【正文】 察生活中，引導(dǎo)孩子邊看邊想，多問幾個(gè)“怎么樣”、“為什么”，既能認(rèn)識(shí)事物的表面現(xiàn)象，又能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和彼此的聯(lián)系，認(rèn)清人和事物之間關(guān)系，逐步提高觀察、思考和運(yùn)用語言的能力。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造條件讓孩子多讀書。無論是觀察生活，還是閱讀，都要讓孩子用個(gè) “小本本”，把所搜集的材料記下來，把優(yōu)美的詞句摘錄下來。在引導(dǎo)孩子積累材料的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們掌握語言表達(dá)規(guī)律。眼睛看、心里想，口中念，從讀書中積蓄詞語，揣摩寫作方法，開拓思路?！痹僬f，孩子一邊讀，一邊品嘗、玩味，就會(huì)越來越深刻地體會(huì)到其中的語言美、形象美，從而產(chǎn)生喜愛好文章的情趣，寫作的積極性就激發(fā)起來了。因此，家長(zhǎng)應(yīng)組織通過豐富多彩的家內(nèi)外活動(dòng)巧妙地把作文訓(xùn)練寓于繞有興味的活動(dòng)之中，激發(fā)、培養(yǎng)他們作文的興趣。提高作文能力要靠多寫多練，在表達(dá)中學(xué)表達(dá)?？傊?，家長(zhǎng)要通過多種途徑，培養(yǎng)孩子愛動(dòng)筆、勤動(dòng)筆的良好習(xí)慣。如何改變這種狀況、指導(dǎo)孩子把作文寫具體呢？必須堅(jiān)持四個(gè)原則。要孩子寫自己的生活，必須指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，讓他們?cè)谧约旱纳钐斓乩?，獵取作文材料，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。記事，必須認(rèn)識(shí)所要記述的事物；寫人，必須熟悉所要表現(xiàn)的人物；寫活動(dòng)，必須了解活動(dòng)的場(chǎng)面與過程；寫景，必須親眼觀察過所描寫的景物。可見，孩子的表達(dá)，是以他們的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。有所認(rèn)識(shí)，才有所表達(dá)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作文時(shí)，要引導(dǎo)孩子去看看、去聽聽、去問問、去想想。認(rèn)識(shí)，可以從這兒增長(zhǎng)；智慧，可以從這兒?jiǎn)⒌希徊牧?，可以從這兒吸取。二是指導(dǎo)孩子運(yùn)用語言表達(dá)的原則。所以，家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)，必須堅(jiān)持要孩子用自己的話去表達(dá)所要表達(dá)的事物。作文是語言的訓(xùn)練，也是思維的訓(xùn)練。因此，只有要求他們用自己的話去寫自己所要表達(dá)的事物，才能最大限度地使他們受到語言的訓(xùn)練，思維的發(fā)展。家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)，必須引導(dǎo)孩子作文時(shí)寫真話、表真情。這些生命的文字，如果是自己孩子寫的，那么就應(yīng)該表達(dá)自己的情感，表達(dá)自己的情趣。因此，家長(zhǎng)在指導(dǎo)作文孩子過程中，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)生活中的光明面，去寫美的人物、事物、景物，就能激起他們對(duì)美好事物的熱愛、追求和向往。