【正文】 9743= 7025= 51+39= 5224= 69+15= 34+48= 46+33= 33+7= 85+12= 28+18= 8947= 4432= 11+65= 37+32= 9941=二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)加減口算題（十八）姓名 月 日 做對(duì) 題2618＝ 717＝ 257＝ 6360＝ 556＝ 32+7＝ 489＝ 66+3= 44+8= 81+8= 869= 324＝ 22+10= 4715= 938= 653＝ 34+54= 3913= 7462= 4415= 3719＝ 264＝ 4620＝5+85＝ 6+46＝ 8+73＝ 63+30＝ 63+9= 9020= 28+20= 405= 3017= 4210= 637= 6523＝ 28+33= 6647= 34+13= 8243= 66+14=5441＝ 3715＝ 8+17＝ 548＝ 3320＝ 356＝ 63+5= 72+9= 47+9= 5950= 653＝ 987= 5318= 5238= 987= 9858= 9691= 5849= 55+44= 3813=7957＝ 3125＝ 4+35＝ 50+11＝ 43+8＝ 32+20＝ 72+7= 45+8= 4920= 325= 5116＝ 8754= 339= 724= 3017= 5525= 8941= 82+13= 9240= 23+48=5426＝ 7053＝ 8540＝ 707＝ 293＝ 24+7＝ 45+3= 66+5=9+57= 772= 639＝ 196= 4829= 5236= 196= 46+21= 31+36= 14+77= 30+69= 65+27=二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)加減口算題（十九）姓名 月 日 做對(duì) 題8047= 61+29= 46+25= 8244= 7837= 36+63= 33+58= 7437= 6038= 9974= 39+30= 22+42= 9440= 31+37= 9256= 43+44= 6847= 7721= 46+14= 15+49= 86+12= 6229= 9+6= 6336= 18+16= 12+11= 7459= 7666= 43+41= 7211= 13+84= 9+85= 5526= 42+39= 78+13= 25+28= 26+20= 78+21= 13+16= 13+14= 82+10= 9339 55+31= 38+27= 29+28= 7424= 7059= 51+30= 6248=7754= 9549= 9026= 6535= 4028= 92+6= 8+21= 23+59= 85+9= 9+46= 34+15= 4441= 24+26= 3014= 8951= 309= 75+23=23+42= 64+25= 8023= 7039= 19+18= 5+23= 47+49= 71+19= 58+30= 72+13= 7144 55+20= 5544= 39+46= 35+32= 36+41= 22+29=10062= 20+22= 72+19= 49+30= 38+47= 41+23= 36+10= 7425= 86+5= 8567= 6226= 6057= 60+34= 4418= 76+22= 4125= 9920=二年級(jí)上冊(cè)100以內(nèi)加減口算題（二十）姓名 月 日 做對(duì) 題29+60= 8720= 9976= 9922= 9926= 6122= 6441= 10035= 76+24= 44+51= 29+40= 52+48= 34+54= 37+58= 8233= 9730= 65+31= 9858= 6841= 28+33= 33+58= 26+74= 64+24= 5328= 38+49= 32+27= 52+39= 51+47= 56+20= 34+55= 35+62= 9441= 7645= 31+62= 40+49= 37+59= 7422= 8551= 8541= 5127= 8830= 7635= 7238= 35+22= 6034= 6621= 5431= 10050= 21+56=39+24= 6841= 44+43= 7954= 9449= 40+42= 43+25= 29+53= 64+30= 9643= 25+57= 7836= 23+52= 39+26= 20+24= 41+53= 25+73=37+51= 9428= 7134= 6024= 26+55= 66+33= 8531= 8662= 22+71= 4723= 24+69= 7320= 26+67= 6023= 9558= 44+37= 27+22=7045= 23+23= 8523= 8122= 8636= 5922= 8132= 9834= 4823= 36+47= 8923= 7625= 28+20= 73+20= 26+29= 55+34= 30+45=第五篇：《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評(píng)課《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評(píng)課稿閔老師執(zhí)教的《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》是人教版二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。在交流中，學(xué)生就能真正選擇出適合自己的算法。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中得到不同發(fā)展。這節(jié)課中，我以教材提供的主題圖為素材，加工處理成連貫的“情境串”，并從中生成教學(xué)所需的“問題串”，對(duì)于教材中的情境不再是單純的出示情境圖，而是將它與課外知識(shí)結(jié)合起來，既作為知識(shí)的載體，又作為內(nèi)容新穎的課外知識(shí)介紹給學(xué)生，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在此基礎(chǔ)上，我還遠(yuǎn)不能滿足，又提出了算法的優(yōu)化，這讓學(xué)生懂得了解決問題既可以用多種方法，又可以在眾多方法中優(yōu)中選優(yōu)，拓寬了學(xué)生的發(fā)散思維。