如何上好每一堂課-在線瀏覽
2024-10-24 22:42本頁(yè)面
【正文】 去想。學(xué)生畢竟還只是孩子，他們的生活經(jīng)歷以及閱歷顯然相對(duì)來說要少而且單調(diào)一些。再次就是不要讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生不能輕易掉隊(duì)。所以，每一節(jié)課，都要讓學(xué)生“熱血沸騰”，讓他們覺得，我行，我能行，我一定行！。一個(gè)教師不僅應(yīng)該加強(qiáng)育人工作，而且要加強(qiáng)非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。如果說，我們不重視能力培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后會(huì)成為“高分低能”的人，如果忽視了非智力優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，我們的學(xué)生走出學(xué)校以后就可能變成高智能的犯罪者。要求學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)堂完成任務(wù)的習(xí)慣，并及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的不足。不管自己在技法上怎么努力，一定要明白“三人行，必有我?guī)煛?。我的指?dǎo)老師王老師聽過我的幾次課，每次都給我提出了寶貴的建議，其中包括教態(tài)，用語(yǔ)以及板書等好多方面，這使得我在教學(xué)上一下子豁然開朗。謙虛使人進(jìn)步，這是永恒的真理。一個(gè)教師的治學(xué)態(tài)度，師德修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)，人文素養(yǎng)，審美情趣，完全會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生喜歡某個(gè)老師，就自然會(huì)喜歡上他的課，喜歡上課，就會(huì)覺得這個(gè)學(xué)科有意思，從而舍得下功夫去鉆研。怎樣才能把我領(lǐng)悟到的和寫下的文字在課堂中變成現(xiàn)實(shí)，也是我一直思考并正在試圖解決的問題。相信在中國(guó)這個(gè)古老而又智慧的國(guó)度，一切問題都會(huì)迎刃而解的。所以又有“秩序是宇宙的最高法則”這一說法。嚴(yán)師出高徒講的也是這個(gè)道理。然后營(yíng)造一種濃郁美好的學(xué)習(xí)氛圍，把各種有益的美術(shù)信息源源不斷地融入學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在這種環(huán)境氛圍中，自然而然地愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)用所知所學(xué)認(rèn)識(shí)世界，理解世界進(jìn)而美好世界。同樣，預(yù)設(shè)讓學(xué)生提出自己的問題，共同探索。課前都能做到自覺地收集相關(guān)材料，自覺帶全美術(shù)課材料。平時(shí)閑暇時(shí)光喜歡畫畫，能自得其樂。三、感悟美創(chuàng)造美恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)簽效應(yīng)，讓每一個(gè)學(xué)生在心理暗示下都成為一個(gè)好學(xué)生。在課堂上，用語(yǔ)措辭優(yōu)美恰當(dāng)富有啟發(fā)性，善于運(yùn)用眼神、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言暗示，調(diào)整學(xué)生到最佳狀態(tài)。課堂上，教室里，充滿了靈氣，我能清楚地知道學(xué)生在感悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)作。學(xué)生在創(chuàng)作是，都能既著眼大局，又緊扣細(xì)節(jié)。課堂上，學(xué)生的言行舉止以及思想都是美好的，每一堂課都像美妙各不相同的藝術(shù)品一樣精彩紛呈、妙趣橫生。接下來，就看看生活中有沒有奇妙美好的事物發(fā)生吧。等批閱完這些作業(yè)，我就開始想念他們，盼望下一節(jié)美術(shù)課的來臨，而學(xué)生也懷著同樣的期盼。是誰(shuí)說過，誰(shuí)能解除學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的苦難，幫助他們找到學(xué)習(xí)生活中的無(wú)窮樂趣，誰(shuí)就是救世主一樣的老師。第三篇：教師如何上好每一堂課教師如何上好每一堂課眾所周知，一堂課是組成全部教學(xué)過程的基本單元，沒有一堂課，就沒有全部教學(xué)。本文結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際，就如何上好每一堂課談點(diǎn)滴體會(huì)。相反，一節(jié)課“備”得不夠充分，到了課堂上，表現(xiàn)拘謹(jǐn)，語(yǔ)言啰嗦，教法運(yùn)用和師生交流不自如，教學(xué)效果自然就差。備課，既是教師不斷提高自己專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的過程，更是在把自己懂得的知識(shí)教給學(xué)生之前，事先精心、周密設(shè)計(jì)的過程。第四篇：努力上好每一堂課努
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