【正文】 去使用或應用它。因此，以上幾個方面能力的培養(yǎng)即計算機操作能力的提高離不開理論知識的學習。由此可見信息技術課程的開設必須做到理論和實踐的緊密結合。中小學信息技術課程中理論和實踐相結合還體現在本學科與其他學科的密切關系。中小學信息技術課程與其他學科的結合主要體現在課程整合這一概念。所謂課程整合，就是指在一個具體的課程系統中，系統內各門具體課程的整體協調、相互滲透，使系統各獨立課程發(fā)揮最大效益，課程整合是使分化了的教學系統中的各課程及其各成分形成有機聯系并成為整體的過程。六、總結在這快一年的時間里，學校為我們提供教師的交流會，讓我們新教師學到不少經驗和方法，有什么難題和困惑總是能受到許多老教師的幫助和指導。以及總校也總是能幫我們提供教研活動和新教師的培訓，這一系列的活動讓我從面對這些學生不知如何教，到現在慢慢學會把握好課堂紀律，激發(fā)學生興趣，順利并圓滿的完成教學。在今后的教學中，我所要學的和改進的還有很多，所以作為一個新教師，教的過程也是我們學的過程，這是一個充滿艱難險阻的過程，但也是讓我不斷成長收獲的過程。參考文獻：劉良華、高慎英；華東師范大學，《有效教學論》，廣東教育出版社，2004年陳雪宇；浙江省樂清市仙溪鎮(zhèn)中學，《信息技術教學反思》，黑龍江科技信息王臨萍；甘南藏族自治州衛(wèi)生學校，《備課與教學》，科技信息，2009年第15期第五篇：見證一名新教師的成長之路見證一名新教師的成長之路永新中心小學 賈汝強[摘要]：很榮幸我能夠成為一名光榮的人民教師，在歡喜的同時也深深地知道作為教師這一份職業(yè)的特殊性，它并不像我所想象的那樣的簡單，它是一份責任，一份義務，一份為國家培養(yǎng)人才的千斤重擔。所以作為一名新教師的我，必須不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷的充實自己，使自己能夠盡快的成長起來，為祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻出自己的一份綿薄之力。[關鍵詞]： 師德 理論學習個體差異 生活經驗 備課 上課 作業(yè) 課后反思當我踏進校園，看到那一張張充滿稚嫩的笑臉時，我就下決心一定要當一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，成為同學們的良師益友，要做到這些，就必須為自己制定一份切實可行的、適合自己的成長計劃，這樣才能夠做到心中有數。所以我決定對未來這幾年的工作和學習做如下的安排：一、加強師德學習。作為一名合格的人民教師，應該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現師德。而師德的核心是師愛，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，作為一名教師，首先要熱愛教育事業(yè)，要把自己的全部的精力和滿腔的熱血奉獻給教育事業(yè)，做到無怨無悔，這是當好一名優(yōu)秀教師的先決條件。要用心去關愛每一個學生，關注每一個學生的成長和進步，以真誠、真心、真意去教育和引導學生，做他們的良師益友，成為他們在人生路上指引前進方向的燈塔。關心集體、關心他人，互相幫助、團結協作，提高自己在為人處世方面的能力。二、加強理論學習。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，這就要求教師的知識必須要與時俱進，跟上時代的 步伐，這樣才能夠引導學生學到最新的知識，做到學高為師。因此，作為一名新教師的我，必須廣泛的涉獵課外書籍，做好讀書筆記，豐富自己的理論知識，提高自己的專業(yè)知識技能。利用課余時間多向有教學經驗的教師請教問題，提高自己的教學設計水平，同時學習他們在教育教學方面的新思想、新方法、新見解，掌握新的教學方式，運用新的理論知識來提高自己在課堂教育教學中的水平，從而能夠更好的從事教育教學工作。