【正文】 去使用或應(yīng)用它。因此，以上幾個(gè)方面能力的培養(yǎng)即計(jì)算機(jī)操作能力的提高離不開理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。由此可見信息技術(shù)課程的開設(shè)必須做到理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合。中小學(xué)信息技術(shù)課程中理論和實(shí)踐相結(jié)合還體現(xiàn)在本學(xué)科與其他學(xué)科的密切關(guān)系。中小學(xué)信息技術(shù)課程與其他學(xué)科的結(jié)合主要體現(xiàn)在課程整合這一概念。所謂課程整合，就是指在一個(gè)具體的課程系統(tǒng)中，系統(tǒng)內(nèi)各門具體課程的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，使系統(tǒng)各獨(dú)立課程發(fā)揮最大效益，課程整合是使分化了的教學(xué)系統(tǒng)中的各課程及其各成分形成有機(jī)聯(lián)系并成為整體的過程。六、總結(jié)在這快一年的時(shí)間里，學(xué)校為我們提供教師的交流會(huì)，讓我們新教師學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)和方法，有什么難題和困惑總是能受到許多老教師的幫助和指導(dǎo)。以及總校也總是能幫我們提供教研活動(dòng)和新教師的培訓(xùn)，這一系列的活動(dòng)讓我從面對(duì)這些學(xué)生不知如何教，到現(xiàn)在慢慢學(xué)會(huì)把握好課堂紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生興趣，順利并圓滿的完成教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我所要學(xué)的和改進(jìn)的還有很多，所以作為一個(gè)新教師，教的過程也是我們學(xué)的過程，這是一個(gè)充滿艱難險(xiǎn)阻的過程，但也是讓我不斷成長(zhǎng)收獲的過程。參考文獻(xiàn)：劉良華、高慎英；華東師范大學(xué)，《有效教學(xué)論》，廣東教育出版社，2004年陳雪宇；浙江省樂清市仙溪鎮(zhèn)中學(xué)，《信息技術(shù)教學(xué)反思》，黑龍江科技信息王臨萍；甘南藏族自治州衛(wèi)生學(xué)校，《備課與教學(xué)》，科技信息，2009年第15期第五篇：見證一名新教師的成長(zhǎng)之路見證一名新教師的成長(zhǎng)之路永新中心小學(xué) 賈汝強(qiáng)[摘要]：很榮幸我能夠成為一名光榮的人民教師，在歡喜的同時(shí)也深深地知道作為教師這一份職業(yè)的特殊性，它并不像我所想象的那樣的簡(jiǎn)單，它是一份責(zé)任，一份義務(wù)，一份為國(guó)家培養(yǎng)人才的千斤重?fù)?dān)。所以作為一名新教師的我，必須不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷的充實(shí)自己，使自己能夠盡快的成長(zhǎng)起來，為祖國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。[關(guān)鍵詞]： 師德 理論學(xué)習(xí)個(gè)體差異 生活經(jīng)驗(yàn) 備課 上課 作業(yè) 課后反思當(dāng)我踏進(jìn)校園，看到那一張張充滿稚嫩的笑臉時(shí)，我就下決心一定要當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，成為同學(xué)們的良師益友，要做到這些，就必須為自己制定一份切實(shí)可行的、適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，這樣才能夠做到心中有數(shù)。所以我決定對(duì)未來這幾年的工作和學(xué)習(xí)做如下的安排：一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)。作為一名合格的人民教師，應(yīng)該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德。而師德的核心是師愛，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，作為一名教師，首先要熱愛教育事業(yè)，要把自己的全部的精力和滿腔的熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做到無怨無悔，這是當(dāng)好一名優(yōu)秀教師的先決條件。要用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以真誠(chéng)、真心、真意去教育和引導(dǎo)學(xué)生，做他們的良師益友，成為他們?cè)谌松飞现敢斑M(jìn)方向的燈塔。關(guān)心集體、關(guān)心他人，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自己在為人處世方面的能力。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，這就要求教師的知識(shí)必須要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的 步伐，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)，做到學(xué)高為師。因此，作為一名新教師的我，必須廣泛的涉獵課外書籍，做好讀書筆記，豐富自己的理論知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)技能。利用課余時(shí)間多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教問題，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平，同時(shí)學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的新思想、新方法、新見解，掌握新的教學(xué)方式，運(yùn)用新的理論知識(shí)來提高自己在課堂教育教學(xué)中的水平，從而能夠更好的從事教育教學(xué)工作。