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如何上好每一堂課-在線瀏覽

2024-10-24 22:42本頁(yè)面
  

【正文】 去想。學(xué)生畢竟還只是孩子,他們的生活經(jīng)歷以及閱歷顯然相對(duì)來說要少而且單調(diào)一些。再次就是不要讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),學(xué)生不能輕易掉隊(duì)。所以,每一節(jié)課,都要讓學(xué)生“熱血沸騰”,讓他們覺得,我行,我能行,我一定行!。一個(gè)教師不僅應(yīng)該加強(qiáng)育人工作,而且要加強(qiáng)非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。如果說,我們不重視能力培養(yǎng),我們的學(xué)生走出學(xué)校以后會(huì)成為“高分低能”的人,如果忽視了非智力優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),我們的學(xué)生走出學(xué)校以后就可能變成高智能的犯罪者。要求學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)堂完成任務(wù)的習(xí)慣,并及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)自己的不足。不管自己在技法上怎么努力,一定要明白“三人行,必有我?guī)煛?。我的指?dǎo)老師王老師聽過我的幾次課,每次都給我提出了寶貴的建議,其中包括教態(tài),用語(yǔ)以及板書等好多方面,這使得我在教學(xué)上一下子豁然開朗。謙虛使人進(jìn)步,這是永恒的真理。一個(gè)教師的治學(xué)態(tài)度,師德修養(yǎng),專業(yè)知識(shí),人文素養(yǎng),審美情趣,完全會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生喜歡某個(gè)老師,就自然會(huì)喜歡上他的課,喜歡上課,就會(huì)覺得這個(gè)學(xué)科有意思,從而舍得下功夫去鉆研。怎樣才能把我領(lǐng)悟到的和寫下的文字在課堂中變成現(xiàn)實(shí),也是我一直思考并正在試圖解決的問題。相信在中國(guó)這個(gè)古老而又智慧的國(guó)度,一切問題都會(huì)迎刃而解的。所以又有“秩序是宇宙的最高法則”這一說法。嚴(yán)師出高徒講的也是這個(gè)道理。然后營(yíng)造一種濃郁美好的學(xué)習(xí)氛圍,把各種有益的美術(shù)信息源源不斷地融入學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生在這種環(huán)境氛圍中,自然而然地愛學(xué)習(xí),愛運(yùn)用所知所學(xué)認(rèn)識(shí)世界,理解世界進(jìn)而美好世界。同樣,預(yù)設(shè)讓學(xué)生提出自己的問題,共同探索。課前都能做到自覺地收集相關(guān)材料,自覺帶全美術(shù)課材料。平時(shí)閑暇時(shí)光喜歡畫畫,能自得其樂。三、感悟美創(chuàng)造美恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)簽效應(yīng),讓每一個(gè)學(xué)生在心理暗示下都成為一個(gè)好學(xué)生。在課堂上,用語(yǔ)措辭優(yōu)美恰當(dāng)富有啟發(fā)性,善于運(yùn)用眼神、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言暗示,調(diào)整學(xué)生到最佳狀態(tài)。課堂上,教室里,充滿了靈氣,我能清楚地知道學(xué)生在感悟,在領(lǐng)悟中創(chuàng)作。學(xué)生在創(chuàng)作是,都能既著眼大局,又緊扣細(xì)節(jié)。課堂上,學(xué)生的言行舉止以及思想都是美好的,每一堂課都像美妙各不相同的藝術(shù)品一樣精彩紛呈、妙趣橫生。接下來,就看看生活中有沒有奇妙美好的事物發(fā)生吧。等批閱完這些作業(yè),我就開始想念他們,盼望下一節(jié)美術(shù)課的來臨,而學(xué)生也懷著同樣的期盼。是誰(shuí)說過,誰(shuí)能解除學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的苦難,幫助他們找到學(xué)習(xí)生活中的無(wú)窮樂趣,誰(shuí)就是救世主一樣的老師。第三篇:教師如何上好每一堂課教師如何上好每一堂課眾所周知,一堂課是組成全部教學(xué)過程的基本單元,沒有一堂課,就沒有全部教學(xué)。本文結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際,就如何上好每一堂課談點(diǎn)滴體會(huì)。相反,一節(jié)課“備”得不夠充分,到了課堂上,表現(xiàn)拘謹(jǐn),語(yǔ)言啰嗦,教法運(yùn)用和師生交流不自如,教學(xué)效果自然就差。備課,既是教師不斷提高自己專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的過程,更是在把自己懂得的知識(shí)教給學(xué)生之前,事先精心、周密設(shè)計(jì)的過程。第四篇:努力上好每一堂課努
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