【正文】 就是把模糊的知識變清晰，復習更是把運用不靈活的知識變得應用起來靈活自如。）（評語：又是一個豐收周，你歸納總結(jié)了式與方程應注意的問題，常見的量的進率及分數(shù)、除法、比之間的關(guān)系。）（評語：出現(xiàn)錯誤找到錯因，并不斷改正，這樣堅持下去，你就會成為一個很出色的孩子。）（評語:在復習中，你明白了細節(jié)決定成敗。在解比例時，你太輕敵了，功虧一簣！牢記失敗中的教訓吧?。ㄔu語：通過復習，式與方程能更順利地幫你解決問題，常見的量使你的頭腦更加清晰，比、比例、分數(shù)地轉(zhuǎn)化會更加靈活。）(評語：復習就是查漏補缺，你發(fā)現(xiàn)了解決問題時出錯的原因，并及時改正。)六年級第九周數(shù)學學習周記（評語：看到你的名字，你的影子就浮現(xiàn)在我的眼前；看到你的周記，一個發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、永不言敗的小女孩在我的心里就會刻得更深。）（用你的周記展示了你的智慧；用你的智慧展示了你學習的歷程；你永遠是老師心中的一朵花。）（評語：回憶過去，珍惜現(xiàn)在，向往未來。）（評語：看到你的進步，老師真為你高興，努力、加油，老師等待你更精彩的周記。）（評語：你是高手：數(shù)學高手，寫作高手。老師希望下周看到吸取教訓、走向成功的你。）（評語：數(shù)學思考幫你找到了解決問題的關(guān)鍵，找規(guī)律有秘訣、搭配問題有方法、邏輯推理有思維技巧、繼續(xù)加油?。ㄔu語：尋找規(guī)律，尋找方法，并探究出了列表格使復雜問題簡單化。希望運用你的智慧去思考數(shù)學的更多問題。）（評語：你是數(shù)學中的探究家；希望你長大后用知識和智慧投入到國家的建設中。）（評語：規(guī)律由你的慧眼發(fā)現(xiàn)；真相由你的智慧去判斷；繼續(xù)奮進，去攀登數(shù)學的高峰！）（評語：復雜的問題也不能把你迷惑，你太棒了。)六年級第十周數(shù)學學習周記（評語：好美的圖形世界漫游，好珍貴的歸納總結(jié)，好細致的知識網(wǎng)絡。平面圖形和立體圖形伴你走過這精彩的第十周。你在復習中總結(jié)了很多成功的經(jīng)驗，并找到了失敗的教訓。）（評語：你總結(jié)了知識，歸納了概念，找到了經(jīng)驗。老師相信你永遠是最棒的。）（評語：不管是平面圖形，還是立體圖形都被你整理得清清楚楚。理論和實踐相結(jié)合，構(gòu)成了這周完美的周記。在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，分享你的成功和快樂。為你的勞動成果喝彩！愿你帶著收獲、帶著喜悅走向下一站。你在復習中總結(jié)了很多成功的經(jīng)驗，并找到了失敗的教訓。）(評語：復習就是查漏補缺，你發(fā)現(xiàn)了解決問題時出錯的原因，并及時改正。)（評語：看到你的名字，你的影子就浮現(xiàn)在我的眼前；看到你的周記，一個發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、永不言敗的小女孩在我的心里就會刻得更深。）（評語：用你的周記展示了你的智慧；用你的智慧展示了你學習的歷程；你永遠是老師心中的一朵花。老師相信你永遠是最棒的。）（評語：你綜合應用了數(shù)學知識，設計了生活中的秤桿平衡、設計出了運動場，并計算出起跑線的位置。你真棒?。ㄔu語：你的周記，記錄了你的收獲，記錄了你的成長，記錄了你的快樂，記錄了你應用知識的靈活性，你很棒?。ㄔu語：生活中處處有數(shù)學，數(shù)學又服務于生活。）（評語：綜合應用，既讓你鞏固了知識，又讓你提高了應用的能力。）（評語：數(shù)學數(shù)學真奇妙，生活處處都用到。）（評語：失敗是成功之母，在失敗中成長你會更堅強。）（評語：圖形與位置，圖形與變換幫你設計美麗的圖案，幫你設計美好的未來。你真行?。ㄔu語：你在復習中更能準確的表示位置，你在復習中更能準確的選擇各種圖表示統(tǒng)計量。）（評語：美麗的圖案由你設計，美麗的花邊由你裁剪，準確的位置由你判斷。）（評語：“圖形大世界”和“統(tǒng)計和可能性大世界”多好聽的名字，多吸引人的知識。為你的勞動成果喝彩?。ㄔu語：你用心復習了圖形變換的很多知識，并進行了歸納。）在這個問題上，你可以當老師了！你分析問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。1你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！1這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。1你真是一個知識淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力!1你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題。你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構(gòu)思嗎？2你的解題思路很奇妙。2你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。2老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！2你的這種解法很獨特，把你是怎么告訴大家，讓同學們與你共享。從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?你回答得很正確,思路也簡捷，若聲音再響亮一點,就更好了。3猜一猜,想一想,做一做,、你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學們都受益匪淺。這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！你預習的真全面。1你的進步可真大，老師為你感到高興！1你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！1老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)！1對學習比較吃力的學生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行！”1你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解。2老師相信你，要對自己充滿自信。2咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀？同學們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？2你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！