魯教版小學(xué)英語四年級教案-在線瀏覽
2024-10-25 11:15本頁面
【正文】 來自的國家和自己居住在什么地方。第三單元：能聽懂會說“I want to eat would you like ?等句型”，并能夠根據(jù)要求進(jìn)行生活中的問答。第五單元：能聽、說、認(rèn)讀“Can I help you ?How much is the shirt ?” 能采用正確的方式詢問物品的價格，聯(lián)系學(xué)的生活，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題在教學(xué)過程中，一定要側(cè)重口語教學(xué)，不能搞“填鴨式”教育，學(xué)“啞巴英語”，“聾子英語”，而應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，使他們敢于開口，樂于開口，并活躍課堂氣氛，盡量采用情景會話進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生主動思考，主動思維，積極接受并能在日常生活中積極運(yùn)用。第三篇：小學(xué)四年級作文魯教版讀《小英雄雨來》有感作者：廣東省湛江市二十五小四（１）班麥馨文 19960706 年級： 類型：記敘文雨來是戰(zhàn)爭年代的小英雄，讀完了《小英雄雨來》這篇文章，我深深地被小雨來天真活潑的形象、靈活敏捷的才智、勇敢不屈的犧牲精神感動了……雨來是一個天真活潑、乖巧的孩子，他生長在晉察冀邊區(qū)北部的一個小村莊，村莊附近有一條還鄉(xiāng)河。雨來是一個勇敢、不屈、不受威逼利誘的小英雄。敵人威逼利誘，采取了種種手段逼供，想雨來供出李大叔的下落，但雨來面無懼色，不怕嚴(yán)刑拷打，不怕流血犧牲，充分體現(xiàn)了雨來愛祖國、愛人民、憎恨侵略者的高尚品質(zhì)。在敵人威逼利誘雨來得不到結(jié)果的時候，就決定殺害雨來。鄉(xiāng)親們聽到槍聲都以為雨來犧牲了，感到萬分悲痛，可小英雄雨來回來了，他還活著！大家都高興得叫了起來。在戰(zhàn)爭年代，日本侵略者掠奪我國領(lǐng)土，殘害不少中國人民。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：因?yàn)閼?zhàn)爭，世界有200萬兒童死亡，600萬兒童受傷或殘疾……這一數(shù)字顯示了現(xiàn)代戰(zhàn)爭給人類造成的巨大破壞。第四篇：魯教版英語四年級上冊第五單元教案Unit 5 Weather【單元教材分析】功能：談?wù)摤F(xiàn)在和將來的天氣狀況。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用語言知識談?wù)撎鞖鉅顩r，“How’s the weather tomorrow?”的回答句：“It will rain.”與 “It will be windy”等句子的準(zhǔn)確使用。2．能夠聽懂、會說、認(rèn)讀表達(dá)天氣狀況的句型：“It’s cloudy.” “It will snow.” “It will be cold.” “How’s the weather today/ tomorrow?”?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說并認(rèn)讀句子“How’s the weather today?” “It’s sunny.”“It’s on your jacket.” “How’s the weather tomorrow?” “It will snow.”等，并能用所學(xué)語言知識表達(dá)天氣情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】T: word cards, tape recorder, : English books and exercise books.【教學(xué)時間】四課時 【教學(xué)注意問題】本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何談?wù)摤F(xiàn)在以及以后的天氣情況。但現(xiàn)在及以后的天氣情況學(xué)生容易混淆。Snow 和rain是原型，其它的前面要加上be。這樣既讓學(xué)生在不知不覺中對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又生動有趣，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。教師出示一些天氣的圖畫或者天氣標(biāo)志的簡筆畫，讓學(xué)生說出天氣情況，并說出在這種天氣適合穿的衣服。四、運(yùn)用（Production）完成Let us do部分。如：S1：It is ：We can go ：Put on your Tshirt，：Put on your cap，：...完成配套練習(xí)。與同學(xué)或家長交流當(dāng)天的天氣情況及適合穿的衣服，適合做的事情等。二、呈現(xiàn)（Presentation）教師出示一張下雪圖，教學(xué)單詞snow和句子“It is snowing”，同樣方式教學(xué)單詞rain和句子“It is raining”。教師出示Listen and say部分的掛圖，或者請學(xué)生看課本插圖，介紹課文情境：Jenny的爸爸在哈爾濱出差，早上他看到哪兒下雪了，就給Jenny打電話詢問北京的天氣情況。教師播放錄音或教學(xué)光盤，提示學(xué)生Jenny注意的爸爸是怎樣詢問天氣情況的，邊聽邊找出問句“How is the weather in Beijing?”教授單詞和這個句子，教師出示下雨和下雪的圖畫問：“How is the weather？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It is snowing/raining”再讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。圖畫代表的城市名稱是：shanghai，Beijing，Harbin,Sanya，Lhasa，問答的句子可以是：—How is the weather in Beijing/Harbin/Sanya？—It is sunny/snowing/windy/、運(yùn)用（Production）完成Let us do部分。教師也可以講清楚這部分活動的做法，請學(xué)生課下看電視或上網(wǎng)查詢這些城市的天氣情況，然后課堂上匯報(bào)。五、課外活動（Afterschool Activities）聽本課錄音，模仿跟讀。Lesson 3 It is snow（師接著問：“How is the weather tomorrow？”教師教授單詞tomorrow和句子“How is the weather tomorrow？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It will be sunny.”或“It will rain.”呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)單詞will和這兩個句子，教師可以簡單提
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