人教版小學音樂五年級下冊《鈴兒響叮當》教案-文庫吧
2025-10-09 00:44 本頁面
【正文】 ：最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風是怎么吹的？用“WU”。師示范，生跟唱。師在黑板上畫出短促有力的短旋律線。學生用“LU”來演唱。師：剛才我們分別模仿了冬天流動的風和急促的風的聲音，接下來我們來聽一聽兩種風交織在一起是什么效果。師：我剛才聽到了“叮叮當”，這是馬鈴的聲音。大家覺得還缺一個什么聲音?。?生答：馬蹄聲。二、學唱歌曲：師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在我們來聽下面這首歌曲。師：剛才這首曲子大家熟悉嗎？ 師：今天老師就帶著大家一起來學習這首《鈴兒響叮當》！師：大家都知道這是一首圣誕歌曲。下面我們就來聽一聽這首歌的錄音，聽的時候注意，這首歌是幾拍子的？情緒怎樣？ 錄音：《鈴兒響叮當》 生答：……2拍子，歡快……師出示旋律譜。師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。強調：把坐在雪橇上的感覺唱出來。師：這首歌曲的結構上有什么特點？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同…… 師：第三段和第一段有什么不同？ 分聲部視唱第三部分。生口琴視奏A部分，雙聲部合奏。并視唱A部分。師講解歌曲的曲式結構：A——B——A`師：剛才我們把A部分和A`部分學會了，B部分大家非常的熟悉，還用老師教嗎？跟琴有感情的完整視唱。生有感情的跟琴完整演唱，歌詞的問題留待下節(jié)課解決。三、總結、下課。四、板書設計：《七子之歌》 4/4拍 七子 香港五、預習下節(jié)課內容。第三篇：音樂《鈴兒響叮當》教案音樂《鈴兒響叮當》一．活動目標：，體驗與同伴合作演奏的樂趣。2．正確演奏 和 兩種節(jié)奏型。3．學習用不同方式表現(xiàn)音樂。二．活動重難點：重點：學習用不同方式表現(xiàn)音樂。難點：正確演奏 和 兩種節(jié)奏型。三．活動準備《鈴兒響叮當》歌曲 四．活動過程 1．欣賞歌曲A：播放歌曲《鈴兒響叮當》，教師帶幼兒做簡單拍手動作，感受歌曲旋律。B：提問：“聽到剛才這首歌曲，你有什么感覺？（快樂、高興等）歌曲里說的是一件什么事情？”（冬天小朋友滑雪）“
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