【正文】 郭亞文光陰似箭，日月如梭。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在各方面都有所提高。按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系.。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。（二）、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、做好培優(yōu)補差工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。教師個人提高計劃郭亞文為了適應(yīng)素質(zhì)教育，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須盡快提高自己，進行繼續(xù)教育。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:一、思想方面: 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》》、《教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)于律己，以身作則，時時處處為學(xué)生做表率，提高自己的師德修養(yǎng),做一個遵紀(jì)守法的教師。①本學(xué)期繼續(xù)實踐高效課堂教學(xué)模式。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。教研方面：準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。不隨意調(diào)課。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。輔導(dǎo)學(xué)生計劃郭亞文在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須努力實踐與研究，為了更好完成了任務(wù)，特做如下工作計劃：一、樹立信心、明確目標(biāo)。針對這種情況，我們經(jīng)常利用課外時間家長談心、對學(xué)生進行個別談心輔導(dǎo)等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，同時樹立了信心，學(xué)習(xí)成績自然會提高。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其感受學(xué)習(xí)樂趣。四、課堂教育面向全體學(xué)生，依據(jù)各類學(xué)生的內(nèi)在因素精心設(shè)計教學(xué)。設(shè)計“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。從學(xué)生的學(xué)習(xí)抓起，從頭規(guī)范學(xué)生行為。平均分配差生，優(yōu)差生同桌或同組，堅持“兵”教“兵”。許多問題在小組中就解決了。其實，在教學(xué)過程中還需處理各種各樣的關(guān)系，教師只有不斷改變自己的教學(xué)思路，在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)，才能取得更好的教學(xué)成績。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進取心強。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。教材后面還編排8篇選讀課文。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教材共八個專題。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。能逐步清楚明白地講述一件事情。五、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用一切教育資源。第四篇：三年級語文教學(xué)工作計劃三年級語文教學(xué)工作計劃五篇光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。三年級語文教學(xué)工作計劃 篇1一、教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“課文”，“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊安排課文24篇，所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。本冊課本仍然采用“分流識字”的方法安排生字，共有生字364個，其中要求會寫的232個，其他的只要求認(rèn)識，不作考核要求。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。二是要求學(xué)生用鋼筆書寫，讓學(xué)生扎扎實實地練習(xí)寫字的基本功。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等。二、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、班級情況分析三年級一班59名學(xué)生，包括新轉(zhuǎn)來的一名同學(xué)，其中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)，但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊?！稏|方之珠》表現(xiàn)了當(dāng)代社會的風(fēng)貌，同樣能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。《拉薩的天空》、《航天飛機》主要介紹了自然科學(xué)知識，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。三年級語文教學(xué)工作計劃 篇2一、學(xué)生情況分析:三年級7班共有學(xué)生50名。 (一)學(xué)習(xí)態(tài)度: 優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 全班有8人有不愛完成家庭作業(yè)，上課答問積極性不高，多數(shù)學(xué)生無預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣差。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。二、教材分析：(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系 : 基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字。詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。 每個語文園地仍由五個欄目組成。 全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。(二)知識點及重、難點 : 知識點本冊教材有8個單元，共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。重點:32篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，識字能力。(三)地位和作用 : 本冊是小學(xué)階段中段的第二冊教材，同時也是第二學(xué)段的第二冊教材。全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)，在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與高段教材的銜接，加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強導(dǎo)學(xué)功能，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語文綜合運用能力，三、總體教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識:本冊要求認(rèn)識200個字，會寫300個字。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。3練習(xí)復(fù)述課文的能力。5不拘形式地寫下見聞、感受和想象。6能用普通話交談。能逐步清楚明白地講述一件事情。8在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。了解周圍環(huán)境，為保護家