【正文】 質(zhì)的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現(xiàn)在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領(lǐng)導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領(lǐng)導者。新教師上課前要有良好的心理準備①對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。③設想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補救措施。課前準備：，如果有時間且學生人數(shù)不是很多的時候可以對給學員家長一一打電話，提前溝通，了解孩子的學習情況，做好記錄，方便在之后的課堂上有針對性的教學。二、充分發(fā)揮新教師的“首因效應”教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產(chǎn)生一種“先入為主”的心理定勢。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下，一是做到精神煥發(fā)，二是對學生尊敬。新教師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內(nèi)容的程度，導致教學效果不佳。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經(jīng)歷、電話號碼等，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣是很有必要的。老師切忌太死板，多用詢問的語氣?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。俗話說無規(guī)矩不成方圓，學生更需要有規(guī)矩約束，這樣還有利于他們的習慣培養(yǎng)。三、新教師教學中應該注意的問題：要注重對學生進行學習方法的指導。他提出教師應該像助產(chǎn)婆一樣，不是自己在生孩子，而是幫助別人生孩子。擺正心態(tài)，和學生的關(guān)系應該是師生關(guān)系、朋友關(guān)系。因此，要注重堂禮儀，把握課堂要求。上課要做到情緒飽滿，文采飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內(nèi)容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。恰當使用多媒體技術(shù)多媒體教學在豐富教學內(nèi)容和教學形式方面功不可沒，但無論是在多媒體教室還是在黑板加粉筆的普通教室里上課，都應以有利于師生交流為原則。完整的一節(jié)課應包括復習、新課導入、重點難點講解、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，層層相扣，最后達到高潮。完美的結(jié)束不僅能保證課堂教學的完整性，同時，也能令人回味無窮，留連忘返，達到“劇終情不終”的藝術(shù)效果。注意在課堂上處理突發(fā)事件的技巧。上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。如果教案很熟，上課就有了余力，就可以更好地做到隨機應變了。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業(yè)務精湛，精益求精。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學生的學習積極性；而想用板著面孔。其結(jié)果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶——眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。環(huán)視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。更多的是充分運用教師淵博的知識。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。新教師上好第一堂課的有效策略第一堂課對學生的印象，對教師以后的教學起著至關(guān)重要的作用。那么如何提高第一堂課的“印隨學習”效應呢？要從課前備課、課上講課、課后總結(jié)三方面說起。教學實踐證明：備好課是上好課的前提，教師備課越充分，教學效果就越好。因此，新教師在上第一堂課前，應精心備課。要深入研究課標，明確這堂課的教學目的、任務、難點、重點；要精心選材，聯(lián)系實際，練習科學史方法論；要考慮怎么調(diào)動學生的積極性，使學生愛聽你的課，對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣；要精心選擇適合學生的教法，有時為了研究如何一下子吸引住學生，引出課題，往往要費很大的力氣。如果課講得有意思，學生十分愛聽，違紀者也成了聽眾，也就沒有違紀者了。（二）備好學生上課的對象是學生，因此，老師必須首先了解學生的實際情況，否則課就備不好，第一堂課必然上不好。老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。（三）備好自己教師不光要備好教材和學生，在專業(yè)方面保證第一堂課的質(zhì)量，同時更要備好自己，只有備好自己，才能有豐富的知識，獨到的見解、合理的拓展和適當?shù)陌l(fā)揮，這樣的第一堂課才能上好，以后的每堂課也會越來越完美。有的教師有意無意中使自己成為專業(yè)研究家，只注意學科和專業(yè)知識。（四）課要熟上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環(huán)節(jié)，新教師對第一堂課的教材內(nèi)容，組織教法，教學手段，教學器具等都要進行周密的研究與準備，并在一定范圍內(nèi)進行預演，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素，通過預演，可及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并逐個進行糾正。上課時不看教案，又能把課講得特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。那些上課時不時看教案，講課時結(jié)結(jié)巴巴的老師，威信很快機會一落千丈。二、講好課（一）教師形象老師一進教室，全班幾十雙眼睛就會聚焦到老師身上，老師的形象實際上對學生也是一種教育?！币虼耍陆處熢诘谝淮闻c學生接觸時，就要注意自己與學生初次接觸中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。教師的打扮要樸素自然大方，要體現(xiàn)出一種和諧的美，個別老師或奇裝異服、濃妝艷抹、披金戴銀，或不修邊幅、著裝隨便，這些都會影響教師中學生心目中的形象。（二）富有激情在上第一堂課的全過程中。教師應經(jīng)常用自己的感情來感染學生、激勵學生，以達到預想的效果。老師要面帶微笑，講話要幽默風趣，這樣就能迅速縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛很容易活躍起來，對調(diào)動學生的學習積極性是十分有利的。我們知道京劇演員特別注意用眼睛來傳神，當老師的眼睛也應當能傳神，用眼神與學生進行思想和感情的交流，這種無聲的語言可以達到意想不到的效果，做到此時無聲勝有聲。比如發(fā)現(xiàn)不專心聽講的，就認真表揚聽講專心的學生。這樣堅持下去，師生關(guān)系必然會越來越融洽，學生的學習積極性也會越來越高。因此，從第一堂課開始，就要注意培養(yǎng)學生良好的上課習慣。老師不要因為違紀人少不影響上課而姑息遷就，一定要抓住苗頭，嚴格要求。三、收好尾（一）以身作則一個老師在課上、課前和課后的全部行為，都在告訴學生應當如何做人做事，老師客觀上就是學生學習的榜樣。比如，按時上課和下