【正文】 后“嗨！”結(jié)束。學唱歌曲第二部分（1）教師范唱。（2）學生隨教師的琴聲跟唱。（3）找出較難的地方進行解決。每句弱起部分，重點講解并練習，力求唱準確。沖破大風雪我們坐在雪橇上（4）老師范唱一句學生跟唱一句，隨琴一句一句跟唱。（5）全體跟電子琴伴奏唱一遍。整首曲子跟著電子琴伴奏完整唱一遍。跟課件歌曲音樂，唱一遍。跟課件歌曲伴奏唱一遍。三、拓展延伸認識樂器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵，并演示打法。分小組合作創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。小組展示表演：一組唱歌、一組樂器伴奏。一遍后，兩組角色互換四、小結(jié)師：今天我們學習了這首動聽快樂的歌曲，并用樂器進行了伴奏，大家開不開心??？祝愿你們每天都這么快樂的生活。我們在這快樂的音樂聲中結(jié)束今天這堂課吧幼兒園小班體育活動教案《鈴兒響叮當》4【教材分析】《鈴兒響町當》是一首膾多人口的經(jīng)典兒童歌曲，采用“ABA＂3段式結(jié)構(gòu)，描繪了一群朝氣蓬勃的少年在冬季銀白色的雪野里乘著雪橇愉快嬉戲的情景。第一段旋律跌宕起伏，形象地描繪了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)囊魳沸蜗螅旱诙吻{(diào)逐漸上移，刻畫了孩子們隨著雪沖破風雪、飛奔向前的情景：最后樂段的重復再現(xiàn)，仿佛雪橇已漸漸遠去，而充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快，給人以歡快向上的感覺。大班幼兒非常喜歡演奏打擊樂，在熟悉音樂的基礎(chǔ)上能看節(jié)奏譜進行演奏，注意保持合奏時各聲部的和諧。本活動通過傾聽音樂、用身體動作表現(xiàn)、自主學習看圖譜演奏等方式，引導幼兒充分感受馬兒奔跑、孩子們乘雪橇飛奔、雪橇漸漸遠去的景象?！净顒幽繕恕?．學習用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓演奏24拍不同節(jié)奏型的方法。2．能用4種打擊樂器看演奏圖譜準確演奏節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點。3．體驗與同伴合作演奏的樂趣?！净顒訙蕚洹坑變核刭|(zhì)發(fā)展課程音樂）CD，演奏圖譜，小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器（保證每個幼兒有一樣樂器）?！净顒咏ㄗh】1．請幼兒完整欣賞樂曲《鈴兒響鈴鐺》，初步感受樂曲歡快活潑的特點。（1）交代樂曲名稱，幼兒完整欣賞歌曲。提問：聽了樂曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳邊仿佛聽到了什么？（2）引導幼兒再次欣賞，了解樂曲節(jié)奏和“ABA”3段體結(jié)構(gòu)，初步感知樂曲特點。提問：這首樂曲是幾拍子的？它有幾段？哪兩段是一樣的？2．鼓勵幼兒看演奏圖諧嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。（1）引導幼兒隨音樂自由做動作，感受馬在雪地上拉著雪橇有節(jié)奏地奔跑和孩子們得意地坐在雪橇上的愉快心情。（2）出示演奏圖諧，引導幼兒練習重點節(jié)奏型。提問：演奏圖譜中哪些地方看不懂？誰能拍出這個節(jié)奏型？還可以怎樣表現(xiàn)這個節(jié)奏型？（3）引導幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。根據(jù)樂曲的情緒，引導幼兒用身體動作（拍手、拍肩、轉(zhuǎn)手腕、跺腳）表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。3．引導幼兒嘗試用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓進行演奏。（1）出示小鈴、串鈴、響板、鈴鼓等樂器，引導幼兒看演奏圖譜用正確的方法演奏，著重練習重點節(jié)奏。（2）請幼兒自選樂器分組練習演奏。（3）指導幼兒看演奏圖譜用樂器進行合奏。教師哼唱歌曲，指導幼兒看演奏圖諧合奏，隨時提醒幼兒集中注意力。（4）請幼兒根據(jù)教師指揮進行演奏，重點指導幼兒隨音樂準確演奏節(jié)奏型，鼓勵幼兒大膽用樂器表現(xiàn)樂曲的情緒。（5）請幼兒交換樂器演奏，感受不同樂器的演奏方法。（6）請個別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏，進一步體驗合奏的快樂。幼兒園小班體育活動教案《鈴兒響叮當》5活動目標：熟悉歌曲旋律，學唱新歌。激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。重點：熟悉歌曲旋律，學唱新歌。難點：激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒?；顒訙蕚洌轰撉倩顒舆^程：一、律動：《蘋果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。三、學習歌曲《鈴兒響叮當》。復習歌曲，引導幼兒用好聽的聲音歌唱。(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。(2)引導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。創(chuàng)編歌曲動作。(1)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。這首歌這么好聽，如果我們再加上好看的動作就更好了!(2)播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。我們一邊聽音樂一邊做相應的動作。(3)教師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。我們一邊用快樂的聲音來歌唱一邊來表演。進行分組輪唱，增加趣味性，熟練歌詞。教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。四復習歌曲《秋天多么美》，結(jié)束本活動。幼兒園小班體育活動教案《鈴兒響叮當》6主題：救救地球活動目標：激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、Flash動畫、活動過程：一、導入部分：欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。