認(rèn)識元角分教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-25 03:53本頁面
【正文】 種是舊版的1元人民幣，咱們現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。（課件出示）1元和1角，盡管都有1，但是單位不同，差得可就遠(yuǎn)啦！師：小朋友再來看，這是一枚硬幣，硬幣都是用金屬做成的。元、角、分就是人民幣不同的單位名稱。老師這兒還有一些人民幣，認(rèn)識嗎？那老師隨便指那個，你能很快的說出來嗎？（這張紫色的是5角，黃色的硬幣是5角，還有硬幣是1角，2分，5分）師：小朋友，現(xiàn)在你們會快速的認(rèn)出人民幣了嗎？同桌的小朋友合作，一人拿人民幣，另外一位小朋友說說是面值多少的人民幣，開始。三、學(xué)習(xí)進(jìn)率1．教學(xué)1元=10角，1角=10分師：好，小朋友請坐好。老師要把我準(zhǔn)備的紅包送給他們，（呵呵，羨慕吧）（機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，只要你努力，后面還有更大的驚喜等著你呢）想不想知道紅包里有多少錢啊？打開看看就知道了，是吧？（老師揭開兩個紅包，得出1元和10角）師：這是多少？（1元），再看看,有沒有了？（呵呵，很多小朋友忍不住笑了，確實，比起長輩們給你們的百元大鈔，確實挺少的，不過卻是他們努力獲得的，所以老師覺得這一元錢很珍貴。老師給了他一元，給了他10角，師：到底我給誰的錢多??？對！一樣多，因為1元就是10角。一起來數(shù)一數(shù)1角等于幾分呢。說得真好！10角就是1元（齊讀）（2）1元=2個5角師：麗麗買1元的賀卡付的全是相同的紙幣，這是幾角？（5角）你猜麗麗付了幾張5角？（中間的小朋友舉手特別積極）為什么？ 2張5角就是10角，10角就是1元。師：好，來完成大屏幕上的幾道題，看誰想得快！小朋友啊，我們知道爸爸媽媽辛苦工作賺錢不容易，所以啊平時要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣。師：東東就沒有明明這么懂事了，他特別貪吃，用零花錢去超市買了這個。(視頻切換)擺好了嗎？誰愿意上來擺給大家看看？師：來看他的第一種方法，有1張 有2張____，擺了這種方法的舉個手？第二種，（展示）可以嗎？誰有這種方法？(5角*2，1角*2)第三種，（展示）行嗎？（5角*1，1角*7）還有一種，（展示）誰有這種方法？（1角*12）師：還有其他不同的擺法嗎？剛才小朋友用幾種不同的方法解決了怎樣付1元2角錢這一個問題，真了不起?。?）1元錢可以買那幾樣物品師：（出示）文具小柜臺的商品可好了，咱們一起去瞧瞧?。ㄅe1元錢）如果你有1元錢，你想買什么物品？哪兩樣商品合起來是1元呀？（2）師：我想買東西，可是沒有營業(yè)員，誰來做營業(yè)員？要聲音響亮的。師：喏，給你錢。通過模似購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。讓學(xué)生明確元、角、分之間的關(guān)系。教具：課件。學(xué)具：不同面值的人民幣若干張（個）。教學(xué)過程：（課堂教學(xué)實錄）師：（課件出示畫面）看一下上面的圖，人們在干什么？ 生：買東西。師：同學(xué)們說的錢也叫貨幣。誰知道中國的貨幣叫什么？ 生：人民幣。）生：分兩類：硬幣和紙幣 生：分三類：元、角、分 師：（板書分類方法）那么你是怎樣認(rèn)出它的面額呢？ 生：看數(shù)字，有數(shù)生：還要看數(shù)后面的元角分 生：硬幣還可以摸大小 生：紙幣也有大小 生：看花紋.......（充分讓學(xué)生發(fā)言，各抒已見，讓學(xué)生自己對所學(xué)的知識能進(jìn)行初步的歸納）師：老師這里有一些人民幣，大家認(rèn)一認(rèn)。生：還有人民銀行。人民幣是中國人民銀行發(fā)行的，是國家的象征。在學(xué)生休息片刻中讓學(xué)生觀察感悟，滲透情感教育。生：能師：為什么？生：因為1元等于10角。（學(xué)具袋２中是零錢）（此活動旨在突破難點。生：1個練習(xí)本3角錢，可以付1個2角和1個1角，還可以付3個1角，還可以付6個5分。.......（這里學(xué)生的回答方法是多種多樣的，讓學(xué)生的不同思維充分暴露出來，鼓勵學(xué)生的奇特想法，新穎做法和不同見解，體現(xiàn)了新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。二是注意引導(dǎo)學(xué)生親歷，讓學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí)。三是充分暴露學(xué)生的思維，課堂上讓學(xué)生處方探索，合作交流充分發(fā)言，暴露出學(xué)生不同的思維，不僅能展示學(xué)生的個性，而且有得于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。知道1元=10角通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活的功用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學(xué)重點、難點：元角分之間的進(jìn)率。一、謎語導(dǎo)入 1.（課件顯示謎語）師：小朋友喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)Я艘粋€謎語：薄薄一張紙，用處可真大，買書買筆買文具，都要用到它。師：你知道世界上都有哪些錢呢？（課件出示各國的錢）師：小朋友知道的可真多！日本使用的是日元，美國使用的是美元，（課件上指點給學(xué)生看?。煟何覀儑业腻X又叫什么呢？ 生：人民幣。（板書：人民幣的認(rèn)識）（1）集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識各種面值的人民幣。（同桌合作）師：把你認(rèn)識的人民幣拿給同桌看一看，看誰認(rèn)得最多，開
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