家長(zhǎng)要有計(jì)劃地訓(xùn)練孩子自己修改作文，培養(yǎng)修改作文的能力，正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我是怎么培養(yǎng)孩子寫作文的尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，給位老師，親愛的孩子們：大家好！今天我很榮幸來到這里，和大家一塊兒分享我的孩子在寫作文方面的一點(diǎn)兒做法，希望和大家一塊兒探討。曾有很多家長(zhǎng)問我：“你的孩子能說會(huì)道，思維敏捷，作文寫得特好，有什么訣竅嗎？”“訣竅”肯定談不上，我認(rèn)為寫作文就是說話，把看到的、想到的用筆寫在紙上，這就是作文。我在培養(yǎng)孩子寫作文的時(shí)候，就是做到了“四多”。多讀，我們都知道“讀書破萬卷，下筆如有神”這句經(jīng)典名言吧，這句話就告訴了我們寫好作文的前提必須多讀書。博覽群書，讀書的范圍越廣，她接觸到的詞匯就會(huì)越多，積累的語言就會(huì)越來越豐富，俗話說，水到渠成，當(dāng)孩子儲(chǔ)存在腦子里的語言信息越來越多的時(shí)候，你就會(huì)真真切切地看到孩子‘下筆如有神’的神奇魅力。有幾個(gè)家長(zhǎng)告訴過我，孩子從上一年級(jí)開始，就不讓他看電視了。如今是信息社會(huì)，不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的閉塞年代了。女兒上二年級(jí)的時(shí)候，我和她爸在聊工資的事兒，女兒跑過來，很神秘地問我：“媽媽，我們家發(fā)生‘經(jīng)濟(jì)危機(jī)’了？”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)？什么意思？”我驚訝地問她。”我崇拜地看著女兒，簡(jiǎn)直不敢相信這句話出自一個(gè)七歲孩子的口中。‘經(jīng)濟(jì)危機(jī)’是她從電視里學(xué)到的。寫作文離不開自己的真實(shí)感受，這樣寫出來的文章會(huì)情景交融，豐富多彩。每個(gè)季節(jié)的真情綻放都是孩子寫好作文的素材。2010年的夏天，在孩子的懇切要求下，我花了2580元讓孩子參加了一次歷時(shí)六天的盛夏之旅。孩子很珍惜這次機(jī)會(huì)，每去一個(gè)景點(diǎn)，她就把看到的想到的寫了下來?！边€有今年夏天的山青夏令營(yíng)體驗(yàn)，孩子寫出的真情實(shí)感讓我也感動(dòng)地哭了好幾次。多寫，俗話說‘熟能生巧’，寫作文也是如此。在每天的生活中會(huì)發(fā)生很多很多的小事兒，你把其中的讓你感動(dòng)的或有趣的寫下來就是一篇好的作文。只要你想寫，每天都有寫不完的東西?！焙⒆幽軐懗鲞@么感人的話，這正是她平時(shí)多寫多練的結(jié)果。不管孩子寫得好不好，你都要多給他鼓勵(lì)，贊賞是孩子積極寫作的興奮劑。只要孩子給我讀她寫的作文，我不管在干什么都會(huì)停下來，認(rèn)真地、熱情高昂地聽孩子聲情并茂的朗誦，孩子讀完后，我會(huì)熱烈地鼓掌并連聲夸贊：“太好啦！你真了不起，寫作文的水平又有進(jìn)步啦！”有時(shí)，我感覺孩子的作文某個(gè)地方表達(dá)得不是太好，我從來沒有給她過否定，更沒有讓她刻意地去改，我認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子失去自信心。我真心地希望家長(zhǎng)，不要吝嗇你對(duì)孩子的甜言蜜語，多夸夸孩子，你的肯定和贊賞是孩子不斷進(jìn)步的良藥秘方。以上這些就是我對(duì)孩子怎樣寫好作文的一些拙見，對(duì)自己的方法實(shí)在不敢恭言，但我愿意和您分享，如果能對(duì)（您和）孩子有所啟發(fā)，這實(shí)在是我想看到的收獲！也希望學(xué)習(xí)您和孩子寫好作文的一些方法，最后祝所有的孩子們?cè)俳釉賲?，寫出更多更好的文章，謝謝大家！張舒展同學(xué)的媽媽孩子寫作時(shí)錯(cuò)字特別多怎么辦？