綜合實(shí)踐課教案——節(jié)約用水-在線瀏覽
2024-10-25 11:27本頁面
【正文】 學(xué)生理解實(shí)踐2）、的結(jié)論的嚴(yán)重性，從而教育學(xué)生節(jié)約用水、用電等等。b 師：如果這所鄉(xiāng)村小學(xué)每天用水1立方米，2288立方米的水可以用多久？ 生：2288天。師：當(dāng)你看到這個(gè)數(shù)時(shí)，你的心情怎樣？師：好在大部分同學(xué)都是很節(jié)約的，如果另一小小部分同學(xué)也能克服缺點(diǎn)，我們就不會(huì)給學(xué)校造成不必要的損失了。三、了解結(jié)論的現(xiàn)實(shí)意義水在生活中的用途。知道了怎樣節(jié)約用水。我知道怎樣計(jì)算滴水速度。五、探究學(xué)習(xí)引申師：生活中除了要節(jié)約用水，還節(jié)約什么？ 還可以節(jié)約“錢”；“電”；“紙”；“能源”??社會(huì)調(diào)查（播放同學(xué)們?nèi)ピ绮贂r(shí)，沒關(guān)電燈和風(fēng)扇的錄像）請(qǐng)你調(diào)查一下電價(jià)和學(xué)校共有的班級(jí)，如果早操的20分鐘每個(gè)班都沒關(guān)電燈和風(fēng)扇，大概會(huì)浪費(fèi)多少電費(fèi)？第二篇：綜合實(shí)踐教案《節(jié)約用水》《節(jié)約用水》——小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)南江四?。豪钊A活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)六年級(jí)課本72頁“節(jié)約用水”一課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生鞏固簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)的能力。通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國水資源現(xiàn)狀，滲透品德教育，使學(xué)生形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。分小組作試驗(yàn)，觀測(cè)水龍頭滴水量，完成“水龍頭滴水量統(tǒng)計(jì)表”。調(diào)查學(xué)校共有幾個(gè)水龍頭。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入 觀看廣告，談?wù)摳邢?，?dǎo)入課題開場(chǎng)語：同學(xué)們，你們喜歡看廣告嗎？請(qǐng)大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告說說你的感想？組內(nèi)交流自己的想法，并指名說給大家聽聽如果把你們大家的想法總結(jié)成一句話應(yīng)該是什么呢？出示課題：節(jié)約用水過渡語： 節(jié)約用水對(duì)于我國來說，更加迫切；對(duì)于保定來說更是急上加急 喜歡不喜歡（那是因?yàn)閽旄叩膬?nèi)容與你的生活聯(lián)系太小）節(jié)約用水？水是有限的？?二、匯報(bào)總結(jié)合作探索 運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，探索發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問題（一）匯報(bào)結(jié)果請(qǐng)同學(xué)們把你課前搜集的有關(guān)水資源現(xiàn)狀的資料向大家展示一下。（二）合作實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的滴水速度，滴水量（毫升）時(shí)間（分鐘）平均每分鐘滴水量 滴水速度根據(jù)你測(cè)得的結(jié)果制成折線統(tǒng)計(jì)圖（自制坐標(biāo)紙）通過看統(tǒng)計(jì)圖你得到了什么結(jié)論？（三）算一算過渡語：俗話說得好，不算不知道，一算保你嚇一跳。（1毫升＝1克）一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家大約用＿＿個(gè)月。如果這水不浪費(fèi)，那么節(jié)約的錢能我國西部地區(qū)挖 口水窖（按每口水窖人民幣1000元計(jì)算），這樣就可以我國西部人民多用上一些水。占我國人均水資源占有量的 %（保留百分號(hào)前一位小數(shù)）。有的可能是有用信息有的可能是無用的，課前協(xié)助篩選 必要時(shí)教師出示自己的搜集資料 水資源的污染、氣候的變化 ??把水龍頭擰開，不洗手？干嗎呢？玩水用氣球裝水當(dāng)玩具扔；洗手時(shí)，水開得很大或抹肥皂時(shí)，水開著在流；水龍頭沒有擰緊或水龍頭壞了沒有及時(shí)修理，水滴滴嗒嗒地流；有些同學(xué)上完體育課或跑得滿頭大汗時(shí)，一把擰開水龍頭，用水使命地沖個(gè)不停。保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時(shí)報(bào)警。結(jié)合世界水日，喚起學(xué)生對(duì)水的危機(jī)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們不知不覺我們又度過，一個(gè)愉快的的暑假。（水是生物的生命之源，并且是有限資源。）學(xué)生互動(dòng)交流。所以要節(jié)約用水。討論交流交流匯報(bào)（用淘米水洗菜，洗碗，澆花；用洗衣水沖廁所）五、動(dòng)手動(dòng)腦，想一想，算一算。第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案——《節(jié)約用水》李玉萍活動(dòng)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第72頁。智能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法來解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：一個(gè)滴水的龍頭一天浪費(fèi)多少水的測(cè)量和計(jì)算?；顒?dòng)的地點(diǎn)、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：地點(diǎn)：設(shè)在自然實(shí)驗(yàn)室，自然實(shí)驗(yàn)室里有電腦、實(shí)物投影；配有水龍頭，有刻度的試管和計(jì)時(shí)器。學(xué)具：每人一張
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