【正文】 是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。地球所擁有的自然資源也是有限的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，通過讀、思、議等教學(xué)方式，使學(xué)生知道人類只有一個地球，大家要精心保護她，初步受到保護環(huán)境的教育?！窘虒W(xué)重點】了解地球上人類活動的范圍很小，不能破壞地球的自然資源，不能移居到別的星球上去，從而理解文章標(biāo)題“只有一個地球”的含義，使學(xué)生真切感受到保護環(huán)境的重要，并在實際生活中用行動保護地球。今天老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計和制造的“神舟號”宇宙飛船到太空去旅行。好，飛船已經(jīng)升到了太空，請睜開眼，觀看太空美麗的景色。）地球，是我們共同的母親，我們生活在地球上，可是對她又了解多少呢？今天，我們就一起來了解它。三、整體分析，感悟體會課文讀完了，老師給大家提個問題：宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？（可愛，容易破碎。[板書：美麗]地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎？（學(xué)生談?wù)勛约旱恼J識）從文章中哪些段落可以看出？（學(xué)生讀有關(guān)的段落）指導(dǎo)學(xué)生抓住“無私”“慷慨”等詞語體會地球的資源豐富“和藹可親”，讓學(xué)生體會出地球的慷慨。小結(jié)：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（學(xué)生齊讀第一自然段）評：你們讀得真棒，我仿佛置身太空，遙望地球，在許許多多一片死寂的星球中，我一眼就看到了我們的地球媽媽，它晶瑩透亮，美麗壯觀，它資源豐富，滋養(yǎng)萬物，我真為我們?nèi)祟悡碛幸晃贿@么和藹可親的母親而驕傲！讀到這我想同學(xué)們應(yīng)該理解到，為什么我們把地球稱為我們?nèi)祟惖哪赣H了。是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o私的，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的眼里，地球是那樣的堅固。誰能通過自己的朗讀表現(xiàn)出地球的渺?。縖板書：渺小]（指名男生讀第二自然段）⑵資源有限。（指名女生讀第三自然段）小結(jié)：面臨著不可再生資源即將枯竭的磨難，承受著可再生資源即將毀壞的威脅，地球母親在一次次災(zāi)難中變得越來越脆弱。教師提供資料：每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人因此死亡。每天，我們的地球有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有800億噸水在消然流亡?！碧釂枺骸爸辽佟币辉~能去掉嗎？明確：這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。小結(jié)：適合人類居住的星球———只有一個地球！能為人類提供資源的星球———只有一個地球！能使人類世代生存下去的星球——只有一個地球！地球這個孕育著億萬生靈的神奇母親，我們只有保護她。我們的家園──這個水藍色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護她。我覺得最后一自然段倒數(shù)第二句中的“要”應(yīng)該改一下！討論如何修改。五、說寫創(chuàng)新：看到我們的地球母親所遭受的災(zāi)難，我們能為保護地球做點什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）（行動）想對地球媽媽說些什么嗎？請把你的祝福寫下來吧!（祝福）六、全文小結(jié)聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。第三篇：《只有一個地球》六年級上冊語文題13在括號里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。毀壞容易精心美麗比一比，再組詞。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。它只有這么大，不會再長大。地球在宇航員的眼中是這樣的：劃 的句子用了、的說明方法，說明了劃 的句子用了、的修辭手法，將地球比作、形象生動地說明了看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。再生的意思是，不能再生的的原因是，本來強調(diào)了，體現(xiàn)了說明文語言的。第四篇：六年級語文上冊《只有一個地球》復(fù)習(xí)資料歸納六年級語文上冊《只有一個地球》復(fù)習(xí)資料歸納“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。用詞嚴(yán)謹，表達生動，是本文語言的主要特點。全文融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學(xué)知識的同時，又能激發(fā)讀者的情感，啟迪讀者的思想。晶瑩：光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然。大部分是固態(tài)的（如，鐵礦石），有的是液態(tài)的（如，自然汞）或氣態(tài)的（如，氦）。濫用：胡亂或過度地使用。威