二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)潛能生工作總結(jié)-wenkub
2024-10-25 15 本頁面
【正文】 必要的學(xué)習(xí)方法。家庭作業(yè)也破天荒地交給了我。上課時(shí)一有機(jī)會(huì)我就表揚(yáng)他。那天下課后我打電話給他家長(zhǎng)了解情況，他爸爸告訴我他以前就那樣。懵懂無知的這幾個(gè)孩子需要我這盞明燈的指引。他們成績(jī)差，習(xí)慣差，上課鈴響后不能立即進(jìn)入教室，在外邊打打鬧鬧。另外一種類型是不善言語，作業(yè)能按時(shí)完成，但一到考試成績(jī)就很差。因此，針對(duì)不同的潛能生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，是轉(zhuǎn)化潛能生的關(guān)鍵，也是提高班級(jí)整體成績(jī)的關(guān)鍵。坐進(jìn)教室后如坐針氈，讀書心不在焉，寫字敷衍了事，對(duì)學(xué)習(xí)似乎失去了興趣?！案腥诵恼?，先莫乎情。我暗自思忖該找個(gè)合適的機(jī)會(huì)去觸摸一下孩子的心弦。那段時(shí)間，放學(xué)后我經(jīng)常給他說說學(xué)習(xí)的事，同時(shí)苦口婆心地給他講成長(zhǎng)、成材的道理。他的成績(jī)不斷進(jìn)步這次期中考試給了我一個(gè)驚喜從40分考到了50分，孩子幼小的心靈會(huì)十分敏感地觸摸到老師內(nèi)心的情弦。我們班蔣旭濤，龔元豪等這幾個(gè)孩子，上課基本上不主動(dòng)回答問題，平時(shí)不善言語，作業(yè)還能按時(shí)完成，在考試時(shí)總是不及格。針對(duì)這種現(xiàn)象，我教給他們自學(xué)的方法，比如，預(yù)習(xí)課文先過字詞關(guān)，不認(rèn)識(shí)的字查字典，了解讀音、意思學(xué)會(huì)組詞。這些問題在預(yù)習(xí)時(shí)都要自主探究。孩子們有了親身體驗(yàn)，就有話可說了。孩子們有了一定的學(xué)習(xí)方法，就像有了一根有力的拐杖，學(xué)習(xí)起來輕松了很多。如果潛能生進(jìn)步了他的小老師也會(huì)受到加星表揚(yáng)。丁曉宇同學(xué)本期進(jìn)步較大現(xiàn)在擔(dān)任小組長(zhǎng)?？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一點(diǎn)的懂事長(zhǎng)大，我感到無比的欣慰。作為一名人民教師，有責(zé)任，有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些后進(jìn)生，使他們也能和其他的同學(xué)一樣展示自己的風(fēng)采。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。結(jié)果是真的也變成假的了。二、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。比如：與其成長(zhǎng)密切相關(guān)的事；作息時(shí)間安排；生活習(xí)慣的狀況；和父母之間的關(guān)系等。（1）思想品德情況：對(duì)勞動(dòng)、社會(huì)集體活動(dòng)的熱心程度；（2）各門功課學(xué)習(xí)情況。總之，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要做持久、艱辛的工作，只要每位教師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、傾注愛心，必定能點(diǎn)亮后進(jìn)生心中的“綠燈”。不會(huì)學(xué)習(xí)型潛能生智商正常但不會(huì)聽課常常心不在焉注意力很難集中自制力差小動(dòng)作多思維混亂惰性嚴(yán)重玩性較大不太喜歡動(dòng)腦家境環(huán)境不好單親家庭或?qū)檻T型家庭。二、潛能生轉(zhuǎn)化措施 針對(duì)以上三種類學(xué)生本期我特制定以下轉(zhuǎn)化措施對(duì)第一種類型的潛能生1用各種辦法去鼓勵(lì)、引導(dǎo)、教育盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學(xué)習(xí)2與家長(zhǎng)取得聯(lián)系交換意見探討、商量教育該生的具體辦法3搜集資料請(qǐng)教專家跟蹤研究試探出較好的教育方法。對(duì)第二種類型的潛能生教師應(yīng)有耐心加大督促力度經(jīng)常提醒家校配合。不歧視反應(yīng)遲鈍的學(xué)生。這樣的學(xué)生教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)與呵護(hù)樹立自信。潛能生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)較弱是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計(jì)一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題請(qǐng)他們回答增強(qiáng)他們的自信心培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣吸引他們參與課堂教學(xué)。由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識(shí)所以每天給他們補(bǔ)課是至關(guān)重要的。四結(jié)對(duì)幫助, 齊抓共管。另外我還給予潛能生特別的幫助那就是選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)進(jìn)行一對(duì)一的幫助。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中力爭(zhēng)使我班的潛能生告別落后走向成功。培優(yōu)工作：對(duì)優(yōu)生除肯定他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和積極性外，及時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的驕傲自滿情緒。補(bǔ)潛工作： 這是工作的重中之重，要做好此工作，首先對(duì)潛能生要肯定他們的長(zhǎng)處，關(guān)心他們
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1