【正文】 二篇：關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見各地級以上市人民政府，各縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機構(gòu)：為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》（國辦發(fā)第三篇：關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見各地級以上市人民政府，各縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機構(gòu)：為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》（國辦發(fā)〔2009〕41號）精神，進(jìn)一步推動我省特殊教育事業(yè)加快發(fā)展，經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)提出如下實施意見。全省經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)（參照省財政補助范圍執(zhí)行，下同），其他各地級市市轄區(qū)，適齡視力、聽力、智力殘疾兒童少年（以下稱三類殘疾兒童少年）義務(wù)教育入學(xué)率要達(dá)到當(dāng)?shù)仄胀ㄟm齡兒童少年水平；其余地區(qū)的三類殘疾兒童少年入學(xué)率要逐年提高，力爭到2012年達(dá)到97%。珠江三角洲地區(qū)2012年重度殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到60%以上。到2012年，珠江三角洲地區(qū)的特殊教育學(xué)校和其他地區(qū)有條件的特殊教育學(xué)校要根據(jù)需要舉辦殘疾人高中教育部（班）。3．加快推進(jìn)殘疾人高等教育發(fā)展，全面提高殘疾人教育水平。高等特殊教育學(xué)院（專業(yè)）要在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，擴大招生規(guī)模，拓寬專業(yè)設(shè)置，提高辦學(xué)層次。4．大力開展面向成年殘疾人的職業(yè)教育培訓(xùn)，提高殘疾人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。積極開展掃除殘疾青壯年文盲工作。逐年提高全省殘疾兒童接受學(xué)前教育和康復(fù)的比例，滿足殘疾兒童接受學(xué)前教育的需求。二、加快特殊教育學(xué)校建設(shè)6．大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校建設(shè)。到2012年，珠江三角洲地區(qū)各地級以上市要建設(shè)集教育、康復(fù)、養(yǎng)護于一體的重度殘疾兒童教養(yǎng)學(xué)校，各學(xué)校應(yīng)具備容納200名以上重度殘疾兒童就學(xué)的規(guī)模；其他地區(qū)要在特殊教育學(xué)校建立重度殘疾兒童教養(yǎng)班，每校能夠容納30名以上重度殘疾兒童就學(xué)，重點解決重度肢體殘疾、中重度智力殘疾、失明、失聰、腦癱、孤獨癥等殘疾兒童少年的義務(wù)教育問題。7．加快殘疾人中、高等職業(yè)教育基地建設(shè)，創(chuàng)建全國特殊教育品牌。進(jìn)一步辦好廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院盲人、聾人特殊教育大專班。面向殘疾兒童的康復(fù)幼兒園，要參照規(guī)范化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)和殘疾兒童康復(fù)需要合理配置資源。鼓勵社會力量舉辦學(xué)前特教機構(gòu)。加強殘疾人中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)課程建設(shè)，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，促進(jìn)職業(yè)教育實訓(xùn)基地共建共享，做好殘疾學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。進(jìn)一步建立健全市、縣兩級教育行政部門統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，隨班就讀工作指導(dǎo)中心具體指導(dǎo)，特殊教育學(xué)校積極參與，以學(xué)區(qū)隨班就讀資源中心為基礎(chǔ)，輻射所有隨班就讀學(xué)校的服務(wù)體系?？h（市、區(qū)）教育行政部門根據(jù)隨班就讀的實際需要，合理規(guī)劃設(shè)置學(xué)區(qū)隨班就讀資源中心，配備隨班就讀資源教室，為學(xué)區(qū)內(nèi)的隨班就讀學(xué)生提供服務(wù)。落實特殊教育學(xué)校定期委派教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)隨班就讀工作的制度，確保隨班就讀的質(zhì)量。適應(yīng)殘疾人特殊教育事業(yè)普及提高需要，加強特殊教育教師培養(yǎng)工作。省內(nèi)高等學(xué)校的師范專業(yè)要將特殊教育作為專業(yè)必修課或選修課。優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，加快培養(yǎng)特殊教育師資及集康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育、社會工作于一體的殘疾人工作復(fù)合人才。