【正文】 小培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)?！保ā墩n標》語）而且每篇文章，都是一個以文字為媒介的、表達特定思想感情的、有篇章結(jié)構的統(tǒng)一整體。語文教師要研究和處理好每篇文章，都要調(diào)動多方面的知識儲備、全方位的理論素養(yǎng)，甚至教師個人的人格魅力。四、研究內(nèi)容和目標（一）研究內(nèi)容閱讀興趣的培養(yǎng)；創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)；隨文識字能力的培養(yǎng)；認真傾聽習慣的培養(yǎng)；語感的培養(yǎng)；閱讀評價和審美能力的培養(yǎng)。通過研究提升學生的語文素養(yǎng)。調(diào)查法調(diào)查法主要是通過調(diào)查，深入課堂弄清當前課堂教學現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問題。以期達到最佳研究實效。六、研究步驟 第一階段：準備階段小組成員就各班閱讀教學現(xiàn)狀進行交流，梳理閱讀教學中存在的共通性問題，思考課題研究的方向。全面開展本期教研內(nèi)容，力求通過本次活動，本組教師在閱讀教學上得到提升，學生在閱讀能力上有較大的進步。據(jù)劉老師介紹該班情況，孩子們主動識字的愿望非常強烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。但是也有極少數(shù)學生學習態(tài)度差，基礎差，需要重點加以訓練。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，課文內(nèi)容的安排選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，符合兒童認知心理的發(fā)展，且各有不同側(cè)重點。全冊要求常用字會認376個和16個多音字，會寫216個，識字方法仍然采用隨文識 字的方式進行。三、教學目標、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。能與他人交流自己的感受和想法。、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。教學難點學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。五、教改措施以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。認真鉆研教材，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學標準。引導學生進行課外閱讀，展開語言積累。鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。課題研究。三、具體工作安排。做好迎接中心學校下校檢查期初工作。鼓勵女教職工參加中華經(jīng)典誦讀選拔比賽。參加南巖點的點性教研。組織全面家訪。五月份：開展“輝煌六十年”讀書教育活動。參加區(qū)性教研。慶祝“六一”兒童節(jié)，出好板報專欄。做好期末復習考試的各項工作。相信在中心校領導下，在全體語文教師的共同努力下，語文的整體質(zhì)量會有所提高，語文工作將會再上新臺階。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。二、工作目標(一)、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。(二)、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課。課后，及時評課。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。(四)、加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。提升水平，提高修養(yǎng)。開展“同課異構連環(huán)改進”校本教研活動。三、具體安排九月份：制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。十月份：組織學生國慶節(jié)演講比賽。學生作業(yè)檢查，評比。十一月份：學習有關教學新理念的文章。部分老師上研討課。十二月份：組內(nèi)老師專題座談會。每月教學檢查。教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。一、指導思想:以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。三、主要工作:落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求