【正文】 到進一步的發(fā)展作用，不至于使理論知識成為僵化的、無法使用的東西。（二）持之以恒的態(tài)度以前，有不少人因為工作、生活中遇到困難，便不再努力，甚至放棄了自己的學業(yè)與研究方向，最終真的一事無成。不論是過去、現(xiàn)在和未來，都可能遇到各種各樣的困難，如果沒有一個好的心態(tài)，真的就可能輕言放棄，最后變得祿祿無力。尤其是當我們面前有了成功的榜樣，我們還會猶豫嗎？榜樣的力量是無窮的。唯有踏踏實實，多下苦功，才能學到扎實的知識，才能勝任我們繁重的司法審判工作；堅持經(jīng)常性的學習，經(jīng)常性的知識更新，才能立于不敗之地，才能在事實的實踐中發(fā)揮出無盡的力量，也才能無愧于時代的要求，不辱沒我們肩負的歷史使命。（三）積累的功效學習和工作中的經(jīng)驗、教訓是值得積累和總結的，尤其值得年青一代在自己學業(yè)的進展中應當加強知識的積累，善于在學習中總結不同科目、不同時期的知識，在總結中得出自己的心得體會，為日后的創(chuàng)造和創(chuàng)新奠定基礎。為什么初涉裁判工作的人會有與老同志許多不同的想法，對同類型案件的處理會產(chǎn)生較大的差異？實際上就差在對實踐經(jīng)驗的體會和總結上。幸好我們所從事的是社會科學工作，有相當?shù)膹椥钥裳裕绻麖氖碌氖亲匀豢茖W的工作，或者醫(yī)學工作，可能會由于計算數(shù)據(jù)的錯誤，而導致整個工程的設計失敗，也可能會將病人身體乃至生命毀于一旦。這能夠成就遠大理想而被社會和人民所認可嗎？是否取得成就，不完全在于個人單槍匹馬地奮斗，許多場合要靠集體的力量，要依靠前人的經(jīng)驗與成就的支持。四、避免虛度，防止后悔諸葛亮在《誡子書》中明確講到了不能夠把握時機勤奮學習，或者虛度光陰，終將一事無成的后果，也告誡他的子孫后代們不要到時再后悔而來不及。只要盡到了努力，哪怕沒有達到我們所期待的光輝頂點，也用不著在后悔，因為我們終于成了有益于社會、有益于人民的人，我們的所作所為無悔于時代的要求！一要切忌天天立志，天天不努力。今天已經(jīng)不同于古代，在古代多讀書、苦讀書就是成功的捷徑，而由于今天經(jīng)濟、社會科技、文明發(fā)展的迅速，知識更新加快，越來越重視集體的力量，所以，每個人必須加快努力學習和工作的節(jié)奏，跟上社會前進的步伐。二要切忌濫竽充數(shù)，防止被“洗刷”出前進的隊伍。我們追求更高、更嚴的標準，更高的境界，要取得更大的進步和成就，必須成為這支隊伍中的佼佼者，必須在時代的洪流中居于前列、引領的位置，如果表現(xiàn)不佳，或者經(jīng)常出現(xiàn)不應有的錯誤，將很容易被滾滾向前的洪流洗刷出前進的隊伍，因為快節(jié)奏的隊伍難以給每個人留出歇腳的地點和時間，甚至多喘口氣都是不可能的。三要切忌固步自封，固守陳舊的將被改革的舊有的產(chǎn)物。當我們距離西方發(fā)達國家越來越近的時候，這也是我們所面臨最難解決的困難的時候，放棄條條框框，放下固步自封的架子，不要再固守陳舊觀念，才能夠得到全世界絕大多數(shù)愛好和平和文明國家的認可，我們才能夠在市場經(jīng)濟的大市場中占有一席之地。不論過去有多少缺點、是否有缺點，只要在不斷的學習進步中放棄落后的、差的、不符合法律要求的，勇敢地吸取先進、科學、進步的知識和方法，必定能夠在社會進步中做出每個人應有的貢獻，而無愧于古人對我們的教訓和鼓勵。不光是中國人民，任何一個愛好科學、文明、進步的人，都有享受科技進步和發(fā)展所取得成果的權利，都有在前人取得成就基礎上繼續(xù)艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新的責任和義務。古人的教育思想、方法雖然簡單，卻是精辟、現(xiàn)實的，已經(jīng)鼓舞了近二千年的國人不斷發(fā)奮努力，也必將督促我們每個人不斷發(fā)奮努力，去實現(xiàn)人類共同的、更高境界的理想，即把全人類建成更加文明、科學、民主的大家庭。其問文短意長，言簡意賅。二、學情分析七年級學生接觸文言文的時間不長，對文言文的文體知識、寫作特點，論證推理有初步了解。三、學習目標誦讀課文掌握詩詞意思。研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句。四、學習重難點 學習重點：詞句翻譯、課文背誦、積累警句，理解主旨。