特殊教育教研人員、特殊教育學(xué)校教師、特殊教育巡回指導(dǎo)教師和隨班就讀資源中心教師的培訓(xùn)，實行省、市共同負(fù)責(zé)的體制；普通學(xué)校、兒童福利機構(gòu)和其他機構(gòu)中從事特殊教育工作的教師培訓(xùn)，實行市、縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)以市為主的體制。13．特殊教育學(xué)校、學(xué)區(qū)隨班就讀資源中心應(yīng)按照《廣東省特殊教育學(xué)校教職員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行辦法》（粵機編辦〔2008〕109號）的要求，配齊配足教師，確保特殊教育學(xué)校正常教學(xué)和管理工作。將承擔(dān)隨班就讀教學(xué)與管理人員的工作列入績效考核內(nèi)容，落實相關(guān)績效性工資待遇。特殊教育教師享受特殊教育津貼，特殊教育津貼標(biāo)準(zhǔn)為崗位工資和薪級工資之和的30％，有條件的地方可適當(dāng)提高津貼標(biāo)準(zhǔn)。特殊教育津貼按月發(fā)放。14．建設(shè)一支理論素養(yǎng)高、專業(yè)能力強的特殊教育科研骨干隊伍，深入開展特殊教育研究，提高特殊教育科研質(zhì)量和水平。在教育教學(xué)和課程改革中，注重學(xué)生的潛能開發(fā)和缺陷補償，培養(yǎng)學(xué)生樂觀面對人生的意識和自尊、自信、自立、自強的精神，加強學(xué)生的法制教育、心理健康教育和安全教育，提高學(xué)生生活自理、與人交往、融入社會、勞動和就業(yè)等能力。繼續(xù)深入推進(jìn)特殊教育信息化和現(xiàn)代化。20112015年，組織30所珠江三角洲地區(qū)特殊教育學(xué)校結(jié)對幫扶30所相對薄弱的特殊教育學(xué)校。免收義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生的學(xué)雜費、課本費。提高特殊教育學(xué)生生均公用經(jīng)費保障水平，特殊教育學(xué)校智障、孤獨癥、腦癱及多重殘疾學(xué)生按不低于普通生生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)的10倍撥付，特殊教育學(xué)校盲聾啞學(xué)生按不低于8倍撥付，普通學(xué)校附設(shè)特教班學(xué)生按不低于5倍撥付，公用經(jīng)費分擔(dān)比例、分擔(dān)辦法和支付方式與當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校相同。17．完善殘疾學(xué)生的助學(xué)政策。18．特殊教育學(xué)校校舍維修改造納入農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機制保障范圍，校舍維修改造專項資金分擔(dān)比例、分擔(dān)辦法和管理、使用與當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校相同。繼續(xù)將特殊教育納入省級彩票公益金使用范圍，對特殊教育學(xué)校新建、擴建、改建項目給予重點扶持。隨班就讀工作指導(dǎo)中心、隨班就讀資源中心的經(jīng)費以市、縣（市、區(qū)）財政投入為主。落實國家關(guān)于捐贈及免稅的政策，鼓勵個人、企業(yè)和各類組織支持特殊教育，積極捐資助學(xué)。六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)考核21．強化政府責(zé)任。教育行政部門具體負(fù)責(zé)特殊教育實施工作，發(fā)展改革、公安、民政、財政、人力資源社會保障、衛(wèi)生、稅務(wù)、殘聯(lián)等部門和有關(guān)社會團體要各司其職，通力合作，共同推進(jìn)特殊教育事業(yè)加快發(fā)展。把發(fā)展特殊教育措施落實情況和殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率完成情況作為義務(wù)教育工作的重要內(nèi)容，納入各地級以上市、縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核的內(nèi)容。省教育督導(dǎo)室將于2012年對各地特殊教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并公布檢查結(jié)果。廣東省人民政府辦公廳二○一一年八月三日第四篇：關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見[定稿]關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見教育部 發(fā)展改革委 民政部 財政部人力資源社會保障部 衛(wèi)生部 中央編辦 中國殘聯(lián)為貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》（中發(fā)〔2008〕7號）精神，進(jìn)一步加快我國特殊教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》，對當(dāng)前和今后一個時期我國特殊教育事業(yè)發(fā)展提出以下意見：一、全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，不斷完善殘疾人教育體系。積極創(chuàng)造條件，以多種形式對重度肢體殘疾、重度智力殘疾、孤獨癥、腦癱和多重殘疾兒童少年等實施義務(wù)教育，保障兒童福利機構(gòu)適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。具備條件的地市要舉辦殘疾人高中階段教育。高等特殊教育學(xué)院（專業(yè)）要在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，擴大招生規(guī)模，拓寬專業(yè)設(shè)置，提高辦學(xué)層次。