二年級數(shù)學下冊潛能生工作總結-在線瀏覽
2024-10-25 15:39本頁面
【正文】 知識。初讀課文時就要想想課文講的主要內容，那些不理解的詞語、句子做上標記。課文在寫法上有什么特點。復習背誦時不讓他們死記硬背。寫作上，以前他們依賴作文書，或是寫的作文干癟沒有靈性，我進行體驗作文嘗試，讓他們幫媽媽做家務后寫日記，和他們打完乒乓球后寫一段話，端午節(jié)特意讓他們回家學包粽子寫作文。從少到多，不斷激勵。蔣旭濤同學把端午節(jié)包粽子的過程寫的很具體，吃粽子的趣味也躍然紙上。三、給孩子有“目標”的激勵。平時我充分發(fā)揮班級養(yǎng)成教育爭星榜的作用，只要這些孩子有一點進步就及時加星表揚。在沒有班費的情況下我讓孩子們從家中找到大的塑料袋把平時的廢紙收集起來，把賣廢紙的錢買成小獎品發(fā)給潛能生。誰表現(xiàn)的特別好還可以成為班干部。這樣做讓他們充分感受到進步后被尊重被肯定的喜悅。說實在的和孩子們相處一年了，我們之間真有點難舍難分。臨近期末，我將會把潛能生工作作為一項重要工作繼續(xù)做好，讓孩子們和我一起度過本學期的美好時光。由于他們種種表現(xiàn)欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應，他們會不同程度的受到老師和同學的冷落、薄待甚至歧視，這樣的結果是使差生更差。在我的這一年的工作中, 我主要從以下幾個方面在給后進生做輔導:一、要關心、愛護后進生。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。關愛后進生，就是真正做到以情動人：做到 真誠 二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn) 有假，那么教師所做的一切都會被看作是在 演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會說： 老師是說給我們聽的，才不是那么回事。做到 接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向 自我學習、自我管理 的轉變。要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。我在調查了解學生時，應綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位了解后進生，尤其要重點了解掌握下面幾方面情況：學生個人的一船情況。學生個性心理特征。學生各方面的情況。對學習的態(tài)度和興趣，學習方法、學習習慣或學習時間安排。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態(tài)度和習慣；人個衛(wèi)生情況等。使他們揚起理想的風帆，奮勇直前，成為社會上有用的人才。有時學習成績合格。適應于一對一教學。就是一對一教學提高也不是太明顯。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大叫不太過分地干擾他人學習強化該生盡最大努力去克制自己遵守規(guī)矩先學做人。教師也只能在有限的時間內力爭照顧整體控制特殊學生使得課堂教學秩序良好。同時應嚴格要求克服惰性把培養(yǎng)良好的學習習慣放在首位發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵增強信心。對第三種類型的潛能生教師不但要有耐心更要有愛心。加大輔導力度。因為此類學生對“數(shù)字”不敏感理解能力差疑難問題多學習困難大。在盡可能的情況下多進行“一對一”的輔導要求其掌握簡單的知識和基本計算學習成績力爭達到合格。二培養(yǎng)學習習慣教給學習方法。我首先每天給他們制定小小的學習目標別的同學一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成這樣他們有了明確的目標也不費力也就有了學習的動力。在課堂上優(yōu)先對待他們多關注他們。最后我督促他們認真完成當天的課堂作業(yè)。三認
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