長方形周長——教學設計精選5篇-在線瀏覽
2024-10-25 04:12本頁面
【正文】 和正方形周長歸納，總結長方形和正方形周長的計算方法。淘氣則是根據(jù)圖形的特征，引導學生學會從數(shù)學的角度思考問題。這個環(huán)節(jié)是引領學生如何思考的過程，意識周長計算方法逐步抽象的過程，更是對周長本質(zhì)理解的過程，有利于促進學生建立概念本質(zhì)的理解（5）淘氣想靠墻圍城一個長方形的蔬菜園，長是6米，寬是米，可以怎樣圍？分別需要多長的圍欄？長方形周長的知識解決實際問題。注意到具體情境中海標明墻的長度10米，這不是一個多余的信息，有了這個信息，問題才有兩個解。學生要先量再求出周長。求籬笆長就是求正方形周長，試驗田有一條邊是靠墻的，所以籬笆長實際是三條邊的總和，讓學生知道要結合實際情況靈活的運用所學的方法解決問題第三題：練習時，注意提醒學生圖形的邊線要畫在格子圖的線上，不要畫在兩條線之間，另外畫好圖形后要先標明各邊的長度，再計算。第五題：加深對長方形和正方形周長的理解和認識，運用所學知識靈活解決實際問題，要鼓勵學生。通過學生對長方形和正方形周長的比較這一實際生活中常遇到的情形開始，這樣激發(fā)了學生探究長方形周長的熱情，使課堂氣勢升溫，使學生把長方形的這個概念與生活中具體的事例聯(lián)系起來，加深學生對長方形周長的認識。讓學生親自量一量長方形和正方形各邊的長，學生既經(jīng)歷了一次長方形周長的探究活動，又明白了長方形周長計算方法。這樣讓學生展示自己解決問題的策略，事實上是調(diào)查學生的思維層次，為策略的優(yōu)化做鋪墊。第一層次：長方形的基本概念練習。第三個層次是：拓展延伸。保證優(yōu)等生認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。這樣既讓更多學生參與到測量活動中，又在竟賽中激發(fā)學習積極性，更能幫扶一些后進生，讓他們體驗學習的快樂。學會因材施教。第三篇：長方形周長教學設計《長方形周長》教學設計鳳城鎮(zhèn)下孔完小常粉連教學內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學上冊第五單元第48頁。：培養(yǎng)學生觀察、推理、分析、概括的能力和解決簡單的實際問題的能力，：通過長方形和正方形周長計算公式的推導過程，培養(yǎng)學生的探索精神和合作精神。教學難點： 理解并掌握長方形、正方形周長的計算公式。結果喜羊羊獲勝了，懶羊羊不服氣啊，他認為：他的跑道長，不公平。兩個爭的是面紅耳赤，同學們愿不愿意幫他們評評理??！今天，我們就來學習長方形和正方形周長的計算。：學生獨立思考計算（1）求長方形的周長，首先要知道什么？長方形中有幾個長和幾個寬？（2）正方形有幾條邊？ ，交流算法：根據(jù)不同的算法歸納得出（教師板書）長方形周長=長+長+寬+寬=長2+寬2 =（長+寬）2周長正方形周長=邊長+邊長+邊長+邊長 =邊長4：課本49頁2題（三）鞏固深化，解決問題賽跑中懶羊羊輸?shù)氖切姆诜?，所以他對周長產(chǎn)生了興趣，他想和懶羊羊展開求周長的闖關賽，同學們想不想一起參與??？（課件出示練習題）（四）課堂總結。反思本節(jié)課，覺得做到了以下幾點：一、巧設情境，激發(fā)興趣本節(jié)課課始，充分利用學生非常喜歡的動畫片喜羊羊和懶羊羊的故事設計了生動有趣、直觀形象的教學題材，激起了學生的學習的興趣，培養(yǎng)學生喜歡數(shù)學的思想感情。二、自主探究，引導歸納由于學生生活經(jīng)驗和思考角度不同，所使用的方法必然是多種多樣的，課上讓學生尋求各種解決問題的方法，并不強求一致，同時又引導學生：方法一定要合理而科學。鼓勵學生獨立思考，通過動手計算、交流算法等學習形式的交互作用提高了學習效率。第四篇：《長方形周長》教學設計《長方形周長》教學設計教學目標：
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