有困難，可采用以下三程教法：一是音節(jié)數(shù)調(diào)法，先用聲母和基本調(diào)（第一聲）韻母相拼，再一聲一聲數(shù)到這個音節(jié)為止。一是音節(jié)定調(diào)法。三是韻母定調(diào)法。這三種方法由易到難，我們可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際適時教授。在音節(jié)教學(xué)中，老師們還要注意的是，不要過分依靠教師領(lǐng)讀，而要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中我們還可以設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，如《猜猜要發(fā)什么音》，《讀兒歌、記字母》、《小猴讀拼音》等活潑多樣的游戲性的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！稘h語拼音４ d t n l》教學(xué)反思篇三：人教版小學(xué)一年級語文下冊全冊教案和反思識字一(所有的教學(xué)反思在后面）學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。正確、流利地朗讀詞語。認(rèn)識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語：睜開眼睛看看插圖上春天的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語。剛才這些詞語是語文書上《識字1》的內(nèi)容。（學(xué)生自由讀）三、讀中悟情，讀中積累 ：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天 多美呀！，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。（“日”字底，“木”字旁，草字頭），描紅課本上的生字?！读?xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文。板書設(shè)計(jì)識字一冬 百 齊柳樹醒了學(xué)習(xí)目標(biāo)：“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。重點(diǎn)難點(diǎn)：識字寫字、朗讀課文。教學(xué)