可以這樣，把孩子當(dāng)天的作業(yè)拿過來，自己瀏覽一下看有多少錯(cuò)別字，然后不吭聲讓他自己找。同時(shí)可以講一個(gè)小故事，也可以聯(lián)系身邊的事講講，比如，一回家就把衣服扔在沙發(fā)上，過會(huì)忘記了，坐了上去，衣服皺了，或是不小心東西灑在上面臟了，都要花功夫去清洗或是慰煬。道理：第一次就要做正確。希望明天會(huì)少一些。對(duì)于連續(xù)兩天都出現(xiàn)的錯(cuò)別字，要幫助他去識(shí)別。孩子改錯(cuò)的過程中也可以用一本改錯(cuò)記錄本，每次記錄他錯(cuò)了哪些字，又自己花費(fèi)了多少時(shí)間去改正過來，有沒有反復(fù)錯(cuò)的現(xiàn)象發(fā)生?？吹脚笥褌兊慕箲]，能感覺到家長(zhǎng)的壓力，生怕自己的孩子落后了。我們對(duì)孩子的要求過高，是感覺孩子作文不好的主要原因。但是我們對(duì)孩子的要求明顯高于這個(gè)目標(biāo)。后來在第二學(xué)期的五一長(zhǎng)假竟然讓孩子寫一封家書，主題是崇尚科學(xué)反對(duì)邪教，我認(rèn)為這些都是孩子難以完成的任務(wù)。即使這樣，我們也不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，所以有很多家長(zhǎng)就選擇了給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的做法，我當(dāng)然不能說報(bào)輔導(dǎo)班一點(diǎn)用處都沒有，但是我覺得，如果能讓孩子主動(dòng)去寫更好，還減輕了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更輕松愉快。孩子不會(huì)寫作文的主要原因是沒有生活。那我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？在孩子上學(xué)的第一個(gè)寒假，女兒的十篇日記成了孩子的負(fù)擔(dān)。其實(shí)我也正在等待時(shí)機(jī)。這時(shí)孩子也過來了，很緊張，但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我沒有發(fā)火的時(shí)候，就開心的說，泡沫像個(gè)大蛋糕，我就及時(shí)的告訴她，這么有意思要是寫成日記是不是很好呢？女兒得到提示，趕快就去寫了一篇日記。只要孩子有豐富多彩的生活，加上一雙善于觀察的眼睛，孩子應(yīng)該能夠?qū)懗龊玫淖魑牡摹：⒆硬粣蹖懽魑倪€有一個(gè)比較重要的原因，就是孩子的識(shí)字量有限，孩子的書寫能力也很有限，所以有很多時(shí)候孩子能說出來，卻寫不出來。當(dāng)我聽到孩子滔滔不絕的說的時(shí)候，我就告訴她，你說我給你記錄，就這樣我成了我女兒的小秘書，她說我就快速的打字，然后我們?cè)僖黄鹱x，讓她自己說哪些話可以刪掉，哪些話可以改一下，哪些話說的好，就這樣一篇美文就誕生了。剛才寶寶跑過來看我寫什么，我就把他以前寫的幾篇日記給她看，其中有一篇是這樣的：《變魔術(shù)》今天，我到了姥姥家，我很高興，因?yàn)槎私塘宋液芏嗄g(shù)，二舅的魔術(shù)可真多，我都學(xué)會(huì)了。怎么樣我的女兒很棒吧。再有就是讓孩子多看書。記得一個(gè)朋友問自己的孩子，你怎么寫個(gè)作文比你媽生你還難？孩子很無奈的說，當(dāng)然比我媽生我難了，我媽肚子里有我才能生出來我，你讓她現(xiàn)在生一個(gè)試試，我肚子里沒有當(dāng)然寫不出來！哈哈，一個(gè)笑話，不過還是能讓我們多一點(diǎn)思考，不要總是抱怨孩子寫不出來，要找孩子寫不出來的原因，要是因?yàn)槎亲永餂]有東西，那就趕快想辦法充實(shí)吧。在教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)寫作不是特別的感興趣，感覺不知道從何寫起。通過這次的期中考試，做質(zhì)量分析的時(shí)