地方各級教育、民政、衛(wèi)生部門和殘聯(lián)要相互協(xié)作，采取多種形式，在有條件地區(qū)積極舉辦03歲殘疾兒童早期干預(yù)、早期教育和康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)。，掃除殘疾青壯年文盲。殘疾人教育機構(gòu)、各有關(guān)部門和民間組織、殘疾人所在單位要積極開展掃除殘疾青壯年文盲工作，使殘疾青壯年文盲率顯著下降。對義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生在“兩免一補”基礎(chǔ)上，針對殘疾學(xué)生的特殊需要，進(jìn)一步提高補助水平。各地要統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，堅持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量。各地要統(tǒng)籌安排在普通學(xué)校、兒童福利機構(gòu)或者其他機構(gòu)附設(shè)的特教班、高中階段特殊教育學(xué)校（班）和高等特殊教育專業(yè)的建設(shè)。普通高校全日制本專科在校生中家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生和中等職業(yè)學(xué)校一、二年級在校生中殘疾學(xué)生要全部享受國家助學(xué)金。，確保特殊教育學(xué)校（院）正常運轉(zhuǎn)。中央財政將繼續(xù)設(shè)立特殊教育補助?？睿胤礁骷壢嗣裾^續(xù)設(shè)立特殊教育專項補助費并不斷提高。各地要從殘疾人就業(yè)保障金中安排一定比例的資金用于特殊教育學(xué)校（院）開展包括社會成年殘疾人在內(nèi)的各種職業(yè)教育與培訓(xùn)。注重學(xué)生的潛能開發(fā)和缺陷補償，培養(yǎng)殘疾學(xué)生樂觀面對人生，全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強精神。在課程改革中，要充分考慮殘疾學(xué)生特點，注重提高其生活自理、與人交往、融入社會、勞動和就業(yè)等能力的培養(yǎng)。重點推進(jìn)縣（區(qū)）級隨班就讀支持保障體系的建立和完善。建立特殊教育學(xué)校定期委派教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)隨班就讀工作的制度，確保隨班就讀的質(zhì)量。特殊教育學(xué)校要在開足開好勞動技術(shù)、綜合實踐活動等課程的同時，開設(shè)符合學(xué)生特點、適合當(dāng)?shù)匦枰穆殬I(yè)課程。不斷更新高等特殊教育院校教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。各級政府和有關(guān)部門要加大殘疾人職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費投入，在生產(chǎn)實習(xí)基地建設(shè)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)安置等方面制定優(yōu)惠政策和具體扶持保護措施。建好國家特殊教育資源庫和特教信息資源管理系統(tǒng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)特殊教育資源共享。特教學(xué)校要根據(jù)殘疾學(xué)生的特點積極開展信息技術(shù)教育，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，提高殘疾學(xué)生信息素養(yǎng)和運用信息技術(shù)的能力。建設(shè)一支理論素養(yǎng)高、專業(yè)能力強的特殊教育科研骨干隊伍，提高特殊教育科研質(zhì)量和水平。繼續(xù)開展盲文、手語研究，使之更加科學(xué)、實用。要適應(yīng)殘疾兒童少年教育普及水平提高的需要，加強特殊教育師范院校專業(yè)建設(shè)。鼓勵和支持各級師范院校與綜合性院校舉辦特殊教育專業(yè)或開設(shè)特殊教育課程。加大特殊教育或相關(guān)專業(yè)研究生培養(yǎng)力度。鼓勵優(yōu)秀高校畢業(yè)生到特殊教育學(xué)校、兒童福利機構(gòu)等單位任教。要加強對在普通學(xué)校、兒童福利機構(gòu)或其他機構(gòu)中從事特殊教育工作的教師和特殊教育學(xué)校巡回指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。依托高等特殊教育學(xué)院、其他有關(guān)院校和專業(yè)機構(gòu)建設(shè)“特殊教育教師培訓(xùn)基地”。省級有關(guān)部門要根據(jù)特殊教育學(xué)校學(xué)生少、班額小、寄宿生多、教師需求量大的特點，合理確定特殊教育學(xué)校教職工編制并保障落實?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。要將承擔(dān)隨班就讀教學(xué)與管理人員的工作列入績效考核內(nèi)容。五、強化政府職能，全社會共同推進(jìn)特殊教育事業(yè)發(fā)展。各級人民政府要進(jìn)一步明確和落實教育、發(fā)展改革、公安、民政、財政、人力資源社會保障、衛(wèi)生、稅務(wù)、殘聯(lián)等部門和社會團體發(fā)展特殊教育的職能和責(zé)任，在保障殘疾孩子入學(xué)、孤殘兒童撫育、新生兒疾病篩查與治療、學(xué)校建設(shè)、經(jīng)費投入、教師編制配備、工資待遇、校園周邊環(huán)境治理、特教學(xué)校企業(yè)稅收減免、殘疾人口統(tǒng)計等方面通力合作，各司其職，齊抓共管，加快特殊教育事業(yè)發(fā)展。加大特殊教育宣傳力度，在全社會形成關(guān)心支持特殊教育、尊重特殊教育教師和殘疾人教育工作者的輿論氛圍。第五篇：關(guān)于加快發(fā)展老年教育事業(yè)的意見關(guān)于加快發(fā)展老年教育事業(yè)的意見市老干部教育委員會為