欣賞后，提問：A、這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？B、圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？二、熟悉歌曲旋律感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：A、這首歌是幾拍子的？B、4/4是什么特點？C、歌曲里唱了些什么？教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣?！边M行歌曲表演三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。四、活動評價與反思第四篇：鈴兒響叮當(小班體育)鈴兒響叮當（小班體育）活動目標教幼兒練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。活動準備場地中畫一個大圓圈。場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右?；顒舆^程開始部分（1）走成大圓圈。走走走，向前走，們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。（2）玩“大皮球”游戲。[1][2][3]下一頁教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳?！庇變焊鶕?jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球?；静糠郑?）游戲“鈴兒響叮當”。幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發(fā)出叮當?shù)捻懧?。?）請個別幼兒示范一次。教師引導幼兒學習雙腿曲膝登第跳起的動作。（3）幼兒游戲，教師巡回指導，鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒游戲。第五篇：《鈴兒響叮當》教案《鈴兒響叮當》教案《鈴兒響叮當》教案1教學目標：學習歌曲《鈴兒響叮當》，感受歌曲帶給的快樂，并能用小樂器為歌曲伴奏。通過歌曲《鈴兒響叮當》的學唱，培養(yǎng)學生的審美能力及演唱技巧。學習歌曲《鈴兒響叮當》，培養(yǎng)學生對大自然的贊美之情，進一步激發(fā)學生對大自然的熱愛與歌頌。教學重點：學唱歌曲《鈴兒響叮當》，并能用各種小樂器為歌曲伴奏。教學難點：感受歌曲意境，用歡快生動的情緒演唱來表現(xiàn)它。教具準備：腳踏琴、小樂器教學過程：一、導課發(fā)聲練習二、學唱歌曲初次聆聽，感受歌曲情緒。設問：歌曲是幾拍子的39。？情緒怎樣？（二拍子、歡快）再次聆聽，感受歌曲內(nèi)容（課件出示歌譜）學唱歌曲第一部分教師范唱后學生跟唱學唱歌曲第三部分學唱歌曲第二部分（1）教師范唱。（2）學生隨琴跟教師跟唱。（3）找出較難的地方進行解決。（4）老師范唱一句學生跟唱一句，跟琴一句句跟唱。（5）全體跟鋼琴伴奏唱一遍。整首曲子跟著鋼琴伴奏完整唱一遍。跟課件歌曲音樂，唱一遍。跟課件歌曲伴奏唱一遍。三、認識樂器及為歌曲伴奏，認識樂器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵，并演示打法。分組練習。整體歌曲表演：一組唱歌、一組樂器伴奏。四、觀看歌曲視頻，結(jié)束本課一遍后，兩組角色互換?！垛弮喉懚．敗方贪?教學目標：通過學習歌曲《鈴兒響叮當》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。通過歌曲《鈴兒響叮當》的訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，進一步培養(yǎng)學生的審美能力，以及演唱技巧。教學重點：歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。教學難點：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。教學方法：教材、多媒體。教具：教材、多媒體課件、多媒體教學用具。教學過程：一、導入部分：師：最近幾天的39。天氣可以說是春光明媚、春風拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風是怎么吹的？用“WU”。師示范，生跟唱。師在黑板上畫出短促有力的短旋律線。學生用“LU”來演唱。師：剛才我們分別模仿了冬天流動的風和急促的風的聲音，接下來我們來聽一聽兩種風交織在一起是什么效果。師：我剛才聽到了“叮叮當”，這是馬鈴的聲音。大家覺得還缺一個什么聲音啊？生答：馬蹄聲。二、學唱歌曲：師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在我們來聽下面這首歌曲。師：剛才這首曲子大家熟悉嗎？師：今天老師就帶著大家一起來學習這首《鈴兒響叮當》！師：大家都知道這是一首圣誕歌曲，是由美國的作曲家彼爾。彭特所作。下面我們就來聽一聽這首歌的錄音，聽的時候注意，這首歌是幾拍子的？情緒怎樣？錄音：《鈴兒響叮當》生答：……2拍子，歡快……師出示旋律譜。師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。強調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來。師：這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同……師：第三段和第一段有什么不同？分聲部視唱第三部分。生口琴視奏A部分，雙聲部合奏。并視唱A部分。師講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：A——B——A`師：剛才我們把A部分和A`部分學會了，B部分大家非常的熟悉，還用老師教嗎？跟琴有感情的完整視唱。生有感情的跟琴完整演唱，歌詞的問題留待下節(jié)課解決。三、總結(jié)、下課。四、板書設計：《七子之歌》 4/4拍七子香港五、預習下節(jié)課內(nèi)容。《鈴兒響叮當》教案3活動目標、串鈴、鈴鼓三種打擊樂器演奏2/4拍不同節(jié)奏型的方法。，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：有打擊碰鐘、串鈴、鈴鼓的經(jīng)驗，有參加打擊樂活動的經(jīng)驗，認識合奏符號。物質(zhì)準備：樂器、圖譜A、圖譜B、音樂《