長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-在線瀏覽
2024-10-25 02:30本頁(yè)面
【正文】 你這個(gè)小老師當(dāng)?shù)目烧娌诲e(cuò)，解釋起來(lái)有條不紊的！師：剛才小朋友你一言我一句的想出了三種長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法（出示課題長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：說(shuō)的真不錯(cuò)，請(qǐng)你翻開(kāi)課堂作業(yè)本，看看哪個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)？ 三．多種練習(xí)相結(jié)合，鞏固新知 1．初步嘗試計(jì)算方法師：現(xiàn)在我就告訴你這個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，你能計(jì)算出它的周長(zhǎng)嗎？請(qǐng)?jiān)诘退惚旧献鲆蛔?。這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？生：52+72=14（厘米）5+5+7+7=14（厘米）（5+2）2=14（厘米）師：哪種方法簡(jiǎn)單？生：第三種，因?yàn)樗灰?jì)算兩步就行了，其他的都兩步以上了。（2）有一塊長(zhǎng)方形手帕，長(zhǎng)加寬的和20厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？生：只知道長(zhǎng)加寬的和，不知道長(zhǎng)和寬分別是幾厘米怎么算？ 師：對(duì)呀，能算嗎？ 生：能算，202=40（厘米）師：你來(lái)解釋一下？生：長(zhǎng)方形里有兩個(gè)長(zhǎng)加寬呀，所以周長(zhǎng)就是兩個(gè)20厘米。3．設(shè)置梯度，放手讓學(xué)生做一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)6米，寬3米，四周?chē)匣h笆，籬笆長(zhǎng)多少米？如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？（課后練習(xí)47頁(yè)第3題）讓學(xué)先讀題，找出第一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是籬笆的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。4．課外延伸算一算這個(gè)圖形的周長(zhǎng)第二篇：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思學(xué)校：于洪區(qū)門(mén)臺(tái)小學(xué)教師：陶靜長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法。通過(guò)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。這個(gè)想法是可以的，但是這樣的話就破壞了整個(gè)圖形。因?yàn)殚L(zhǎng)方形對(duì)邊相等，量出一條長(zhǎng)，對(duì)邊的長(zhǎng)也就知道了，量出一條寬對(duì)邊的寬就知道了。（教師隨機(jī)板書(shū)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=寬+長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)）小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，他的計(jì)算方法是：寬+長(zhǎng)+寬+長(zhǎng) 師：看你迫不及待的有什么想說(shuō)的嗎？ 生：我想說(shuō)這種方法太麻煩了。師：他的方法誰(shuí)聽(tīng)懂了？生：他的計(jì)算方法就是兩個(gè)長(zhǎng)加上兩個(gè)寬。我看到還有小朋友舉手，是不是還有不同的算法。你聽(tīng)聽(tīng)老師的讀法：4加6的和乘2，能清楚的表達(dá)這個(gè)算式了嗎？還是老師的讀法好。小朋友有什么不懂的地方嗎？“（長(zhǎng)+寬）2”表示什么意思？對(duì)呀，我也正納悶?zāi)?？你能上?lái)指一指解釋一下嗎？ 可以，這里是一個(gè)長(zhǎng)加寬，一長(zhǎng)方形里面就有兩個(gè)長(zhǎng)加寬 師：為了讓小朋友更加深刻的理解我來(lái)當(dāng)你的的小助手，你指一個(gè)長(zhǎng)加寬我指一個(gè)長(zhǎng)加寬。大家看看這三種方法雖然各有不同，但是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)是什么呢？要算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必須要知道它的長(zhǎng)和寬。探索正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。笑笑的話語(yǔ)直接給出了計(jì)算一般圖形周長(zhǎng)的通用方法。沒(méi)有用公式的形式呈現(xiàn)長(zhǎng)，正方形的計(jì)算方法，目的是鼓勵(lì)學(xué)生真正理解周長(zhǎng)的計(jì)算方法，防止學(xué)生死記硬背。求圍欄的長(zhǎng)，實(shí)際就是求長(zhǎng)方形三條邊長(zhǎng)的和。三．整合交流完成課后練一練五道習(xí)題第一題：運(yùn)用各種圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際的周長(zhǎng)問(wèn)題。第二題：鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。第四題：已知正方形的周長(zhǎng)，求它的邊長(zhǎng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用周長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)反思（一）注意在學(xué)生的實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、建立概念。（二）在有意義的實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（三）精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)中深化長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)。為后進(jìn)生理清思路，第二層次是：計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，為中等生準(zhǔn)備的，練中明白長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念，熟悉長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。旨在提高性練習(xí)。由于時(shí)間的關(guān)系這節(jié)課還是有很多的不足之處，在測(cè)量長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)只需測(cè)量?jī)纱渭础Ｒ虼?，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化自己的教學(xué)手段。增強(qiáng)自信心，投入更多的教學(xué)熱情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：：有條理地總結(jié)出長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 推導(dǎo)、歸納長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激趣，引入新課同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)故事呀，下面老師就給同學(xué)們講一個(gè)有關(guān)喜羊羊和懶羊羊的故事，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，喜羊羊和懶羊羊同時(shí)參加了跑步比賽，喜羊羊沿著長(zhǎng)方形邊跑一周，懶羊羊沿著正方形邊跑一周。喜羊羊認(rèn)為：既然是比賽跑道肯定一樣長(zhǎng)。（板書(shū)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)）二、小組合作，歸納總結(jié)。今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，你有什么收獲？教學(xué)反思：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1