在新授內(nèi)容中，充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立思考，用自己的方法計(jì)算，然后在每個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流方法，再向全班同學(xué)匯報(bào)，并通過“還有不同的算法嗎”激發(fā)學(xué)生的求異思維來提倡算法多樣化。（解決剛才提出的眾多問題中還未解決的問題）四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華談話：今天我們一起來認(rèn)識(shí)了蜜蜂王國，了解了許多有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。三、掌握方法，鞏固應(yīng)用談話：剛才我們提出了許多問題，但有些還沒有解決。（3）全班匯報(bào)，展示不同的方法：=37=27=8379=2827+1=284020=2020+8=28（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由小結(jié)：做這道題時(shí)很多同學(xué)都喜歡用學(xué)過的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的知識(shí)，把題中的一個(gè)兩位數(shù)分成一個(gè)一位數(shù)和一個(gè)整十?dāng)?shù)，用被減數(shù)依次減去的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）練習(xí)：侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？學(xué)生獨(dú)立完成并簡單的說一說口算方法。（學(xué)生先獨(dú)立思考，有了自己的想法后，再相互交流。（播放課件，介紹蜜蜂王國分工的幻燈片）師：看完后，你想對(duì)大家說些什么？（學(xué)生暢所欲言）師：大家說的真好，相信我們班的小朋友也一定會(huì)像小蜜蜂一樣互相合作，共同進(jìn)步，對(duì)嗎？二、利用舊知，學(xué)習(xí)新知師：在這春暖花開的季節(jié)，勤勞的小蜜蜂又開始忙碌起來了，你瞧。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用遷移規(guī)律探索，掌握口算的方法教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，大千世界無奇不有。能利用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡單的實(shí)際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。所以，讓學(xué)生利用遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握口算這類題目的方法是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過王國各種不同的崗位分工，呈現(xiàn)了豐富的數(shù)學(xué)信息，由此引發(fā)學(xué)生提出有關(guān)問題，導(dǎo)入對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的學(xué)習(xí)。相同點(diǎn)：都是先把它們變成以前學(xué)過的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、一 位數(shù)加一位數(shù)或兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)再兩位數(shù)加一位數(shù)來口算。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、口算卡片 教學(xué)流程：一、設(shè)疑自探（6分鐘）2．板書課題 學(xué)生提出質(zhì)疑（明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）3． 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？二（1）2二（2）3二（3）3二（4）39 限坐68人，4．出示自探提示一：（1）23＋31＝（）你是怎樣口算的？1（2）32＋39＝（）你會(huì)口算這道算式嗎？（3）通過口算你認(rèn)為這種方案可行嗎？為什么？二、解疑合探（5分鐘）1．23＋31＝54，想：23+30=53 53+1=54 2．32+39=71 想：30+30=60 2+9=11 60+11=71 3．快速口算另外幾種方案是否可行？三、設(shè)疑自探（6分鐘）按順序讓二（1）班和二（2）班先坐，那么它們兩個(gè)班坐了以后還剩多少個(gè)座位呢？你能列式表示嗎?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)例2，思考以下問題： 出示自探提示二：①6854=（），你是怎么口算的呢？②那些空位如果讓二（3）班坐，二（3）班還會(huì)剩幾人沒得坐呢？你是怎么口算的？③比較兩個(gè)算式有什么不同的地方？四、解疑合探（7分鐘）（1）6854=14，想：6850=18 184=14（2）3214=18，想：把14看做10和4，32減10等于22，22減4等于18。教學(xué)重點(diǎn): 掌握計(jì)算方法，能熟練的進(jìn)行口算。過程與方法：合作探究。拓展性學(xué)習(xí)練習(xí)十九第5題課堂總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你掌握了哪些知識(shí)？學(xué)到了什么方法？四 測(cè) 教材91頁做一做極有貨hm1c3m5k26第二篇：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)教案（定稿）《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法的形成，能熟練的進(jìn)行口算。練習(xí)十九第1題。這兩種方法哪種比較好呢？第一種比較好，兩位數(shù)減兩位數(shù)我們用連減的方法計(jì)算比較好。⑴ 我們知道二年級(jí)一班和二班合坐需54個(gè)位子，現(xiàn)在你能不能獨(dú)立完成第3個(gè)問題還剩下多少人？6854=14算法16050=1084=410+4=14算法26850=18184=14 ⑵二年