21、莫泊桑拜師第二課時-在線瀏覽
2024-10-25 03:52本頁面
【正文】 第三次 文章沒特色 善于發(fā)現(xiàn)：第一次，莫泊桑因為文章不生動，來到福樓拜家中求教，福樓拜告訴他，要勤學(xué)苦練；可莫泊桑觀察了幾天后，卻發(fā)現(xiàn)沒什么好寫，于是，他再次向福樓拜請教，福樓拜指導(dǎo)他要仔細(xì)觀察；第三次，莫泊桑的文章還是沒有多大特色,于是，福樓拜告訴他，要善于發(fā)現(xiàn)。： 預(yù)設(shè)：第一次指導(dǎo) ：：（1）抓提示語：“直截了當(dāng)”、“急切地問”（2）聯(lián)系人物品質(zhì)：從福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出他是個怎樣的人？（待人坦誠）預(yù)設(shè)：第二次指導(dǎo) ：，有沒有發(fā)現(xiàn)這段話在表達(dá)上很有特點(diǎn)？（三個“不”，一個“！”，九個“？”），福樓拜滔滔不絕地說了這么多話，下面我們合作著來讀讀這段話，黃老師做莫泊桑，你們都是福樓拜大師，好嗎？師生合作，分角色讀。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。恩師福樓拜的話像一縷陽光，撥開朗莫泊桑眼前的迷霧，從此，莫泊桑仔細(xì)觀察生活中的每一個細(xì)節(jié)。②交流：（寫作不能隨波逐流，要有創(chuàng)新。）③小結(jié)：大哲學(xué)家黑格爾說過，“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，所以我們在觀察事物的時候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會他們的獨(dú)特之處；而我們在寫作的時候，也不能拾人牙慧、人云亦云。②出示，學(xué)生自由讀。三、總結(jié)全文，品悟人物，你認(rèn)為莫泊桑成功的主要原因是什么？ 、交流。板書設(shè)計：莫泊桑 拜 師（福樓拜）第一次 文章不生動 勤學(xué)苦練第二次 沒什么好寫 仔細(xì)觀察第三次 文章沒特色 善于發(fā)現(xiàn)虛心求教 循循善誘學(xué)有所成 育人有方第三篇：莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計第二課時2《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教材分析：本文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌罚莞前轂閹?，福樓拜給予其悉心指導(dǎo)的事，這表現(xiàn)了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)的執(zhí)著追求的精神和福樓拜循循善誘、關(guān)心后輩的名師風(fēng)范。學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。師：誰來說說課文主要講了一個怎樣的故事？莫泊桑通過拜師獲得了成功，課文哪個自然段告訴我們？請你讀一讀。今天，這節(jié)課我們和莫泊桑一起去聆聽大師的教誨！二、教學(xué)第一次“請教”，感悟“勤學(xué)苦練”請同學(xué)們默讀課文，劃出福樓拜指導(dǎo)莫泊桑的話，認(rèn)真揣摩那些句子，看看你能體會到什么？在書中空白處寫出自己的理解、感悟。生2：我從中體會到福樓拜很真誠，直言不諱，一眼看出莫泊桑寫作中存在的問題，這就是大師的直率。師：福樓拜是針對什么來說這句話的？（生：針對莫泊桑的問題“讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動”）師：這里的“功夫”指什么？（生：寫作的本領(lǐng)、基本功）師：你認(rèn)為莫泊桑功夫到家了嗎？ 師：為什么不說“是你的功夫還不行”？ 生：“不行”是否定，會打擊莫泊桑的積極性?！蔽颐靼琢烁前莞嬖V莫泊桑要功夫到家要勤學(xué)苦練。請兩位同學(xué)分角色讀這段對話。（生讀）師：出示“聽了老師的話，莫泊桑明白了提高寫作水平要 ”（板書：勤奮練習(xí)）三、教學(xué)第二次“請教”，感悟“仔細(xì)觀察” 師：從三個不字你讀懂了什么？生：以三個“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的錯誤看法，特別是后兩個“不”字連用并輔之以感嘆號，加重了否定語氣。為什么用這樣的語氣？（表達(dá)效果強(qiáng)烈，喚起回憶，記得牢，感受深）師：還有什么新發(fā)現(xiàn)？看看第一問和
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