高三年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-25 13:08本頁面
【正文】 對(duì)高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。我們高三語文備課組共有七位成員，有有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考第一輪復(fù)習(xí)這場(chǎng)大硬仗。完成學(xué)校、教研組、年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，使得復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。（二）組織高三語文第一輪復(fù)習(xí)?；诖耍诟呷龔?fù)習(xí)時(shí)注意以下幾個(gè)方面：（一）精誠團(tuán)結(jié)。（二）求真務(wù)實(shí)。（三）因材施教。（四）鼓勵(lì)本組成員之間相互聽課，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的聽課次數(shù)；不定期探討復(fù)習(xí)中存在的問題。三、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)2009年語文高考教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。配合教研室、教研組，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。四、主要措施：備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)不同類型的學(xué)生提出具體要求，實(shí)施教學(xué)。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。注意收集信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)研究。精選練習(xí)，練習(xí)難度與高考相當(dāng)，嚴(yán)格控制訓(xùn)練量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。不遺漏考試大綱中所提到的復(fù)習(xí)內(nèi)容。作文提倡面批。五、具體辦法備課(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢(shì)，精心進(jìn)行備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。鼓勵(lì)學(xué)生自購今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次,長(zhǎng)一智”。幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力。本學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃主要目的：基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練(一)寫作技巧訓(xùn)練審題立意選材結(jié)構(gòu)行文擬題修改(二)文體寫作訓(xùn)練記敘性文章寫作議論性文章寫作訓(xùn)練計(jì)劃：14周：審題立意之比喻型話題的寫作和材料型作文的寫作。1014周：議論性文章的常見結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。2022周：作文發(fā)展等級(jí)訓(xùn)練。思想意識(shí)方面，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時(shí)不能完成老師的要求。但從考試情況總體來說這兩個(gè)班的學(xué)生存在以下問題：沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠；見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。（二）組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績(jī)列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。還向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計(jì)，做到充分備課。力求從各個(gè)方面提升自己。一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)帶高三115兩個(gè)班，14班是藝術(shù)班，學(xué)生基礎(chǔ)極弱，并且
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