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正文內(nèi)容

鳥島教案1[全文5篇]-在線瀏覽

2024-10-25 13:19本頁面
  

【正文】 們都把它們記住了。指名填空,齊讀!這里有個(gè)成語出示:“聞名中外”——讀,你還能說出它的意思嗎? 還可以用哪個(gè)詞語,世界聞名,舉世聞名今天老師就帶小朋友們?nèi)ミ@座聞名中外的鳥島玩咯!看,鳥島到了(出示許許多多的鳥在鳥島上的圖片為下文作鋪墊),請(qǐng)小朋友們自己在這座島上看一看,玩一玩吧,等下告訴老師的你對(duì)鳥島的感受!自讀課文。從這兩個(gè)自然段中,你能看出鳥兒怎樣?(很快樂、很自由、很多、很幸福??)你是從哪里感受到的呢?請(qǐng)你用線把它畫下來,等下告訴王老師。默讀(1)交流,你從這段中看出鳥兒怎么樣?——鳥多。如果沒有回答這條,就暫且不講,把它放入下面。還有詞語可以看出鳥兒很多嗎?——陸續(xù) 看圖片,想想“陸續(xù)”是什么意思?師:剛才這些鳥兒是一起過來的嗎?——(不是)那它們是怎么樣過來的?——(有先有后,一個(gè)連著一個(gè))所以“陸續(xù)”的意思就是:一個(gè)連著一個(gè),一會(huì)一個(gè),一會(huì)一個(gè)。電影快開場(chǎng)了,觀眾們()。這么多的鳥兒,誰能讀好它。小鳥們嘰嘰喳喳聊得可熱鬧啦,它們?cè)谡f什么呢?(咱們趕緊到那兒吧,不然都累壞了。)現(xiàn)在,小島成了小鳥們的家,它們來到這樣氣候溫暖,水草豐美的地方,多開心呀!小鳥們還忙著干什么呢?(出示:筑巢安家,養(yǎng)育后代,指名讀,齊讀)}隨機(jī)更改部分(二)學(xué)習(xí)第三段 默讀出示第3段:在第三自然段中,我們哪些詞中感受到鳥島的鳥多呢? 熱鬧:熱鬧一般是形容人非常多,現(xiàn)在這里用來說鳥兒很熱鬧,你來說說鳥兒們?cè)趺礃??——很開心??各種各樣:(欣賞各種各樣的鳥)師小結(jié):對(duì)呀,許多不同的種類,不同的樣子,叫做各種各樣。有的。、。鳥的世界:為什么說這里是鳥的世界?哪個(gè)小朋友能夠把這么多可愛快樂的鳥兒讀一讀呢?(指名讀,齊讀)鳥島上還有什么呢?——鳥窩——怎么樣的鳥窩?——密密麻麻的鳥窩。讀“挨”(讓一排小朋友表演一個(gè)挨著一個(gè)。指名讀,齊讀。預(yù)設(shè)2:鳥蛋很漂亮,從哪里看出來?(玉白色的、青綠色的)欣賞圖片,指名讀,齊讀,一起讀這句話。四、學(xué)習(xí)第四段學(xué)到這,老師心里有一個(gè)疑問:“為什么鳥島上會(huì)有那么多的鳥呢?”(因?yàn)閸u上的游人都很愛鳥)你是從哪個(gè)自然段知道的?(課文的第四段)請(qǐng)你們自己默讀第四自然段,思考,從哪里看出有人都很愛鳥,劃出詞語。“伸手”:人們伸手就能捉到幼鳥,拾到鳥蛋,為什么沒有人那樣做呀?因?yàn)槿藗兌贾励B是人類的朋友。哦,我明白了。師:這句話還可以這么說——(出示“因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友,所以沒有人去碰幼鳥和鳥蛋。其實(shí)呀,在我們生活中也常常會(huì)用到這種帶有原因和結(jié)果的句子。反過來我們也可以說:“因?yàn)橥瑢W(xué)們的發(fā)言太精彩了,所以老師對(duì)同學(xué)們豎起了大拇指。反過來說 因?yàn)槲疫@次考試沒考好,所以。所以老師認(rèn)為鳥島就是——(鳥的世界)讓我們有感情地讀一讀愛鳥的句子。第三篇:鳥島教案鳥島教學(xué)目標(biāo):熟讀課文,展開想象,感受青海湖鳥島的特點(diǎn)背誦課文第3自然段。教學(xué)重點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞語,品讀課文,感受青海湖鳥島的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟因果關(guān)系句子表達(dá)意思的兩種不同方式。請(qǐng)看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo):熟讀課文,展開想象,感受青海湖鳥島的特點(diǎn)背誦課文第3自然段。(同學(xué)們聽明白了嗎?)二、整體感知課文鳥島位于青海湖西部,聞名中外,為什么叫鳥島?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題,自由朗讀課文,想一想,能不能用一句話回答。(出示)我會(huì)找2分鐘自由朗讀課文第二、三自然段:用“”圈出描寫鳥多的詞語。交流指導(dǎo) 第二自然段理解一群一群:(動(dòng)畫演示)看,一群鳥兒從遠(yuǎn)方飛來,又有一群鳥兒飛來了,鳥兒有的先來,有的后來,有的來得時(shí)間早,有的來得時(shí)間晚,這樣的飛來,就叫“陸續(xù)”。先在下面練一遍。每年來島上的鳥兒有鸕鶿、斑頭雁等候鳥100多種,樣子也各不相同,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,這就是各種各樣??带B多圖片,六月的鳥島是最熱鬧的時(shí)候,天上飛的是鳥,地上休息的是鳥,湖里游得也是鳥,不愧是鳥的世界。第二句 鳥窩多密密麻麻 一個(gè)挨著一個(gè)(表演)板書 鳥多 第三句 鳥蛋多到處 窩里窩外這一段話我們連起來能不能讀好呢?在下面試一試。練讀 指名讀體會(huì)寫法。四、當(dāng)堂訓(xùn)練我會(huì)背六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候。窩里窩外。(課件出示:(1)因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友,所以沒有人碰幼鳥和鳥蛋。我會(huì)說想一想這兩個(gè)句子有什么相同之處,又有什么不同之處?(都寫了鳥是人類的朋友,沒有人傷害幼鳥和鳥蛋。把因?yàn)榉旁诹撕竺嬲f,是強(qiáng)調(diào)鳥是人類的朋友,我們一起讀讀看。因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友,所以 沒有人去碰幼鳥和鳥島,因?yàn)辇R讀最后一段。五、當(dāng)堂檢測(cè)因果句倒置填空選詞填空我會(huì)寫附板書:鳥多鳥島鳥窩多人類的朋友鳥蛋多第四篇:鳥島教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《鳥島》教案工作單位:濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教教師: 郝 金 玉教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第十八課的內(nèi)容。課文主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動(dòng)的情形,課文在介紹鳥的有關(guān)知識(shí)的同時(shí),還突出了鳥和人類的朋友關(guān)系,意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),懂得愛鳥、護(hù)鳥。第一自然段介紹鳥島的地理位置和名稱。鳥是鳥島的主人,每年春天成群的鳥飛到鳥島安家,到6月,鳥島成了鳥的世界,到處是鳥窩,到處是鳥蛋。文章條理清楚,語句流暢
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