鈴兒響叮當(dāng)音樂教案[推薦]-在線瀏覽
2024-10-25 13:27本頁面
【正文】 來一遍。師：不知不覺我們鈴鐺的聲音就增進(jìn)了音樂的聲音，你能找到它嗎？（教師示范）師：我們隨著鈴鐺的音高一起來，太準(zhǔn)確了，我們都找到了它的位置，老師來唱歌詞，你們把鈴鐺加進(jìn)去好嗎？我們現(xiàn)在一起來合作，請幾位同學(xué)上臺做鈴鐺，同學(xué)們，分聲部再演唱一次。小結(jié)：在不知不覺中，我們學(xué)到了一首非常好聽的歌曲鈴兒小叮當(dāng)，我們一起來欣賞歌曲，看看歌曲結(jié)束句是怎么處理的。八、延伸師：同學(xué)們把這首歌演繹的這么美，這是送給老師最好的禮物，今天老師也要把一首韓文的鈴兒小叮當(dāng)送給大家，大家隨著音樂動(dòng)起來 師：這首歌和我們學(xué)的有什么不同呢? 生：節(jié)奏上有變化。師：你們也能一起來模仿嗎？最后老師獻(xiàn)給大家一首非常有趣的鈴兒小叮當(dāng)九、小結(jié)背景音樂黑鴨子的鈴兒小叮當(dāng) 同一首歌曲用不同的形式來演奏能給我們不同的感受，讓我們領(lǐng)略到了合唱的魅力。通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。教具：教材、多媒體課件、多媒體教學(xué)用具。師示范，生跟唱。學(xué)生用“LU”來演唱。師：我剛才聽到了“叮叮當(dāng)”，這是馬鈴的聲音。二、學(xué)唱歌曲：師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在我們來聽下面這首歌曲。下面我們就來聽一聽這首歌的錄音，聽的時(shí)候注意，這首歌是幾拍子的？情緒怎樣？ 錄音：《鈴兒響叮當(dāng)》 生答：……2拍子，歡快……師出示旋律譜。強(qiáng)調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來。生口琴視奏A部分，雙聲部合奏。師講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：A——B——A`師：剛才我們把A部分和A`部分學(xué)會了，B部分大家非常的熟悉，還用老師教嗎？跟琴有感情的完整視唱。三、總結(jié)、下課。第三篇：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》教案音樂《鈴兒響叮當(dāng)》一．活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。3．學(xué)習(xí)用不同方式表現(xiàn)音樂。難點(diǎn)：正確演奏 和 兩種節(jié)奏型。B：提問：“聽到剛才這首歌曲，你有什么感覺？（快樂、高興等）歌曲里說的是一件什么事情？”（冬天小朋友滑雪）“你聽到這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”（活潑、歡快）。C：師：我們生活中有很多聲音也是有節(jié)奏的，小朋友想想，你聽到過的哪些聲音是有節(jié)奏的？ 2．練習(xí)節(jié)奏A：師：剛才小朋友說得非常好，誰能試著用動(dòng)作表現(xiàn)這些節(jié)奏？請幼兒用身體的各個(gè)部位做動(dòng)作。B：師：“剛才小朋友做得非常好現(xiàn)在我們分
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