【正文】 規(guī)范和強化教學工作。積極認真進行課堂教學改革，努力實現(xiàn)高效課堂。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。二、教師隊伍建設存在的不足小學教師隊伍學科結構不合理。三、進一步加強中小學教師隊伍建設的下步打算、建議（一）進一步加強師德師風教育。（二）建立健全激勵機制。（三）嚴格規(guī)范教師從教行為。2015521上莊小學第二篇：教師隊伍建設自查報告xxx教師隊伍建設自查 報告xxx2016年11月27日xxx教師隊伍建設自查報告根據(jù)《關于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設重要改革任務落實情況督查工作的通知》要求，我校成立了自查工作領導小組，制定了自查工作方案，對校小學教師隊伍建設認真地進行了自查?，F(xiàn)有教師xxx人，共有xxx個班。長期以來，校領導班子十分重視教師隊伍建設，把教師隊伍建設納入了重要議事日程，擺 在 了突 出 的 地 位。(二)經(jīng)費與保障建設。工資發(fā)放的具體形式為：教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶。，按上級要求把培訓經(jīng)費列入了地方財政預算。按照事業(yè)單位改革的總體部署，我校已健全社會保險制度和住房公積金制度，按規(guī)定為每位教師繳納了社會保險和住房公積金。目前，我校小學教師核定編制為xxx人。同時，圍繞貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》開展教師職業(yè)道德培訓。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我校根據(jù)縣教育局教師資格制度實施工作有關文件精神，專門成立了領導小組和審查小組，統(tǒng)一負責教師資格申請人的審查工作，切實加強了教師資格認定工作的組織領導和工作的嚴肅性、權威性。申請認定教師資格人員的相關信息，已經(jīng)按照省市要求，將教師資格認定的數(shù)據(jù)、信息進行了存儲，逐步實現(xiàn)了信息化管理，切實落實教師“持證上崗”制度。在教師的管理和使用上，我校根據(jù)“按需設崗、平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘用”的原則，對現(xiàn)任教師進行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據(jù)考核結果對教師進行續(xù)聘、緩聘和解聘。二是積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”和網(wǎng)上“曬課”“評優(yōu)”活動，并且制定了《西華?！耙粠熞粌?yōu)課”實施方案》，設立“一師一課”活動專項獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學業(yè)務水平，促進教師隊伍專業(yè)成長。我校每年都利用暑期、寒假對全校小學教師進行輪流培訓，包括新課改培訓、多媒體技術培訓、安全教育培訓等。(四)、培訓機構建設我校根據(jù)縣教育局的有關文件精神，高度重視教師培訓機構建設。三、教師隊伍建設存在的問題近幾年來我校教師隊伍建設取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。由于農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，生活條件相對較差，交通不便，導致農(nóng)村教師人心思走，隊伍不穩(wěn)定成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進十分困難。主要原因是教師編制按學生數(shù)核定，整體不缺編，但農(nóng)村學校班額較小，導致部分學科教師緊缺，教師隊伍整體呈現(xiàn)出結構性缺編。四、進一步加強中小學教師隊伍建設的措施 ，爭取做到規(guī)范合理。二是做好校直部分學校超編教師的轉(zhuǎn)崗工作。采取有效措施，加快中小學教師的知識更新，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，對落實科學發(fā)展觀，加快建設教育強校，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動我校經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。一支好的教師隊伍是辦好一所學校的基礎，是提高教育教學質(zhì)量、提升辦學品位的關鍵?，F(xiàn)把我校教師隊伍建設的情況總結如下:一、加強師德建設，提高教師素質(zhì)，規(guī)范師德建設行動?！睘榇?，一年來我校一直把師德建設作為師資隊伍建設重中之重來抓。”圍繞終極目標主要做了以下工作：完善師德建設的考核制度，約束教師言行。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，年底針對考核情況，進行獎勵。開展各種教育活動，弘揚師德風范。比如師德專題講座，會后教師及時寫下師德心得體會；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書法比賽等。二、建立健全師德師風建設監(jiān)督措施，扎實有效開展師德師風建設。為了更好地落實師德師風建設監(jiān)督機制，我校成立了師德師風建設活動領導小組。我校著力強化師德教育，加強師德宣傳，營造崇尚師德、尊師重教的社會風氣，使教師在職業(yè)道德方面做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，不以教謀私、不思進取、不人子弟；在教育教學方面做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，不侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生。建立健全師德師風建設監(jiān)督措施和報告制度，扎實有效開展師德師風建設。三、制定了切實可行的教師培訓計劃，提升教師專業(yè)技能教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的進程。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。本學年的校本培訓主要作了以下工作：計算機全員培訓。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。學校鼓勵教師參加學科競賽活動，本著“人人參賽，人人參與；個人獲獎，全體獲益” 的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關問題等。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。一年來，有的教師遠赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠赴上海尋求真經(jīng)，還有參加為期一個月的“國培”學習。積極參加區(qū)教育局舉辦的培訓學習。通過一系列培訓學習，進一步促進了教師的專業(yè)成長、發(fā)展了教師專業(yè)水平。骨干培養(yǎng)。學校努力創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。名師培養(yǎng)。學校實施了名師工程，每學年進行一次評選，評選過程如下：本人先寫出申請，填好申請表；講好一節(jié)評比課；民主評議；領導評議；學生評議等。對于骨干教師和明星教師，學校要求每人需帶12名徒弟，學期開始學校進行了簽字儀式，規(guī)定了師徒義務和責任，并強化了過程管理。專家引領。五、認真開展教學質(zhì)量月活動，規(guī)范教師教育教學管理。學校堅持全面育人，使學生全面發(fā)展。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規(guī)要求。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養(yǎng)，努力推進課程改革。認真落實《體育衛(wèi)生工作條例》，上好兩課兩操，認真開展好大課間活動，并開展好校內(nèi)外體育活動，提高學生的身體健康素質(zhì)。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，不讓一個學生掉隊?？瓶朴薪贪?、課課有教案，期末有考核成績，特別是考查科目，注重學生過程的評價。學校注重培養(yǎng)學生的特長，組建各種興趣小組、藝術團體，每周堅持開展活動。嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。學校注