鈴兒響叮當(dāng)音樂教案[推薦]-文庫吧
2024-10-25 13:27 本頁面
【正文】 我們一起進(jìn)去（老師彈3 1）師：下面換另一種方式，短而脆，低聲部 1 1 1 | 1 1 1 |。高聲部 3 3 3 | 3 3 3 |。一起來好嗎？師：老師給大家前奏，看能不能進(jìn)去。非常好，和聲效果出來了。師：下面我們分組練習(xí)，低聲部完整的唱一遍，高聲部請認(rèn)真的聽，低聲部進(jìn)入我們的主音一定要是1，我們再來一遍師：高聲部我們也完整的來一遍，請低聲部認(rèn)真的聽，我們現(xiàn)在有沒有信心兩個聲部一起來唱呢？六、歌曲形式創(chuàng)編師：同學(xué)們唱的真不錯，不知道同學(xué)們還記不記的，老師在開始的時候，前后鈴鐺的變化是怎樣的？老師的小助手請你們再上來，請同學(xué)們仔細(xì)聽好啦，好啦，誰來告訴我呢？生：前面敲兩個，后面敲一個。師：好，現(xiàn)在搖身一變變成了老師的小鈴鐺，一起來，3 3 3 | 4 4 4 | 5 5 5 | 5 5 5 | 注意音高再來一遍。師：連起來好嗎？非常棒，再來一遍。師：不知不覺我們鈴鐺的聲音就增進(jìn)了音樂的聲音，你能找到它嗎？（教師示范）師：我們隨著鈴鐺的音高一起來，太準(zhǔn)確了，我們都找到了它的位置，老師來唱歌詞，你們把鈴鐺加進(jìn)去好嗎？我們現(xiàn)在一起來合作，請幾位同學(xué)上臺做鈴鐺，同學(xué)們，分聲部再演唱一次。七、歌曲的藝術(shù)處理。小結(jié)：在不知不覺中，我們學(xué)到了一首非常好聽的歌曲鈴兒小叮當(dāng)，我們一起來欣賞歌曲，看看歌曲結(jié)束句是怎么處理的。師：我們在唱這首歌曲是，聲音應(yīng)該是怎樣的呢？ 生：稍快、活潑師：應(yīng)該有彈性，就像一個小皮球一樣，把這首歌完整的唱一遍，小鈴鐺出列。八、延伸師：同學(xué)們把這首歌演繹的這么美，這是送給老師最好的禮物，今天老師也要把一首韓文的鈴兒小叮當(dāng)送給大家，大家隨著音樂動起來 師：這首歌和我們學(xué)的有什么不同呢? 生：節(jié)奏上有變化。師：在哪里呢？生：后面兩個詞加快了。師：你們也能一起來模仿嗎？最后老師獻(xiàn)給大家一首非常有趣的鈴兒小叮當(dāng)九、小結(jié)背景音樂黑鴨子的鈴兒小叮當(dāng) 同一首歌曲用不同的形式來演奏能給我們不同的感受，讓我們領(lǐng)略到了合唱的魅力。下課第二篇：《鈴兒響叮當(dāng)》音樂教案小學(xué)音樂 第五周《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的訓(xùn)練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。教學(xué)重點：歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。教學(xué)難點：
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