【正文】 次、多種學(xué)習(xí)相結(jié)合。每個教師在學(xué)生時代是以知識學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的,做了教師也把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式保留了下來。教師是有個性的創(chuàng)新性活動,它需要大量的實踐知識、技能知識,它需要教師結(jié)合自身的實踐需要來探究學(xué)習(xí)。第三、要以積極的心態(tài)面對每一次活動。但由于謹(jǐn)嚴(yán)缺乏,再加上心理緊張等因素的影響,不少新教師組織的第一次活動往往都不理想,有的甚至很糟糕,由此想想自己精心準(zhǔn)備的活動但效果卻不佳,不少新教師不僅心里難受,有時甚至還會背上沉重的心理包袱。積極參加每一堂公開課,以解決問題為目標(biāo)。新教師的最薄弱的方面是教育教學(xué)的基本技能,雖然,新教師學(xué)過教育學(xué)與心理學(xué),也經(jīng)過一段時間的實習(xí)。因此,提高新教師教學(xué)技能最有效的途徑就是向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老教師上課的技巧,還要多聽聽老教師的課。都是要在聽課時當(dāng)堂記錄并要在課后深入反思的,另外,我覺得還要多與老教師互相交流,了解對方的備課思路,學(xué)習(xí)對方的備課技能。第五、以真誠的態(tài)度與家長、同事合作。大多數(shù)的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗的老師班里,而對孩子在班上的新教師會有更多的疑慮,不放心把孩子交到剛剛才工作的新教師手上。作為一名新教師,要認識到自己的不足,抱著謙虛的態(tài)度想家長學(xué)習(xí),提取家長的意見。第六、要學(xué)會關(guān)注比賽的過程。比如:新教師制作教具比賽、說課比賽、教案比賽、論文比賽等。不管是那一級別的比賽,也不管是比的內(nèi)容是什么。比賽是新教師表現(xiàn)的機會、橫向比較、學(xué)習(xí)的機會,新教師要抓住每一個機會,積極參與比賽,把比賽當(dāng)作自己成長的動力。第七、要在實踐中成長學(xué)習(xí)、反思、實踐是教師成長的三個動因。教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教學(xué)實踐的需要來確定,不像學(xué)生時代那樣是有固定的科目學(xué)習(xí)計劃,教師的反思應(yīng)該針對教學(xué)實踐中產(chǎn)生的問題進行反思。任何教師都離不開教學(xué)實踐,這實踐不僅僅是教師謀生的手段,也是教師展現(xiàn)個人才華,體現(xiàn)人生價值的活動,因此,我們應(yīng)該愛自己從事的職業(yè),只有熱愛這一職業(yè),才會自覺地去學(xué)習(xí)這一職業(yè)所需要的知識與方法,主動地去反思自己實踐中存在的問題?！皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”。只要有滿腔熱情的愛心,虛心好學(xué)的誠心,戰(zhàn)勝困難的恒心,敢于勝利的信心,新教師一定會盡快地成長起來第三篇：淺談新教師成長之路 3一名新教師的自述2013年的9月是很特別的一個月，我成為了一名小學(xué)教師，開始投入到了新的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，在新的環(huán)境中會面臨新的問題。在這大半年里，我成長了許多，感謝東淀小學(xué)讓我由最初不知天高地厚的孩子，到現(xiàn)在成長為會認真思考，而且更成熟、更堅強的人民教師。（一）適應(yīng)新環(huán)境離開小學(xué)校園有十多年時間，如今重新返回校園的我心情無比激動。工作之后最重要的朋友就是身邊的同事了。我很幸運，遇見的新同事，我們像是時認識了好久一樣，很快成為了朋友。這樣做任何事情就不會覺得自己是孤軍奮戰(zhàn)，大家在一條路上，朝著同一個方向共同奮斗。尤其是我的師傅，她十幾年的教學(xué)經(jīng)驗就是一本活教材，值得我去學(xué)習(xí)，而且待我就像家人一樣，給了我很多不管是生活上還是教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助，面對這樣的恩情，我只有做更好的自己，才能對得起恩師的知遇之恩，沒有遺憾。種莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水；治病要了解每個病人的具體病情，才能對癥下藥；教師，必須要了解每個學(xué)生的特點，才能選擇、確定教育的方法、措施①。對于我，學(xué)校從學(xué)習(xí)的地方到工作的地方，變化可想而知。而面對一年級的學(xué)生，由于他們的年齡小，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，所以如何提高上課的效率，調(diào)動他們的聽課積極性主動性以及重難點內(nèi)容的把握成為我首要解決的問題。