【正文】 監(jiān)控三方面建立系統(tǒng)的教學質量保證體系。不足之處在于：教師整體年齡和職稱偏低。在實踐教學方面，壓縮驗證性實驗，增設探索性實驗，構建由基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗組成的實驗教學體系，把學年論文、實訓等納入教學計劃，延長專業(yè)實習時間，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。通過上述措施，改革教學模式，拓寬專業(yè)口徑，加強基礎教學，拓展教師教育內涵，豐富學生基本理論和基本技能培養(yǎng)的方法和途徑，加強基本理論培養(yǎng)，強化實踐能力訓練。不足之處在于我系實驗設備仍缺乏。不足之處在于現(xiàn)在較難保證教師合理的教學強度及科研實踐時間，由于專業(yè)教育的特殊性，教學效果的評估具有一定的延時性，需要教師針對不同的學生自我條件因人而異、因材施教，加大了教師教學的復雜性和難度。為了強調教育的體系化和整體性，根據(jù)兄弟院校的經驗與教學特色，結合學校的實際情況，在保持原有課程建設成果的基礎上，進一步完善課程體系建設。通信工程專業(yè)培養(yǎng)計劃的制定，立足加強實踐，又加大了創(chuàng)造性培養(yǎng)的力度，對專業(yè)的整體發(fā)展、理論前沿都有一定把握，整體教學以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能為核心，注重培養(yǎng)實踐能力，特別強調形成學生綜合能力。不足與問題分析：由于學科發(fā)展迅速以及教學改革的推進，教材的整理和出版工作還是相對滯后。投入一定的資金和力量，繼續(xù)鞏固和建設好已有的實習基地，使認識實習、生產實習符合教學大綱的要求，圓滿完成實習任務。生源和就業(yè)情況基本情況：通過全體師生長期不懈的努力，通信工程專業(yè)在社會上享有良好的聲譽。畢業(yè)生一直深受用人單位的歡迎，近兩屆畢業(yè)生就業(yè)率都在80%以上，就業(yè)主要面向電子、家電、通信、網絡等單位。在教學中，從高校教育的內在規(guī)律出發(fā)，以通信類課程為主線，建立合理的專業(yè)教育體系和完善的知識結構；加強基礎教育，兼顧共性與個性教育；提供良好的社會實踐條件，強化理論思維與實踐能力訓練；著力培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決問題的能力，使學生樹立科學的發(fā)展觀。三、專業(yè)建設定位與目標 專業(yè)定位：根據(jù)學院的發(fā)展規(guī)劃、辦學層次和辦學定位方針，作為地方高校新辦的通信工程本科專業(yè)，按照“定位科學、目標明確、特色鮮明、素高能強”的思路，我們把通信工程本科專業(yè)定位在：以現(xiàn)代通信技術為主線，融電子技術應用、計算機科學于一體，堅持寬口徑、厚基礎的工程教育，面向地方特別是沿海城市的中小型企事業(yè)單位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、理論基礎扎實、工程素質高、動手能力強、具有創(chuàng)新精神的通信工程應用與開發(fā)型的高級技術人才。培養(yǎng)目標模式：以電氣信息類專業(yè)基礎課程為基礎平臺，以現(xiàn)代通信技術為方向，以現(xiàn)代電子設計、應用為基礎，以計算機為重要工具，構建以“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”兩個二級學科為專業(yè)方向的寬口徑培養(yǎng)目標；“通信與信息系統(tǒng)”專業(yè)方向包括現(xiàn)代交換技術、數(shù)字移動通信、光纖通信、多媒體通信、現(xiàn)代通信網、衛(wèi)星通信、電視技術、微機通信與接口等；“信號與信息處理”專業(yè)方向包括數(shù)字信號處理、DSP技術、信息技術、圖像處理與傳輸、數(shù)字語音處理、數(shù)字視頻技術、計算機圖形學、多媒體技術等。培養(yǎng)過程模式：以高素質、強能力為培養(yǎng)目標，知識與能力培養(yǎng)并重，根據(jù)市場需要構建課程體系、改革教學內容。專業(yè)建設目標：(一)專業(yè)總體發(fā)展目標實現(xiàn)專業(yè)教育與教學模式由本科應用型向本科創(chuàng)新型的過渡，在五年時間內把通信工程專業(yè)建成具有一定特色的校級重點專業(yè)，并力爭成為省級重點建設專業(yè)，使通信工程專業(yè)評估達到優(yōu)良水平。