綜合實踐課教案——節(jié)約用水-在線瀏覽
2024-10-25 11:27本頁面
【正文】 學生理解實踐2）、的結(jié)論的嚴重性，從而教育學生節(jié)約用水、用電等等。b 師：如果這所鄉(xiāng)村小學每天用水1立方米，2288立方米的水可以用多久？ 生：2288天。師：當你看到這個數(shù)時，你的心情怎樣？師：好在大部分同學都是很節(jié)約的，如果另一小小部分同學也能克服缺點，我們就不會給學校造成不必要的損失了。三、了解結(jié)論的現(xiàn)實意義水在生活中的用途。知道了怎樣節(jié)約用水。我知道怎樣計算滴水速度。五、探究學習引申師：生活中除了要節(jié)約用水，還節(jié)約什么？ 還可以節(jié)約“錢”；“電”；“紙”；“能源”??社會調(diào)查（播放同學們?nèi)ピ绮贂r，沒關(guān)電燈和風扇的錄像）請你調(diào)查一下電價和學校共有的班級，如果早操的20分鐘每個班都沒關(guān)電燈和風扇，大概會浪費多少電費？第二篇：綜合實踐教案《節(jié)約用水》《節(jié)約用水》——小學數(shù)學綜合實踐活動課教學設(shè)計南江四?。豪钊A活動內(nèi)容：根據(jù)六年級課本72頁“節(jié)約用水”一課設(shè)計活動目標：通過活動使學生鞏固簡單的統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學過的知識的能力。通過活動，讓學生了解我國水資源現(xiàn)狀，滲透品德教育，使學生形成節(jié)約用水的良好習慣。分小組作試驗，觀測水龍頭滴水量，完成“水龍頭滴水量統(tǒng)計表”。調(diào)查學校共有幾個水龍頭?；顒舆^程：一、導入 觀看廣告，談?wù)摳邢?，導入課題開場語：同學們，你們喜歡看廣告嗎？請大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告說說你的感想？組內(nèi)交流自己的想法，并指名說給大家聽聽如果把你們大家的想法總結(jié)成一句話應(yīng)該是什么呢？出示課題：節(jié)約用水過渡語： 節(jié)約用水對于我國來說，更加迫切；對于保定來說更是急上加急 喜歡不喜歡（那是因為掛高的內(nèi)容與你的生活聯(lián)系太?。┕?jié)約用水？水是有限的？?二、匯報總結(jié)合作探索 運用已學知識，探索發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問題（一）匯報結(jié)果請同學們把你課前搜集的有關(guān)水資源現(xiàn)狀的資料向大家展示一下。（二）合作實驗請同學們匯報實驗測得的滴水速度，滴水量（毫升）時間（分鐘）平均每分鐘滴水量 滴水速度根據(jù)你測得的結(jié)果制成折線統(tǒng)計圖（自制坐標紙）通過看統(tǒng)計圖你得到了什么結(jié)論？（三）算一算過渡語：俗話說得好，不算不知道，一算保你嚇一跳。（1毫升＝1克）一個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家大約用＿＿個月。如果這水不浪費，那么節(jié)約的錢能我國西部地區(qū)挖 口水窖（按每口水窖人民幣1000元計算），這樣就可以我國西部人民多用上一些水。占我國人均水資源占有量的 %（保留百分號前一位小數(shù)）。有的可能是有用信息有的可能是無用的，課前協(xié)助篩選 必要時教師出示自己的搜集資料 水資源的污染、氣候的變化 ??把水龍頭擰開，不洗手？干嗎呢？玩水用氣球裝水當玩具扔；洗手時，水開得很大或抹肥皂時，水開著在流；水龍頭沒有擰緊或水龍頭壞了沒有及時修理，水滴滴嗒嗒地流；有些同學上完體育課或跑得滿頭大汗時，一把擰開水龍頭，用水使命地沖個不停。保護供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時報警。結(jié)合世界水日，喚起學生對水的危機意識。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入：同學們不知不覺我們又度過，一個愉快的的暑假。（水是生物的生命之源，并且是有限資源。）學生互動交流。所以要節(jié)約用水。討論交流交流匯報（用淘米水洗菜，洗碗，澆花；用洗衣水沖廁所）五、動手動腦，想一想，算一算。第四篇：綜合實踐活動課教案節(jié)約用水綜合實踐活動課教案——《節(jié)約用水》李玉萍活動內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第十二冊第72頁。智能目標：培養(yǎng)學生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學生思維的開放性；培養(yǎng)學生的探究能力、綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力。學習的重點：一個滴水的龍頭一天浪費多少水的測量和計算。活動的地點、教具、學具準備：地點：設(shè)在自然實驗室，自然實驗室里有電腦、實物投影；配有水龍頭，有刻度的試管和計時器。學具：每人一張
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