三、重視和了解學(xué)生的個(gè)體差異。作為一名新教師，是非常有必要了解每一位學(xué)生的基本情況，包括了解他們的思維特點(diǎn)、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)與技能。在這三個(gè)方面，每個(gè)學(xué)生存在著很大的差異。因此，要針對(duì)每一位學(xué)生的不同情況，制定出適合他們發(fā)展的計(jì)劃方案，幫助他們盡快的成長(zhǎng)起來。在課余時(shí)間要走進(jìn)教室，多和學(xué)生們待在一起，用心去傾聽孩子們的心聲，了解他們的興趣、愛好，幫助他們解決在日常生活中所遇到的困難。只有這樣，孩子們才能夠樂于接近你，喜歡上你，從而喜歡聽你所講的課。四、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，已成為國(guó)際教學(xué)改革的基本共識(shí)。每個(gè)在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累，同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生可以廣泛的接觸到一些新的知識(shí)。因此，作為教師應(yīng)該十分重視課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，即學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、興趣等，使之能夠在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，使他們感覺到知識(shí)的重要性，從而達(dá)到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)。五、注重備課。備課是上好一節(jié)課的前提。所以我自己必須嚴(yán)格按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)?課，也只有自己準(zhǔn)備的足夠充分，才能面對(duì)課堂教學(xué)做到有的放矢。當(dāng)然，課堂上所發(fā)生的突發(fā)情況并不是我們?cè)谡n前所能夠完全預(yù)知的，這就需要我們的經(jīng)驗(yàn)積累和處置突發(fā)事件的能力。所以，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)在備課上我們也應(yīng)該盡可能的多考慮到一些常見的突發(fā)的情況，做到心中有數(shù)，處之坦然。六、上好每一堂課。上課是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。在課堂教學(xué)過程中，要營(yíng)造出一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平、興趣差異等，設(shè)計(jì)出富有彈性和靈活性的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，師生共同去發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。七、重視作業(yè)。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接的反應(yīng)出來，所以，教師可以通過對(duì)作業(yè)的批改看到學(xué)生完成作業(yè)的情況及在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，了解自己的教學(xué)效果和不足，從而做到心中有數(shù)。作業(yè)的布置要精，批改要活。布置作業(yè)要具有典型性、針對(duì)性和層次性，讓學(xué)生從繁重的、重復(fù)的訓(xùn)練中解脫出來。批改作業(yè)時(shí)要突破傳統(tǒng)思維模式，不斷創(chuàng)新。我國(guó)教育家陶行知先生說過：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。”因此，教師應(yīng)該發(fā)掘自己的智慧，力求在批改作業(yè)時(shí)呈現(xiàn)出多樣化的批改方式，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。八、做好課后反思。課后反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)作為思考對(duì)象，對(duì)自己在教學(xué)工作中所作出的行為以及由此而產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。通過教學(xué)反思，可以提高教師的教育觀念和新課程理念，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，從而幫助教師以審慎的方式從事教育教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探究和解決在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題，追求教育教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性、合理性，也有助于教師智慧的提升，進(jìn)而成長(zhǎng)為一個(gè) 真正的教育實(shí)踐的研究者。以上就是我作為一名新教師的成長(zhǎng)計(jì)劃，雖然說了這么多，但是還有很多方面是我還沒有想到的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在接下來的日子里，我將會(huì)以優(yōu)秀的同行作為自己的榜樣，加強(qiáng)自身的思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，同時(shí)還要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的畢生的精力和滿腔的熱情。參考文獻(xiàn)：《教師教學(xué)用書》義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組 組編 4