【正文】 幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文 1．看無聲課件。(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。老師朗誦散文。)3．在場景中感受、理解散文中的排比句。鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。(三)仿編散文1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方? 2．鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。活動前，教師還可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。(三)無聲動畫，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移。第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案會唱歌的瓶娃娃作者：沈瑋霖 來源：《幼教新視野》2005年03期 上傳時間：20051011 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班語言教案設(shè)計意圖：在環(huán)保方面有許多幼兒不了解的知識點，環(huán)保就是環(huán)境干凈嗎?只要把垃圾都撿掉就環(huán)保嗎?那么哪些行為是環(huán)保，哪些是影響環(huán)保呢?要求小班幼兒理解環(huán)保的真實含義畢竟有點困難。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會聯(lián)想到其他的廢物的利用，從而增強幼兒的環(huán)保意識。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣?；顒訙蕚洌?．收集各種瓶子。3．沙、小石子、糨糊。活動過程：(一)欣賞環(huán)保小制作1．告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。3．請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環(huán)境有什么影響。2．激發(fā)幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃；聽，什么聲音?哦，這是個會唱歌的瓶娃娃。(先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子裝入瓶子，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可。3．玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽?；顒铀璧牟牧蟻碓从谟變旱纳?，玩會發(fā)出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動，因此，整個活動過程中孩子都非常愉悅，目標(biāo)達成度高。：《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報紙、筆?；顒舆^程：。，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。，并請幼兒看圖片《我會上廁所》，討論正確的上廁所方法?；顒咏ㄗh：，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。[[]附]故事：皮皮生活?。ㄘ┢てな怯變簣@小班的小朋友，因為皮皮沒有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。想上廁所時，皮皮就哭；聽故事時，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時，皮皮也哭；吃飯時，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了?；顒訙蕚洌海骸赌愫臀?，我和你》[[]附]。活動過程：，今天我們要―起拜訪動物學(xué)校。，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學(xué)”《―起玩》，請幼兒學(xué)學(xué)里面各種動物的動作。―段落后，可帶領(lǐng)幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結(jié)束?；顒釉u價：。：，回來后再進行動物學(xué)校的各種模仿游戲。小班語言活動――動物學(xué)校幼兒園小班語言活動：好聽的歌作者：徐衛(wèi)琴 來源： 上傳時間：20120827 19:24:39 關(guān)鍵詞：幼兒園小班語言活動,好聽的歌活動目標(biāo)愿意模仿各種動物的叫聲、動作；體會每個動物有不同的本領(lǐng)。材料準備背景圖、動物胸飾、動物卡片；小公雞、小貓、小鴨、小青蛙的家； 活動過程小樹林里今天真熱鬧，因為小動物們要在這里舉行“演唱會”，猜一猜，有哪些小動物要來參加演唱會？一、猜猜、說說、學(xué)學(xué) 1“喔喔喔”是誰呀？小公雞是怎么唱歌的？我們一起來學(xué)學(xué)小公雞唱歌。二、完整欣賞故事引用背景圖完整講述故事，（幼兒可以和老師一起講）提問：故事的名稱叫什么？有幾個動物參加了演唱會？三、故事表演要求：找一個喜歡的動物掛在胸前，找到小動物的家，聽到哪位小動物唱歌，我們就到前面來唱。啟發(fā)幼兒想象：想一想，還有哪些小動物也會唱歌？（小雞、小羊、小狗等）下個星期我們還要開演唱會，那我們快去告訴小雞、小羊他們，叫他們趕快準備，下次也來參加演唱會，和客人老師再見）?！稅畚遥憔捅П?》這首歌曲充滿童趣和愛，歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，所以我選擇了這首歌曲做本次音樂欣賞活動。2．樂于參與音樂欣賞活動，體驗被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入。教師出示PPT中第一張寶寶照片，導(dǎo)入語：“小朋友，這是誰?!” 幼兒回答：“小寶寶。2．教師總結(jié)：哦，原來這個小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!評析：這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗，同時也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。教師：“那么，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。)3．教師總結(jié)：這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的? 快快的，聽了以后很開心，很高興。)三、分段欣賞音樂，進一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。當(dāng)問題“聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣”提出后，孩子們能較準確地表達自己的感受——“很開心”。我就試著哼唱歌曲的主要旋律，并加以動作提示。(一)欣賞說的部分：1．“小朋友，你聽到歌曲里是怎么說的呢?”2．幼兒大膽地回答。)3．教師：你們的耳朵真靈，都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。(1)第一個回答出的孩子請上前?！?伴奏。(伴奏。女寶寶先來吧。)“男寶寶也來說說。伴奏。)過程描述：在與孩子互動的過程中，孩子們表現(xiàn)得很興奮，很踴躍。因為，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)進入到角色身份中去了：老師是媽媽，他們是寶寶，這也是孩子們一貫渴望的情感體驗。(二)欣賞唱的部分：1．教師：“小朋友，剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你，你覺得幸福嗎？” 2．教師：“現(xiàn)在你們來做爸爸媽媽，你們也有自己的寶寶，請你把寶寶輕輕地抱起來，讓他睡在你的臂彎里。4．教師：“你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?”5