【正文】 多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。組織活動(dòng)時(shí)，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。活動(dòng)前，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”，這樣，在活動(dòng)中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。(三)無聲動(dòng)畫，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時(shí)，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢(shì)的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng)，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移。第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案會(huì)唱歌的瓶娃娃作者：沈瑋霖 來源：《幼教新視野》2005年03期 上傳時(shí)間：20051011 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班語言教案設(shè)計(jì)意圖：在環(huán)保方面有許多幼兒不了解的知識(shí)點(diǎn)，環(huán)保就是環(huán)境干凈嗎?只要把垃圾都撿掉就環(huán)保嗎?那么哪些行為是環(huán)保，哪些是影響環(huán)保呢?要求小班幼兒理解環(huán)保的真實(shí)含義畢竟有點(diǎn)困難。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識(shí)，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會(huì)聯(lián)想到其他的廢物的利用，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．收集各種瓶子。3．沙、小石子、糨糊。活動(dòng)過程：(一)欣賞環(huán)保小制作1．告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。3．請(qǐng)幼兒說說廢棄物成垃圾后對(duì)環(huán)境有什么影響。2．激發(fā)幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音?哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的瓶娃娃。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。3．玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動(dòng)聽?；顒?dòng)所需的材料來源于幼兒的生活，玩會(huì)發(fā)出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動(dòng)，因此，整個(gè)活動(dòng)過程中孩子都非常愉悅，目標(biāo)達(dá)成度高。：《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報(bào)紙、筆?；顒?dòng)過程：。，皮皮要提出問題啦，請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法?；顒?dòng)建議：，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。[[]附]故事：皮皮生活?。ㄘ┢てな怯變簣@小班的小朋友，因?yàn)槠て]有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。想上廁所時(shí)，皮皮就哭；聽故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時(shí)，皮皮也哭；吃飯時(shí)，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：《你和我，我和你》[[]附]?；顒?dòng)過程：，今天我們要―起拜訪動(dòng)物學(xué)校。，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學(xué)”《―起玩》，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)里面各種動(dòng)物的動(dòng)作。―段落后，可帶領(lǐng)幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：。：，回來后再進(jìn)行動(dòng)物學(xué)校的各種模仿游戲。小班語言活動(dòng)――動(dòng)物學(xué)校幼兒園小班語言活動(dòng)：好聽的歌作者：徐衛(wèi)琴 來源： 上傳時(shí)間：20120827 19:24:39 關(guān)鍵詞：幼兒園小班語言活動(dòng),好聽的歌活動(dòng)目標(biāo)愿意模仿各種動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作；體會(huì)每個(gè)動(dòng)物有不同的本領(lǐng)。材料準(zhǔn)備背景圖、動(dòng)物胸飾、動(dòng)物卡片；小公雞、小貓、小鴨、小青蛙的家； 活動(dòng)過程小樹林里今天真熱鬧，因?yàn)樾?dòng)物們要在這里舉行“演唱會(huì)”，猜一猜，有哪些小動(dòng)物要來參加演唱會(huì)？一、猜猜、說說、學(xué)學(xué) 1“喔喔喔”是誰呀？小公雞是怎么唱歌的？我們一起來學(xué)學(xué)小公雞唱歌。二、完整欣賞故事引用背景圖完整講述故事，（幼兒可以和老師一起講）提問：故事的名稱叫什么？有幾個(gè)動(dòng)物參加了演唱會(huì)？三、故事表演要求：找一個(gè)喜歡的動(dòng)物掛在胸前，找到小動(dòng)物的家，聽到哪位小動(dòng)物唱歌，我們就到前面來唱。啟發(fā)幼兒想象：想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)唱歌？（小雞、小羊、小狗等）下個(gè)星期我們還要開演唱會(huì)，那我們快去告訴小雞、小羊他們，叫他們趕快準(zhǔn)備，下次也來參加演唱會(huì)，和客人老師再見）?！稅畚?，你就抱抱我!》這首歌曲充滿童趣和愛，歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，所以我選擇了這首歌曲做本次音樂欣賞活動(dòng)。2．樂于參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入。教師出示PPT中第一張寶寶照片，導(dǎo)入語：“小朋友，這是誰?!” 幼兒回答：“小寶寶。2．教師總結(jié)：哦，原來這個(gè)小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!評(píng)析：這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn)，同時(shí)也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。教師：“那么，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。)3．教師總結(jié)：這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的? 快快的，聽了以后很開心，很高興。)三、分段欣賞音樂，進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。當(dāng)問題“聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣”提出后，孩子們能較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受——“很開心”。我就試著哼唱歌曲的主要旋律，并加以動(dòng)作提示。(一)欣賞說的部分：1．“小朋友，你聽到歌曲里是怎么說的呢?”2．幼兒大膽地回答。)3．教師：你們的耳朵真靈，都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。(1)第一個(gè)回答出的孩子請(qǐng)上前?！?伴奏。(伴奏。女寶寶先來吧。)“男寶寶也來說說。伴奏。)過程描述：在與孩子互動(dòng)的過程中，孩子們表現(xiàn)得很興奮，很踴躍。因?yàn)?，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)進(jìn)入到角色身份中去了：老師是媽媽，他們是寶寶，這也是孩子們一貫渴望的情感體驗(yàn)。(二)欣賞唱的部分：1．教師：“小朋友，剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你，你覺得幸福嗎？” 2．教師：“現(xiàn)在你們來做爸爸媽媽，你們也有自己的寶寶，請(qǐng)你把寶寶輕輕地抱起來，讓他睡在你的臂彎里。4．教師：“你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?”5．教師：“男孩子，你可是小寶寶的爸爸哦；女孩子，你可是小寶寶的媽媽哦。7．教師：“和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?” 過程描述：這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們有了新的情感體驗(yàn)，角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參與活動(dòng)的積極性更高了。四、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒完整傾聽并樂于嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。)活動(dòng)反思音樂欣賞活動(dòng)對(duì)于教師來講要有一定的欣賞能力，基本功底要扎實(shí)。每個(gè)孩子都有自己的爸爸和媽媽，并深愛著爸爸媽媽。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。在活動(dòng)中，我采用PPT等多媒體手段，并結(jié)合情境表演，讓孩子在欣賞音樂的過程中，體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受，從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對(duì)音樂的審美能力。不足的地方是，活動(dòng)中讓孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)不是很多，可以在下次組織活動(dòng)的時(shí)候?qū)⑻釂栐O(shè)計(jì)得更細(xì)化一些，讓孩子參與的面更廣。最近班內(nèi)正在開展“能干的小手”的主題活動(dòng)，孩子們通過“手指兄弟”“保護(hù)小手”“小手歌”等一系列的科學(xué)、健康、語言、音樂等活動(dòng)，在模仿中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)，對(duì)自己雙手的特點(diǎn)已有了一定的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事，不怕