五、教法、學法 講授法、點撥法、練習法六、學習準備 多媒體、工具書七、課時安排 2課時八、教學過程 第一課時（一）導入新課（1）播放諸葛亮相關視頻，請同學說說他是誰？（2）介紹諸葛亮諸葛亮字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。誡子書：告誡兒子的一封家書。夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。夫/學/須靜也，才/須學也，非學/無以/廣才，非志/無以/成學。年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多不接世，悲守/窮廬，將/復何及?。?）指定同學朗讀，其余學生評價，然后全班齊讀。告誡兒子要修身養(yǎng)性，節(jié)儉惜時，以此來培養(yǎng)自己的品德。（四）作業(yè)（1）抄寫誡子書的原文及其對應的翻譯文。（2）讀熟課文原文，嘗試背誦。第二課時一、學習目標識記并積累文中的文言實詞和虛詞。品析精彩句子背誦全文。理解把握文章主旨，體會作者思想感悟。三、教學過程，請同學齊聲朗讀戒子書原文和解釋。表達了諸葛亮對后代的殷殷期盼之情。第三句：從立志求學的角度談完成學業(yè)、增長才干。反面做人 第五句：從惜時方面勉勵兒子努力進取?？偨Y：本文從學習和做人兩個方面進行“家教”的，作者寫這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)兒子的品德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。文章語言簡明，用意深刻。否定之否定便是肯定。舉例說明“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性” 對偶句：把意思相近或相反的兩個句子或詞組對稱地排列在一起的一種修辭手法。在這種狀態(tài)中，可以心無旁騖的學習。只有做到“淡薄”和“寧靜”，才能使志向堅定，明確（明志），最終實現(xiàn)遠大目標（致遠）。，感受文章句式和語言特點 想一想：品行高尚的人：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德（論點句）。（千古名句、“志當存高遠”的座右銘）博學多才的人：夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學 苦學和成才關系：非學無以廣才，非志無以成學珍惜時間的人：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！作業(yè)：你喜歡里面的哪些句子？說明理由？有沒有其他關于淡泊、立志、惜時的名句，請每項寫2句名言？ 淡泊：（1）不義而富且貴，于我如浮云。述而》(2)心曠神怡，寵辱皆忘。范促淹《岳陽樓記》(3)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！吨芤住罚?）志當存高遠?！墩]子書》 惜時:(1)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。──盧梭(3)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！第三篇：誡子書諸葛亮為三國時期政治家、軍事家。以下是yjbys小編精心為大家整理的一篇《誡子書》優(yōu)秀教案，希望對各位教師有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!教學目的，積累誡、夫、修身、澹泊、勵、遂等詞語。，并進行現(xiàn)代審視。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，其“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神受到歷代的贊揚。成都、寶雞、漢中、南陽等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》贊諸葛亮。本文寫于蜀漢建興十二年(元234年)，當年諸葛亮出兵武功，其間寫信給諸葛謹，稱“諸葛瞻如今已經(jīng)八歲，十分聰明可愛，只是怕他過早成熟，將來成不了大器”。文章闡述修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理，不僅讓他的子孫從中獲益頗多，后來諸