根據(jù)市場需求，改革與重構專業(yè)教學和課程體系，實現(xiàn)基礎理論與工程應用的統(tǒng)一，加強現(xiàn)代電子設計與現(xiàn)代通信技術的結合，促進計算機技術的有機融入。③加強學科建設，夯實學科基礎，充分發(fā)揮學科帶頭人的積極作用，積極申報并承擔科研和教研教改項目。⑤建立穩(wěn)定的校內外專業(yè)實習基地，建立理論與實踐教學的并行體系。⑥加強學生綜合素質的培養(yǎng)，穩(wěn)步發(fā)展，保持本專業(yè)的鮮明特色。(二)教學基本建設目標①培養(yǎng)、引進本專業(yè)高水平、高職稱學科帶頭人，有“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”兩個二級學科方向的學科梯隊。③在確?；A實驗、教學設施配套、完善的基礎上，力爭建成學院一流的通信工程專業(yè)實驗系統(tǒng)。⑤配合學科建設，建好一個有較高水準的通信工程專業(yè)資料室。師資隊伍建設：要求專業(yè)教師的生師比達到或接近國家要求，55歲以下高職稱教師每年為本科生授課比達100%。師資隊伍整體結構合理，有良好的發(fā)展趨勢，有符合時代要求的師資培養(yǎng)計劃和得力措施；有本專業(yè)高水平、高職稱學科帶頭人。② 2013年12月以前——實現(xiàn)專業(yè)建設目標的第二階段。四、師資隊伍建設 師資隊伍建設是專業(yè)建設的關鍵。積極物色和引進一批思想素質好、業(yè)務水平高，從事數(shù)字移動通信、光纖通信、衛(wèi)星通信和數(shù)字信號處理方面的高職稱、高水平、高學歷優(yōu)秀人才3～5人，壯大專業(yè)師資隊伍、優(yōu)化專業(yè)師資結構。制定通信工程專業(yè)在職教師進修、培訓計劃，適時安排中青年教師到相關領域學習，達到重點培養(yǎng)，全面提高的目的。充分發(fā)揮高職稱教師對青年教師的一幫一作用，互相促進、共同提高。通過以上措施，使專業(yè)教師的生師比達到18︰1，主講教師中高職稱數(shù)≥40% ；55歲以下高職稱教師每年為本科生授課比例達到100%。師資隊伍整體結構合理，有良好的發(fā)展趨勢；有高水平、高職稱學科帶頭人和“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”兩個二級學科方向的學科梯隊。②在現(xiàn)有的基礎上，優(yōu)先考慮實驗開出率，確保資金到位、項目建設到位。④對現(xiàn)有實驗室與實驗設備進行科學整合，提高專業(yè)課實驗的開出率，逐漸加大綜合性和創(chuàng)新性實驗的比例。2．實習基地建設實習基地建設主要解決認識實習、電子工藝實習與畢業(yè)實習的實習基地問題。②調動各種積極因素，爭取新建立2～3個大中型現(xiàn)代化校外實習基地，主要解決畢業(yè)實習的實習基地問題，使畢業(yè)實習符合教學大綱的要求，圓滿完成實習任務。重點增加拓展學生知識面相關領域的圖書資料。六、課程建設與教學改革（一）專業(yè)建設任務為適應21世紀社會發(fā)展和經濟建設人才的需要，本專業(yè)遵循“加強基礎、突出實踐、面向工程、培養(yǎng)素質”人才培養(yǎng)原則，制定電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標細則。在保證課內總學時的框架下，注重全面素質教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的教育思想。知識傳授和能力培養(yǎng)并重，教書和育人并重。針對教學過程中存在的一些問題，對專業(yè)基礎課與專業(yè)課的銜接方面進行重點研討，完成教學大綱的重新制訂，做到合理安排學時及教學內容，明確每門專業(yè)課的任務及內容。課程設計內容在選題方面要體現(xiàn)一定的綜合性。單片機應用系統(tǒng)設計針對當前最常用的MCS51系列為內核的具有ISP功能的單片機介紹如何設計應用電路和進行系統(tǒng)調試，并通過具有明確目的的設計任務來組織教學過程。改革畢業(yè)設計的內容，針對當前畢業(yè)設計中存在的問題，改革畢業(yè)設計的內容。教材建設通過申報國家級、省部級、校級規(guī)劃教材，建設自編的優(yōu)秀教材；推出實踐環(huán)節(jié)指導教材系列；積極引進國外的優(yōu)秀教材，實現(xiàn)教材與教學參考書的綜合建設目標；積極參與并組織教案評比，鼓勵年輕教師參與教材改革，利用多媒體手段，使教材建設多樣化。最大限度的利用學校的各種資源