課時(shí)2-沙灘上的童話_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案范文-在線瀏覽
2024-10-25 02:53本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師板書：沙灘師：去過(guò)美麗的大海邊嗎？那里有金色的沙灘，如果你來(lái)到沙灘，你會(huì)干什么？出示句子：（1）指名讀句子。（3）師：孩子們開始了有趣的活動(dòng)。指導(dǎo)讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。齊讀課題師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)孩子們?cè)谏碁┥暇幙椀拿利愅挵桑《?、初讀課文，整體感知自學(xué)課文。）交流。（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 攻城堡、炸魔王、救公主（3）學(xué)習(xí)生字“攻”“炸” 師：這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字。第三筆是提。交流記字方法。指名說(shuō)，同桌互相說(shuō)。讀準(zhǔn)生字字音，不加字，不漏字。游戲：猜猜我是誰(shuí)？一人拿著生字卡片，讓其他同學(xué)猜。插：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。攻：左邊偏旁小，寫時(shí)要注意偏上。課后習(xí)題 作業(yè)抄寫生字：筑 插 攻 炸（每個(gè)寫3遍）。朗讀課文2遍。（3）分角色朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)的意義。（2）展開小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)課文中的詞、句、進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。（2）體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。第一課時(shí)（一）質(zhì)疑導(dǎo)入1.“童話是什么？你們最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會(huì)發(fā)生什么故事呢？”（師介紹：童話是兒童文學(xué)的一種。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。板書課題，齊讀課題。（二）識(shí)字解詞 。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。 y224。 補(bǔ) 充 搶 親 炸 藥 死 記?各自拼讀，找出翹舌音“勝 展”，前鼻音“展、現(xiàn)”，后鼻音“名、勝、央”。（2）出示第二行生字（課件出示）lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ ji224。 z224。?開火車讀，再讀。指正：“贊”平舌音、前鼻音，“插、商”是翹舌音，“狠”是前鼻音，“兇、攻、轟”是后鼻音。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。組織互相評(píng)價(jià)讀書。（課件出示）沙灘上的童話寫了一個(gè)什么故事？讀文后，討論交流，展示交流，填空。（三）生字書寫（課件出示）出示生字： 補(bǔ) 充 搶 親 炸 藥 死 記：開動(dòng)腦筋記生字?！百铩奔印霸省笔恰俺洹?，“火+乍”是“炸”，“艸+約”是“藥”，“讠+己”為“記”。（3）猜謎語(yǔ)：“一夜殘花掩黃土”是“死”，“樹木猶為人愛惜”是“親”。：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“補(bǔ)、充、搶”并講述：（課件出示）“補(bǔ)、充、搶”田字格課件“補(bǔ)”：左邊是“衤”，不是“礻”“充”：上面不要寫成“云”，第一筆是點(diǎn)。另外，“炸、記”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“藥”是上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。（提醒寫字姿勢(shì)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，（課件出示）提出要求。?看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。第四篇：《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音等多媒體材料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣引入課題同學(xué)們喜歡童話嗎？你們讀過(guò)哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。讀了課題，你有什么疑問(wèn)？（沙灘上怎么會(huì)有童話？童話怎么會(huì)在沙灘上呢？）二、初讀課文，滲透識(shí)字方法學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法自讀課文：讀課文，劃出生字。同桌合作，互相交流自己的識(shí)字方法。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用生動(dòng)有趣的記字方法。狠：大灰狼的尖牙沒(méi)有了，看它還怎么兇狠起來(lái)。讀準(zhǔn)“裝”，三拼音；“賽”聲母是平舌。三、再讀課文，將課文讀正確流利用自己喜歡的方式自由讀課文。同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學(xué)當(dāng)眾朗讀，并夸夸好在哪里。這篇課文一共有幾節(jié)？你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。用本課的生字做詞語(yǔ)卡片。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查檢查學(xué)生自制的詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀積累詞語(yǔ)。二、理解課文，感悟朗讀聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？（我們?cè)谏碁┥现潜?；我們編了一個(gè)童話
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1