名師之路心得體會[大全]-在線瀏覽
2024-10-24 21:27本頁面
【正文】 權(quán)利還給學生。②把讀的時間還給學生。③把講的機會讓給學生。要更多地為學生提供暢所欲言、各抒己見的機會。培養(yǎng)學生動腦、動口、動手，自覺培養(yǎng)分析、解決問題的能力及探究創(chuàng)新的能力。在英語課堂中要最大限度調(diào)動學生的積極性。當然教師的心態(tài)非常重要，一個人的心態(tài)決定一個人的工作能力，在教學中要用平常人的心態(tài)，用有愛的心去教學生，認真踏實的上好每一節(jié)課。各位名師的口語純正、語音標準、教學形式多樣，有條不紊、優(yōu)雅大方、熱情積極、樸實無華等。特別是名師們輕松、幽默的教學藝術(shù)和教學風格，不但深受學生喜愛，而且使我受益匪淺。專家的風采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界。我會把名師專家們的許多教學方法和先進理念運用到今后等教學中，進而提高課堂自己教學水平。此次研討會主要以故事教學和繪本教學為主，我們分別觀摩了：主維山（北京海淀外國語實驗學校英語教學主任、外語教學與研究出版社特聘培訓專家）、張魯靜北京市小學英語特級教師、王超（全國第四屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者）、劉寶杰，江蘇常州市局前街小學（首屆全國小學英語教師教學技能大賽一等獎）、黃耀華清華附小英語教研組長（北京英語學科骨干教師）鮑當洪，小學特級教師、崔旸，小學高級教師（北京市東城區(qū)骨干教師）戈向紅全國著名英語特級教師、田湘軍，全國優(yōu)秀教師、裴翔（西安電子科技大學附屬小學英語教研組長）、郭曉茜（陜西師范大學大興新區(qū)小學英語教師）會上，專家們用科學、巧妙且富有創(chuàng)意的教學設(shè)計；簡單、務(wù)實、高效的教學活動；切適、有效的課堂激勵評價；深厚的教學素養(yǎng)自然地展示于課堂，在整個故事和繪本教學中讓學生不亦樂乎，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。作為一名英語教師，在小學故事教學時要學會歸還學生的主動權(quán)，拓展學生發(fā)展的空間學生是學習的主人，發(fā)揮學生的想象力，因此學習的主動權(quán)應(yīng)掌握在學生手中。要徹底改變單純教師“問”、學生“答”的現(xiàn)狀況，把課堂變成學生“問”的天堂。課堂40分鐘，教師講得多，無疑就擠占了學生的時間，把時間還給學生就是讓學生多讀，在讀中發(fā)現(xiàn)問題，學到知識。教師的精講是必要的，但學生表達自己的認識、情感的交流更重要。四、把練的安排納入課堂。再就是學生閱讀的興趣的培養(yǎng)，通過學習學生感興趣的繪本故事、小組表演話劇、音樂劇讓學生愛上閱讀。講座更是使用至極，語音教學中的節(jié)奏感的訓練讓我們在場的老師也是嘆為觀止，享受其中。特別是名師們輕松、幽默的教學藝術(shù)和教學風格，不但深受學生喜愛，而且使我受益匪淺。專家的風采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！“名師之路”小學英語故事教學研討會劉心得體會亞 梅第三篇：名師之路_心得體會“名師之路”教學觀摩會心得體會在此次的名師之路小學語文研討會上，我們一行8人，在三天時間內(nèi)共聽課14節(jié)，報告會8場。三天的“名師之路”小學語文老師課堂教學觀摩會是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)身。用不同的方法讀特別是在小學低段，要用語文教人，要讓學生產(chǎn)生愉悅感和進步感。這才是教學的真正目的。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理 解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。”因此，如何指導(dǎo)學生讀好書，愛讀書，是我們語文老師的責任。一篇課文教師講過了，學生聽過了，書上的內(nèi)容弄懂了，生字、生詞解決了，課也就算上完了。葉圣陶先生對朗讀這樣描述：“我們默讀時，僅僅調(diào)動了心和眼，而朗讀時則是心、眼、口、耳全部調(diào)動起來了，對于文章的思想內(nèi)容，藝術(shù)特色就會有成倍的收獲?！辈荒芤晃兜目陬^強調(diào)“有感情的朗讀”，否則將無法正確的
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