教務(wù)處半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 09:25本頁(yè)面
【正文】 務(wù)處尤其在抓學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)上加大了督察力度。教務(wù)處檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)全校大部分學(xué)生都能按時(shí)完成家庭作業(yè)，只有個(gè)別學(xué)困生是因?yàn)椴粫?huì)做而導(dǎo)致不能按時(shí)完成。二是繼續(xù)提倡堅(jiān)持抓好培優(yōu)輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高各科成績(jī)的合格率，保證較好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)“一對(duì)一”的師徒結(jié)隊(duì)指導(dǎo)，何曉燕、李慧、劉莎等幾位教師已成為我校的教學(xué)新秀，李瑞、李麗萍老師已成為熟練操作應(yīng)用希沃白板的“專(zhuān)家”，9位青年教師在全區(qū)第十六屆課件、課例、微課大賽中取得課例、課件比賽三等獎(jiǎng)，其他教師也都學(xué)有所獲，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，教務(wù)處制定了切實(shí)可行的青年教師培訓(xùn)內(nèi)容，細(xì)化任務(wù)，讓每一位年輕教師都要知道自己要學(xué)什么，怎么學(xué)，并及時(shí)在各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好考核工作，如為青年教師安排了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教師基本功訓(xùn)練、希沃白板的操作和具體應(yīng)用等學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織青年教師進(jìn)行教師基本功競(jìng)賽、青年教師匯報(bào)課、錄制微課、信息技術(shù)能力提升、新教師培訓(xùn)提高測(cè)試等考核內(nèi)容，這些活動(dòng)的開(kāi)展，目的是讓每一位參加培訓(xùn)的教師都要學(xué)有所獲，學(xué)有所成。教務(wù)處除了常規(guī)督查以外，安排相關(guān)年級(jí)組長(zhǎng)深入組里查課、聽(tīng)課、指導(dǎo)上課，檢查作業(yè)教案，并以學(xué)校組織了一次質(zhì)量追蹤測(cè)查和統(tǒng)一期中質(zhì)量測(cè)查，從測(cè)查結(jié)果來(lái)看六年級(jí)成績(jī)有所提高，但四、五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)圆蝗輼?lè)觀，在今后的教學(xué)工作中，教務(wù)處會(huì)將四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作作為重點(diǎn)工作對(duì)待。就在學(xué)校加強(qiáng)包保和指導(dǎo)的情況下，他們的教學(xué)水平不令人滿意，導(dǎo)致年級(jí)之間，班級(jí)之間發(fā)展不平衡，在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研的精神（新的教學(xué)理念在課堂上得不到體現(xiàn)），教師的教學(xué)行為不規(guī)范，改革創(chuàng)新、進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、互學(xué)互幫意識(shí)比較薄弱、工作中缺乏理論領(lǐng)航與工作方法，從而影響了工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。我校不少班級(jí)班風(fēng)差，學(xué)生躁動(dòng)不安，厭學(xué)情緒日盛，心思不在學(xué)習(xí)上，一些習(xí)慣性的惡習(xí)長(zhǎng)時(shí)間得不到扭轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越糟，從校領(lǐng)導(dǎo)頭痛到老師們都束手無(wú)策。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中。教研組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。常規(guī)教學(xué)工作抓得不細(xì)，通過(guò)前半學(xué)期檢查教案、作業(yè)批改仍存在備案過(guò)簡(jiǎn)、書(shū)寫(xiě)了草、批改不認(rèn)真；聽(tīng)課記錄、試卷分析到現(xiàn)在還未交者。我校部分學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心孩子停留在口頭上，家長(zhǎng)普遍不怎么重視教育，從而導(dǎo)致學(xué)生家庭教育薄弱，老師與家長(zhǎng)溝通缺乏有效的互動(dòng)和積極地配合。四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班、六（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)和五（2）班的語(yǔ)文成績(jī)，通過(guò)質(zhì)量追蹤和期中測(cè)試看出與同年級(jí)成績(jī)相比還有很大差距，必須引起任課教師的高度重視。充分發(fā)揮各年級(jí)骨干教師的作用，帶好頭，作好表率，使學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的有聲有色。、重心下移，切實(shí)做到抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使我校的教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)中有升。從寫(xiě)好一個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)答卷以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。高度重視期末市局及學(xué)區(qū)測(cè)查工作。總之，認(rèn)真回顧半學(xué)期的工作，一份耕耘，一份收獲，教務(wù)處取得的工作成績(jī)離不開(kāi)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極配合；存在的問(wèn)題需要我們今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改正工作方法，除繼續(xù)做好各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該著重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng)造性開(kāi)展工 8 作，使各項(xiàng)工作更科學(xué)，為以后取得更大的成績(jī)而努力！中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂(lè)鎮(zhèn)常樂(lè)小學(xué)教務(wù)處2015年11月19日第二篇：語(yǔ)文教學(xué)工作半期小結(jié)語(yǔ)文教學(xué)工作半期小結(jié)庵杰中心學(xué)校 湯任財(cái)教學(xué)中我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)還可以，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)較好，有正氣，但也有幾位成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。認(rèn)真上好每一節(jié)課。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。抓好培優(yōu)輔差工作。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
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