2這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會更出色！2你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵他！2你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧！2你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學的問題。3你的解題思路很奇妙。3你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你?！?你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學們和你一起分享快樂好嗎？50、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續(xù)堅持下去。5瞧！問題在你的面前都害怕了。5只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的！5沒有關(guān)系，說的不錯，再來一遍好嗎？5你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？ 60、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非?？?，出乎老師的預料之外。6不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。沒有關(guān)系，再說一遍！6你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。7你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但要多與其他人溝通。7大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你！80、同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！8再試一次，一定比剛才好！8請你大膽的向全班同學亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。8你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學也要認真努力，下次老師留給你們。8你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點。90、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。9難題就怕認真的人，你就很認真！9相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定能行！100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲！第二篇：數(shù)學周記同時，也因為數(shù)學是離不開生活的，所以我們也會在生活中常常遇到一些難解的數(shù)學題。玩著玩著，叔叔拿了10個硬幣走了過來，說：“你們想要這些硬幣嗎？”“當然想啦！”大家異口同聲地回答道?！澳銈兿胍@些硬幣，就要回答我的問題，誰答對，硬幣就全歸他了?！甭犕晔迨宓念}目，大家冥思苦想。不一會，我看見妹妹找來了材料，試著做。我也不甘示弱，開動腦筋想著。只見他拿起10個硬幣，先把第1個硬幣放到第1個杯子里去，然后把3個硬幣投進第2個杯子里，看到這里，我不禁想道：這個辦法嘛，我早就想過了，根本就不行，剩下的硬幣有6個，6是偶數(shù)，我可以肯定地說一句：“這個辦法是行不通的。只見他拿起第1個杯子，把那個硬幣放到第3個杯子里去。”表弟得意地扮了個鬼臉。這樣第二種方法就完成了?？吹竭@里，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點點頭說：“真想不到，你這小鬼還會有動腦筋的時候，這回你贏了，10個硬幣都歸你了?！安贿^，小欣，你得加把勁了，這回連表弟都贏了你?！笔茄?，叔叔說得對，凡事多動腦筋，別輕易放棄。以后，真的要加把勁，努力學好數(shù)學，掌握好數(shù)學，用好數(shù)學。 在去年暑假里的一天，我和爸爸去魚庫釣魚。一路上，我還哼著小曲兒呢。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。爸爸先擺好魚具和吃的東西??然后，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩帶水里，耐心地等待魚兒上鉤。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了！我歡呼起來，一蹦三尺高。我剛剛等了10分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒有魚，很掃興。魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的。我趕緊拉，結(jié)果魚竿被拉得很彎，像鉤子。我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。我和爸爸看著自己的“杰作”，開心地笑了第三篇：數(shù)學周記【推薦】數(shù)學周記范文錦集六篇時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時候認真地做好周記了。數(shù)學周記 篇1今天是街天，我和媽媽一起上街，買了一些生活用品：、。哇，一共花了24元錢，我明白了生活中，需要花錢的地方是很多的，才幾樣東西就花去幾十元了，以后我們要珍惜錢，不要亂花錢呀。要使數(shù)學學的好，必須要有好的學習方法。課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。俗話說：“好記性不如爛筆頭。將老師講的重點內(nèi)容記在筆記本上，及時消化，及時吸收。做作業(yè)前，要將老師所講的知識點回憶一下，正確掌握各類公式的推理過程，學會舉一反三，在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)。適當多做題，養(yǎng)成良好的解題能力。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友。做題時，要先認真讀題，明白意思，然后畫圖解題。三。此外，學習要有計劃，有條不紊地學習，遇到問題問家長，同學和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。數(shù)學周記 篇3這周我們學習了周長，星期三的時候。從這節(jié)數(shù)學課上，讓我了解了怎么測量不規(guī)律物體的周長。爸爸看了看，說：“你已經(jīng)三年