【正文】 遭遇想到天下的窮苦之人，從而產(chǎn)生甘愿為天下窮苦人犧牲自己的愿望。這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何等崇高的思想境界！杜甫的這首詩之所以光焰萬丈，千古不朽，原因就在于此。即使他甘愿自我犧牲也是一樣。而理想與現(xiàn)實的矛盾一方面突出了現(xiàn)實的殘酷，一方面也凸顯出詩人“兼濟天下”的情懷，那一顆熱忱于百姓的赤子之心。師：詩為事作，屋憑人傳，如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，詩人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已經(jīng)在社會主義改革開放的年代變?yōu)楝F(xiàn)實，如果詩人在天有靈，他定會感到欣慰了。這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國家的卓越領(lǐng)導人朱德參觀杜甫草堂的題詞。 四．拓展訓練：讀詩，就是讀作者的人，讀作者的心。同學們，假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前。（用多媒體打出課堂練習內(nèi)容。）附學生習作兩篇：（之一）鏡頭一：深秋季節(jié)，北風呼呼地刮，咆哮著，怒號著，漫卷著地上的枯黃落葉。他右手拄著老樹枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。鏡頭二：他看了看旁邊那簡陋的沒有屋頂?shù)钠品孔?，又看了看小河對岸孩童們正抱著茅草往樹林里鉆，不由地進入了回憶。忽然，狂風將屋頂上那薄薄的幾層茅草卷了起來，刺骨的寒風擠進了屋子里，把孩子們凍得哇哇直哭。這時，綿綿秋雨下了起來，冰冷的雨水淋透了全家人。鏡頭三：一陣涼風吹過，老人從回憶中醒來，他不斷地嘆息和搖頭，臉上的皺紋更加緊鎖著。哎！老人又將是一個不眠之夜?。ㄖ╃R頭一：那是在一個深秋的夜晚，秋風象魔鬼似得號叫著，雖不象寒風那樣刺骨，但也足以讓人渾身顫栗了。他托著瘦弱的身體，到處去撿那些被吹走的野茅草。他只好上前去要：“好寶寶，把茅草還給我，爺爺給你們講故事。氣得老人渾身發(fā)抖，破口大嚷起來：“你們這幫小孩子，看我不找到你們家去——”，就這樣累得他氣喘吁吁，唇干舌燥，只好倚著那磨得很光滑的拐杖，暗自嘆息著。本來就很昏暗的天空就顯得更陰森了，雨也從天上傾瀉下來。這時雨越下越大，床頭上已經(jīng)沒有干得地方了。如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受凍而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好——”。2．感悟詩人憂國憂民、推己及人的高尚思想情操。朗讀之中求理解，理解更能讀出味道。建成后，詩人十分喜悅。不料，當年深秋，風雨大作，屋破雨漏，長夜沾濕，詩人推己及人而作此詩。美讀感悟一、老師范讀全詩，請同學們注意字音、節(jié)奏、語氣、感情和大意。對朗讀中出現(xiàn)的字音問題加以糾正?；具_到以情帶聲?；卮鸷罂偨Y(jié)（秋風破屋）2．問：本段所體現(xiàn)的作者的心理活動和感情是怎樣的？ 提示選擇：焦、急、惜、悲、慘、憂。3．根據(jù)以上理解，我們怎樣把握這一段的朗讀，哪些地方要重讀？哪些地方要低沉？[歸納] 此段句句押韻，“號”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個開口呼的平聲韻腳，傳達出陣陣風聲。”起勢迅猛。一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，面且富有濃烈的感情色彩?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個接一個的動態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦。而且從這幾個動詞看來，風戲人，風舞草，何等悠閑！人看屋，人看草，何等無奈!4．想象：詩人站在茅屋面前的神態(tài)。焦灼和怨憤使他不住的顫栗著。第二段（過渡語：茅屋被秋風破了還有沒有辦法修復？可以撿回重修，可是呢？請看下文）1．問：請用四個字概括本段內(nèi)容。3．根據(jù)以上理解，我們怎樣把握這一段的朗讀，哪些地方要重讀？哪些地方要低沉？“欺我老無力”五字宜著眼強調(diào)?！叭棠軐γ鏋楸I賊”，意謂竟然忍心在我的眼前做盜賊！這不過是表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，但是又決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪?！白試@息”中的“自”字，下得很沉痛！詩人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風的澆薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣！但是“群童”如果不是十分困窮，也不會冒著狂風抱那些并不值錢的茅草。那群童抱茅，也是事出有因，生活所迫，因此在處理“為盜賊”不要強調(diào)?；卮鸷罂偨Y(jié)（屋破難眠、長夜沾濕等）要多征求學生意見2．問：本段所體現(xiàn)的作者的心理活動和感情是怎樣的？ 憂、愁、悲、焦3．根據(jù)以上理解，我們怎樣把握這一段的朗讀，哪些地方要重讀？哪些地方要低沉？“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預料之中?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。一縱，從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國家；一收，又回到“長夜沾濕”的現(xiàn)實。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來的。理由，體現(xiàn)詩歌的背景，有著深厚的內(nèi)涵?？梢钥闯?，戰(zhàn)爭殘酷，死傷慘重，民不聊生，衣食無著，就連老婦人也被逼上戰(zhàn)場。這是詩人在安史之亂時，在逃亡中和在長安俘虜營中所寫的。《詠懷五百字》里寫到“朱門酒肉臭，路有凍死骨。政治腐敗，貧富不均?！洞估蟿e》里寫到“子孫陣亡盡，焉用身獨完?投杖出門去，同行為辛酸”?！稛o家別》里寫到“我里百余家，世亂各東西，存者無消息，死者為塵泥”。4．美讀第四段（過渡語：別林斯基曾說：“任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福?！庇蓚€人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類似處境，這就是偉大的杜甫，這就是杜甫草堂至今被世人推崇備至的原因。回答后總結(jié)（廣廈庇寒等）要多征求學生意見2．問：本段所體現(xiàn)的作者的心理活動和感情是怎樣的？ 期待、盼望、祝愿3．根據(jù)以上理解，我們怎樣把握這一段的朗讀，哪些地方要重讀？哪些地方要低沉？“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。讀到“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，看不出他僅僅因為自身的不幸遭遇而哀嘆、而失眠、而大聲疾呼！在狂風猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破???！拔釓]獨破愛凍死亦足”的錚錚壯語，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想?！眴韬?，這一聲長嘆，與前文中“自嘆息”的聯(lián)系和區(qū)別：前面的一嘆，嘆息自己的茅屋如何修復，嘆息頑童為何要抱走他的茅草，嘆息，自己以后該怎樣生活。是為天下的寒士而嘆息，是為國家民族的命運而嘆息，是為自己的理想如何實現(xiàn)而嘆息！層次更深刻，意蘊更雄厚。附：板書草堂留后世，詩圣著千秋。請同學們寫一篇