接下來就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：?興趣是最好的老師。學(xué)生們好奇好動，結(jié)合這個特點我想法設(shè)法在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境去吸引學(xué)生，他們只要被吸引，往往會去積極思考。上課的時候我說：?今天老師給同學(xué)們獎勵智慧鳥?，然后依次把‘智慧鳥’分給學(xué)生，每分一次問學(xué)生?給xxx一個老師手里還剩幾個？?讓學(xué)生數(shù)。最后問學(xué)生：?老師手里還有沒有智慧鳥了？?學(xué)生回答?沒有了?。利用情景、游戲、多媒體等教學(xué)來激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣的良苦用心，同學(xué)們體會得到的，雖然熬夜設(shè)計很辛苦，但是結(jié)果值得。作為年輕的教師，學(xué)校是很重視的，所以少不了的就是校長主任聽常態(tài)課。而我的師傅告訴我，其實不是這樣的，是要通過這樣的活動，才能暴露自己的不足，使你不得不學(xué)習(xí)，不得不反思。只有經(jīng)歷足夠多的失敗，才有可能獲得成功。只要有這種不怕失敗的精神才使我在今后的教學(xué)上有所發(fā)展，有所突破。但當(dāng)我第一次登上講臺的那一刻，十幾雙求知的眼睛看著我，我想我是愛他們的，我就告訴自己?既來之，則安之；既做之，則成之?。就這樣開始了我的第一次班主任歷程。然而態(tài)度決定一切，學(xué)校的工作既煩雜又瑣碎，作為新教師的我不應(yīng)該找理由拒絕，反之，應(yīng)該樂于這種煩瑣。我不知道該如何是好了，不敢說學(xué)生，只是為他們犯的錯誤著急。你郁悶、你悲傷，花兒也努力地開?。我開始和我的學(xué)生說笑，課下一起玩，很快就融入到他們，對他們也有所了解。真心覺得這是一群多么可愛的孩子啊，我應(yīng)該好好愛他們。既然自己被肯定了，就一定要加倍努力干出些樣來證實自己。有付出就會有回報，而對我來說最大的回報就是見到我的學(xué)生的成長。最大的成功是我教會了他們團結(jié)互助，使我的班級真正的成為一個團結(jié)的集體。大學(xué)畢業(yè)之后參加工作的第一年，我特別慶幸能在東淀這個小家庭中度過，干凈寬闊的校園，親密和諧的同事，讓我覺得如此的溫暖。路在自己的腳下，成長，不能有半點虛假。第四篇：淺談新教師的成長之路淺談新教師的成長之路摘要：我于2013年7月大學(xué)畢業(yè)后，便來到北海市實驗學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，在這快一年的時間里，我主要擔(dān)信息技術(shù)課程的教學(xué)。本文主要談幾點作為新教師在教學(xué)上快速成長的心得體會。通過備課，可以查出在應(yīng)傳授的知識上還有什么遺漏，該準(zhǔn)備的是否都準(zhǔn)備好了，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？通過學(xué)習(xí)積累和教學(xué)上淺薄的經(jīng)驗結(jié)合一課實例總結(jié)了以下幾點認為值得重視：第一要備重點。備課時要突出重點。第二要備難點。難點和重點有時是一致的。這樣，使學(xué)生容易理解接受，消化吸收，從而達到化難為易，各個擊破的目地。即新舊知識的連接點。第四要備疑點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準(zhǔn)疑點，充分準(zhǔn)備。最大的體會是事先要充分準(zhǔn)備，教學(xué)時有意識地設(shè)置懸念，多用啟發(fā)，讓學(xué)生積極思考，質(zhì)難質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷，教師指導(dǎo)則點到為止，讓學(xué)生自己把能力充分發(fā)揮，將疑點搞清楚。信息技術(shù)重視練習(xí)，不像有些學(xué)科強調(diào)記憶性，主要是通過強化訓(xùn)練提高學(xué)生的動手能力、空間想象能力及邏輯思維能力。備課時要多備些例題、習(xí)題、作業(yè)，安排好講哪些，哪些是備用的；如何講，由誰做；是老師講還是學(xué)生做。二、增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量我們的學(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，而我所教的信息技術(shù)這門課是一門綜合性比較強，理論和技術(shù)內(nèi)容相結(jié)合的學(xué)科。針對這種情況，我覺得在教學(xué)之余要去深入了解學(xué)生，知道學(xué)生在想些什么