三、重視和了解學生的個體差異。作為一名新教師，是非常有必要了解每一位學生的基本情況，包括了解他們的思維特點、對待學習的態(tài)度、習慣、知識與技能。在這三個方面，每個學生存在著很大的差異。因此，要針對每一位學生的不同情況，制定出適合他們發(fā)展的計劃方案，幫助他們盡快的成長起來。在課余時間要走進教室，多和學生們待在一起，用心去傾聽孩子們的心聲，了解他們的興趣、愛好，幫助他們解決在日常生活中所遇到的困難。只有這樣，孩子們才能夠樂于接近你，喜歡上你，從而喜歡聽你所講的課。四、重視學生的生活經驗。重視學生的生活經驗，使學生在已有的知識和經驗的基礎上學習新的知識，已成為國際教學改革的基本共識。每個在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗和知識積累，同時，在現實生活中，小學生可以廣泛的接觸到一些新的知識。因此，作為教師應該十分重視課堂教學與現實相結合，注重聯系學生的實際，即學生已有的經驗、知識、能力、情感、態(tài)度、興趣等，使之能夠在解決問題的過程中學習和應用所學知識，使他們感覺到知識的重要性，從而達到愛學習、樂學習。五、注重備課。備課是上好一節(jié)課的前提。所以我自己必須嚴格按照教材和學生的實際情況認真?zhèn)?課，也只有自己準備的足夠充分，才能面對課堂教學做到有的放矢。當然，課堂上所發(fā)生的突發(fā)情況并不是我們在課前所能夠完全預知的，這就需要我們的經驗積累和處置突發(fā)事件的能力。所以，在積累經驗的同時在備課上我們也應該盡可能的多考慮到一些常見的突發(fā)的情況，做到心中有數，處之坦然。六、上好每一堂課。上課是幫助學生學習新知識、引導學生自主學習的過程。在課堂教學過程中，要營造出一個寬松的學習環(huán)境。教師要針對學生的學習能力、知識水平、興趣差異等，設計出富有彈性和靈活性的教學活動，創(chuàng)設自主學習、互動學習的教學模式，師生共同去發(fā)現問題、討論問題、解決問題。七、重視作業(yè)。每個學生對課堂知識的掌握程度，都會在作業(yè)中直接的反應出來，所以，教師可以通過對作業(yè)的批改看到學生完成作業(yè)的情況及在學習過程中存在的問題，了解自己的教學效果和不足，從而做到心中有數。作業(yè)的布置要精，批改要活。布置作業(yè)要具有典型性、針對性和層次性，讓學生從繁重的、重復的訓練中解脫出來。批改作業(yè)時要突破傳統思維模式，不斷創(chuàng)新。我國教育家陶行知先生說過：“最好的教育是教學生自己做自己的先生。”因此，教師應該發(fā)掘自己的智慧，力求在批改作業(yè)時呈現出多樣化的批改方式，增強學生的責任感，發(fā)揮學生的主體作用。八、做好課后反思。課后反思是教師以自己的教學活動作為思考對象，對自己在教學工作中所作出的行為以及由此而產生的結果進行審視和分析的過程。通過教學反思，可以提高教師的教育觀念和新課程理念，增強教師的責任感，從而幫助教師以審慎的方式從事教育教學活動，主動探究和解決在教育教學實踐活動中所出現的問題，追求教育教學實踐的科學性、合理性，也有助于教師智慧的提升，進而成長為一個 真正的教育實踐的研究者。以上就是我作為一名新教師的成長計劃，雖然說了這么多，但是還有很多方面是我還沒有想到的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在接下來的日子里，我將會以優(yōu)秀的同行作為自己的榜樣，加強自身的思想政治學習，不斷提高自己的綜合素質和能力，同時還要進一步嚴格要求自己，虛心學習，勤奮工作，爭取在各個方面取得更大的進步，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展奉獻出自己的畢生的精力和滿腔的熱情。參考文獻：《教師教學用書》義務教育數學課程標準研制組 組編 4