【正文】 浪、搜狐和雅虎的網(wǎng)址，一列沒有意義聯(lián)系的詞語（如月光、小樹、玻璃、寶盒、中國、手表、時間、上學(xué)），馬克思的誕辰日等，學(xué)生可以選擇其中一個或幾個對象進(jìn)行快速記憶，并說說用了什么方法。（3）集體交流，教師及時歸納 A． 縮簡法。這是一種編碼記憶的方法，拋開共同點(diǎn)，重點(diǎn)識記差異部分。B． 形象法。例如：月光下，有棵小樹，樹上有只玻璃寶盒，盒中有塊中國產(chǎn)的手表，它能及時告訴我時間，讓我上學(xué)不遲到。這種方法可以把枯燥乏味的年代、電話號碼等變?yōu)楹x的語言。（4）教師小結(jié)：記憶說難也不難，只要我們動腦筋，想辦法，難題就會迎刃而解。（1）教師出示四個電話號碼，學(xué)生自由選擇記憶方法，在上分鐘內(nèi)完成記憶。）（2）組織學(xué)生進(jìn)行記憶比賽（3）對成績好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。2．通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的動手能力。課時安排 45 分鐘活動地點(diǎn)教室內(nèi)活動準(zhǔn)備紙、帶橡皮的鉛筆、一張“發(fā)明家俱樂部申請表”?；顒舆^程及內(nèi)容一、暖身活動 ：用兩條直線、一個三角形和兩個圓形。（在黑板上畫出）我們大家用這些線條和圖形拼出若干個新的圖形。讓我們大家來比賽，看誰畫出最多，看誰畫得最好！例如：（在學(xué)生們畫畫時，教師下來巡視，找?guī)讉€畫得比較好的同學(xué)，來黑板上畫。1．導(dǎo)入：剛剛我們大家動手來畫過畫，老師看到 X 同學(xué)畫了飛機(jī)。2．今天我們也通過自己的創(chuàng)造，來一個飛行比賽怎么樣？下面老師給每人桌上都發(fā)一張紙。（用小黑板寫出）好，開始動手吧!：看來你們都準(zhǔn)備就緒了，現(xiàn)在請每組飛行選手出來，站在教室后面，如果飛行物能從后面飛到講臺為優(yōu)勝者。教師表演：將一張紙揉成一團(tuán)，從教室后面扔到講臺上。）6．提問，學(xué)生共同討論：1）為什么這幾個飛行物能飛得遠(yuǎn)？2）你還能用什么辦法比他們飛得更遠(yuǎn)？（如果可用輔助材料的話）3）你覺得哪種辦法最有創(chuàng)意？7．教師小結(jié)：看來，創(chuàng)造并不是天才才能做到，是不是？只要咱們跳出常規(guī)以外，換一個角度思考，就能尋找到創(chuàng)造性解決問題的方法。老師講故事。美國的一個叫律薄曼的窮畫家突發(fā)奇想：既然寫字、畫畫時都要用到鉛筆和橡皮，為什么不把它們固定在一起呢？結(jié)果這種帶橡皮的鉛筆一上市，就馬上受到了大家的歡迎，暢銷全世界。）。）2．學(xué)生自愿分組活動：可以一個人一組，也可以兩三個人一組，在申請表上合作設(shè)計(jì)你們的新發(fā)明，畫出草圖，可作文字表述，并試著為它取個名字。（教師可鼓勵平時較膽小的學(xué)生也上臺來展示自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?！薄笆抢匣寢??！痹诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}發(fā)生了。回來后，大家還津津有味，家長們也積極介入了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的材料。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進(jìn)去，重視了內(nèi)容間的有機(jī)整合。嘗試用英文說說動物的名稱。活動過程：智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼。”孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。交換經(jīng)驗(yàn)： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？評出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星?；顒臃此迹?小班幼兒對四周世界充斥濃重的興趣，對新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。小班游戲教案游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的記憶能力。幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。另一個黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。游戲辦法：小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子?；貋砗蠼o后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。這個游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來設(shè)計(jì)量詞的深度來進(jìn)行。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個活動。學(xué)習(xí)方位詞活動目標(biāo)：溫習(xí)強(qiáng)固對空間方位的認(rèn)識，會準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞?；顒訙?zhǔn)備：游戲前讓幼兒從本身動身認(rèn)識高低、前后。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來飛到西。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”幼兒游戲若干遍。表情娃娃一、活動目標(biāo)：在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實(shí)際意思。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。四、活動過程：（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動頭腦把它們找出來。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。闡明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：賭氣娃娃。運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。請寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個達(dá)到城堡的頂端，誰就獲得勝利。必須依照請求拿對相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。圓圓超市一、游戲目標(biāo)：1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。二、游戲準(zhǔn)備：1．安排好商店柜臺：錄音機(jī)及磁帶2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時放在一輛小車?yán)锶?、游戲過程：1．開始局部，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。2．基礎(chǔ)部分（1）掛店牌，炊事員玩法：1．每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾?！?．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲誰會飛幼兒圍成一個圓圈。”幼兒斷定這種動物會不會飛。假如是不會飛的動物，就坐著不動。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師邊說邊拿走部分椅子。幼兒在飛回座位時，如找不到小小偵察兵． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以成心稍留一些蛛絲馬跡。3． 游戲開端，小朋友們開始分頭抓“壞人”，停止時，老師給抓得最多的小偵查兵法一枚“軍攻章”。智力游戲：《還能這樣數(shù)》一、指導(dǎo)思維：中班階段，幼兒對于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在贊助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法?；顒訙?zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖片各一張活動過程：一、引出：教師表演魔術(shù)師出場師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了出色的魔術(shù)，想看嗎？二、魔術(shù)表演：（一）觀賞魔術(shù)師表演：揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走?！迸囵B(yǎng)幼兒的書面語表白能力和當(dāng)真過細(xì)的視察能力?；顒訙?zhǔn)備：各種水果5個。教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不一、活動名稱：智力游戲：認(rèn)識小朋友二、活動目的：體驗(yàn)在幼兒園中群體生活的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：每人一個墊子；小貼