如何上好每一堂課-在線瀏覽
2024-10-24 22:42本頁面
【正文】 去想。學生畢竟還只是孩子，他們的生活經(jīng)歷以及閱歷顯然相對來說要少而且單調一些。再次就是不要讓一個學生掉隊，學生不能輕易掉隊。所以，每一節(jié)課，都要讓學生“熱血沸騰”，讓他們覺得，我行，我能行，我一定行！。一個教師不僅應該加強育人工作，而且要加強非智力品質的培養(yǎng)。如果說，我們不重視能力培養(yǎng)，我們的學生走出學校以后會成為“高分低能”的人，如果忽視了非智力優(yōu)秀品質的培養(yǎng)，我們的學生走出學校以后就可能變成高智能的犯罪者。要求學生養(yǎng)成當堂完成任務的習慣，并及時更正自己的錯誤，彌補自己的不足。不管自己在技法上怎么努力，一定要明白“三人行，必有我?guī)煛?。我的指導老師王老師聽過我的幾次課，每次都給我提出了寶貴的建議，其中包括教態(tài)，用語以及板書等好多方面，這使得我在教學上一下子豁然開朗。謙虛使人進步，這是永恒的真理。一個教師的治學態(tài)度，師德修養(yǎng)，專業(yè)知識，人文素養(yǎng)，審美情趣，完全會影響學生的學習情況。學生喜歡某個老師，就自然會喜歡上他的課，喜歡上課，就會覺得這個學科有意思，從而舍得下功夫去鉆研。怎樣才能把我領悟到的和寫下的文字在課堂中變成現(xiàn)實，也是我一直思考并正在試圖解決的問題。相信在中國這個古老而又智慧的國度，一切問題都會迎刃而解的。所以又有“秩序是宇宙的最高法則”這一說法。嚴師出高徒講的也是這個道理。然后營造一種濃郁美好的學習氛圍，把各種有益的美術信息源源不斷地融入學習環(huán)境中，讓學生在這種環(huán)境氛圍中，自然而然地愛學習，愛運用所知所學認識世界，理解世界進而美好世界。同樣，預設讓學生提出自己的問題，共同探索。課前都能做到自覺地收集相關材料，自覺帶全美術課材料。平時閑暇時光喜歡畫畫，能自得其樂。三、感悟美創(chuàng)造美恰當?shù)剡\用標簽效應，讓每一個學生在心理暗示下都成為一個好學生。在課堂上，用語措辭優(yōu)美恰當富有啟發(fā)性，善于運用眼神、手勢等肢體語言暗示，調整學生到最佳狀態(tài)。課堂上，教室里，充滿了靈氣，我能清楚地知道學生在感悟，在領悟中創(chuàng)作。學生在創(chuàng)作是，都能既著眼大局，又緊扣細節(jié)。課堂上，學生的言行舉止以及思想都是美好的，每一堂課都像美妙各不相同的藝術品一樣精彩紛呈、妙趣橫生。接下來，就看看生活中有沒有奇妙美好的事物發(fā)生吧。等批閱完這些作業(yè)，我就開始想念他們，盼望下一節(jié)美術課的來臨，而學生也懷著同樣的期盼。是誰說過，誰能解除學生學習生活中的苦難，幫助他們找到學習生活中的無窮樂趣，誰就是救世主一樣的老師。第三篇：教師如何上好每一堂課教師如何上好每一堂課眾所周知，一堂課是組成全部教學過程的基本單元，沒有一堂課，就沒有全部教學。本文結合自己多年的教學實際，就如何上好每一堂課談點滴體會。相反，一節(jié)課“備”得不夠充分，到了課堂上，表現(xiàn)拘謹，語言啰嗦，教法運用和師生交流不自如，教學效果自然就差。備課，既是教師不斷提高自己專業(yè)知識和教學能力的過程，更是在把自己懂得的知識教給學生之前，事先精心、周密設計的過程。第四篇：努力上好每一堂課努
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